לימודי המורשת הדרוזית בבתי הספר במגזר הדרוזי ובבתי ספר ממלכתיים

.1 רקע .2 תחום הדעת מורשת דרוזית .2.1 כללי .2.2 היקף הלימודים .2.3 תוכנית הלימודים .2.4 בחינות הבגרות .2.5 שילוב המורשת הדרוזית בפעילות בבתי הספר .3 הכשרת המורים ופיתוח מקצועי .4 ספרי לימוד וחומרי למידה

1. רקע כמעט 2% מאוכלוסיית מדינת ישראל משתייכים לעדה הדרוזית. רובם חיים בצפון הארץ: בגליל, בכרמל וברמת הגולן. האוכלוסייה הדרוזית דוברת ערבית ומגדירה את עצמה כדת עצמאית כבר למעלה מאלף שנים. הדת הדרוזית היא מונותיאיסטית, והיא מושתתת על ערכים פרטיקולריים ואוניברסליים המועברים לדורות על ידי אנשי הדת, המשפחה ומערכת החינוך. החל מ שנת 1957 גם החוק בישראל מגדיר את הדת הדרוזית כדת עצמאית.

2. תחום הדעת מורשת דרוזית

2.1. כללי תחום הדעת "מורשת דרוזית" משתייך לאגף מורשת במזכירות הפדגוגית, אגף העוסק במורשות שונות של פסיפס האוכלוסיות של מדינת ישראל. לימוד תחומי המורשת בכלל ותחום הדעת מורשת דרוזית בפרט מושתת על תפיסת העולם שעל כל אחד מאזרחי ישראל להרגיש שייכות לקהילתו, לעמו ולמדינה. חוק החינוך מגדיר את מטרת החינוך הראשונה: " לחנך אדם להיות אוהב אדם, אוהב עמו ואוהב ארצו, אזרח נאמן למדינת ישראל המכבד את הוריו ואת משפחתו, את מורשתו, את זהותו התרבותית ואת לשונו ." משום כך מדינת ישראל מחייבת את אזרחיה הדרוזים להכיר את מורשתם במסגרת לימודי החובה .

2.2. היקף הלימודים תחום הדעת מורשת דרוזית נלמד במגזר הדרוזי בבתי הספר בכל שלבי הגיל : ב בתי ה ספר ה יסודיים קיימת תוכנית חובה בהיקף של ש"ש אחת לתלמידי כיתות א '- ב ' ובהיקף של 2 ש"ש לכיתות ג' – ו' . בחטיבות הביניים קיימת חובת לימוד של מורשת דרוזית לכל תלמידי המגזר בהיקף של 2 ש"ש בכיתות ז'-ט'. בחטיבה העליונה לימודי המורשת הדרוזית הם מקצוע חובה בהיקף של יח"ל אחת (3 ש"ש) לתעודת הבגרות. את פירוט השעות המדויק המתעדכן מדי שנה אפשר למצוא בערכת מתנ"ה .

2.3. תוכנית הלימודים

2.3.1 כללי תוכנית הלימודים במורשת הדרוזית היא מסמך המשקף גישות חינוכיות ופדגוגיות עדכניות בצד התפיסה האיד י אלוגיות של המורשת הדרוזית. התוכנית משקפת, מחד גיסא, את הרצון ו את הצורך לשמר את המורשת התרבותית , את ערכיה ואת צביונה הייחודי של החברה הדרוזית , ומאידך גיסא את הרצון לתת מענה ראוי לשינויים שחלו בחברה הדרוזית , ובהם תהליכי ה חילון ו ה מודרניזציה . התוכנית מבטאת את מחויבותה של מערכת החינוך הדרוזית להבטיח את טיפוח תחושת השייכות והזהות של הלומדים, אזרחי העתיד, לנאמנות למדינת ישראל ולמחויבות לערכי הדמוקרטיה.

2.3.2 הנחות יסוד הנחות היסוד ש תוכנית הלימודים מושתת ת עליה ן : הכרת המורשת והתרבות של העדה חיונית לשמירת צביונה הייחודי , להיכרות עם ערכיה המיוחדים של העדה, לחיזוק תחושת הזהות ו ההשתייכות הן לעדה והן למדינה ולדמוקרטיה. מעורבות ו ה חברתית של הילד הדרוזי בקהילתו המקומית ובקהילה במעגל הרחב יותר אמורה להיות חלק בלתי נפרד מתוכנית הלימודים ומתהליכי ההוראה והלמידה של הלומדים. התוכנית משלבת את הייחודי לתרבות ולמורשת הדרוזית עם ערכים הומניסטיים. בתוכנית הלימודים מופיעים אלמנטים דתיים שקיבלו אישור מחכמי הדת הדרוזית, פרשנויות ופירושים כתובים, מסורות בעל - פה ודברי חכמים, עיקרי האמונה , תולדות הנביאים, מצוות , מוסר וחגים.

2.3.3 הצירים הרעיוניים הצירים הרעיוניים הבאים נלמדים לאורך התוכנית, יוצרים רצף בין כל חטיבות הגיל ומתפתחים בהדרגה: ערכים, מצוות ומנהגים (א ' -י "

ב) מוסדות דתיים ומסורתיים וארגון עדתי (א ' -י "א/י"ב ) מורשת עממית (א ' -י "א/י"ב ) המורשת הה גות ית, המונ ו תיאסטית הדרוזית (ז ' -י "א/י"ב ) התפתחות העדה הדרוזית - ייחודי ו ת והשתלבות (ז ' -י "א/י"ב ) . לכל ציר הוגדרו מטרות הנמצאות בהלימה למטרות הכלליות של התוכנית השלמה. מפרט התכנים והמושגים הנגזרים ממטרות הציר מובא בטבלאות הערוכות לפי חטיבות הגיל בתוכנית הלימודים החדשה במורשת דרוזית .

2.4. בחינות הבגרות

2.4.1 הת ו כנית להוראת מורשת דרוזית בחינוך העל-יסודי מבוססת כאמור על עיקרון הרצף המחייב את כל תלמידי העדה בלימודים לאורך כל שנות הלימוד, עד להיבחנות בבחינת בגרות בהיקף של יח"ל אחת, שהיא תנאי מחייב לזכאות לתעודת הבגרות.

2.4.2 במסגרת לימודי החובה במורשת דרוזית בבתי הספר של העדה מתקיימת בחינת בגרות על 70% מהתכנים, סמל שאלון 27181, והערכה חלופית בית-ספרית מגוונת על 30% נוספים מתוכני הלימוד, סמל שאלון 2718 .3 תלמידי משנה ייבחנו בשאלון שסמלו 27172.

2.4.3 תלמידים דרוזים הלומדים ב בתי ספר שאינם דרוזיים יכולים לבחור להיבחן על פי חוקת הזכאות הנהוגה לכל התלמידים בבית ספרם או להיבחן ב-2 יח"ל במורשת הדרוזית: יחידה אחת - שילוב בין התכנים הנדרשים במתכונת בגרות מורשת דרוזית, 30%+70%, סמל שאלון 27182 - ויחידה נוספת - שאלון מפמ"ר שמספרו 27162, שתכניו מפורטים באתר הפיקוח על המורשת הדרוזית . מנהלים שתלמידים דרוזים בודדים לומדים בבית ספרם יסייעו להם ככל האפשר לקראת בחינת הבגרות במורשת דרוזית.

2.5. שילוב המורשת הדרוזית בפעילות בבתי הספר למידה מתרחשת בשילוב בין ידע לחוויה. משום כך חשוב לשלב את נושאי המורשת הדרוזית בפעילויות החברתי ו ת בב ית ה ס פר ו בטיולים . מומלץ לזמן לתלמידים גם מפגשים עם בתי ספר מתרבויות אחרות שיסייעו להם להכיר את הזולת ולהבין את המאחד בין התרבויות השונות בישראל לצד המייחד את התרבות הדרוזית . יש להשתדל לקיים מדי שנה יום שיא על המורשת הדרוזית או שבוע ה מורשת ה דרוזית. מומלץ לגבש את תוכנית הפעילות בנושא בשיתוף המפקח, אגף החינוך בי י שוב, ועד ההורים ו נציג אנשי דת ולהיעזר גם ב מערך ההדרכה של הפיקוח על המורשת הדרוזית ושל אגף החינוך הדרוזי והצ'רקסי. כמו כן מומלץ לקיים פעילויות בשיתוף תנועות הנוער , כגון הנצחת מנהיגות ו מנהיגים , חיזוק הקשר עם הקהילה, סיורים לאתרי מורשת ולאתרים הקדושים , חידון מורשת , תחרויות כתיבת חיבורים ושירים ושילוב בפעילויות אומנות ה מבטא ות את ערכי המורשת ומחזק ות את שימורה ו את הפנמת ערכיה.

3. הכשרת המורים ופיתוח מקצועי על המורים המלמדים מורשת דרוזית לעבור הכשרה להוראת התחום. מורים מתחומי דעת משיקים יכולים לעבור הרחבת הסמכה במסלול מיוחד במכללה האקדמית הערבית בחיפה. לאחר שילובם של המורים בהוראת תחום הדעת עליהם להשתתף בקביעות בתהליכי פיתוח מקצועי על פי הנחיית הפיקוח על תחום הדעת באמצעות השתלמויות מקוונות או אחרות.

4. ספרי לימוד וחומרי למידה לתוכניות הלימודים במורשת הדרוזית יש ספרי לימוד מאושרים. אפשר למצוא חומרי לימוד ויחידות הוראה גם באתר המפמ"ר למורשת הדרוזית .