"הגינות בצרכנות" - תכנית לימודים רב-גילית"

.1 כללי .2 התכנית "הגינות בצרכנות" .2.1 עקרונות פדגוגיים .2.2 מטרות התכנית .3 אתר התכנית " הגינות בצרכנות " .4 הפעלת התכ נית

1. כללי בשנים האחרונות גברה המודעות לחשיבותו של החינוך הפיננסי והנחלתו לציבור הרחב וכן במערכת החינוך. ביסוד החינוך הפיננסי עומדת התפיסה שיש לתת בידי הצרכנים, צעירים ומבוגרים, כלים להתנהלות כלכלית-עצמאית ואחראית, הן בתחום משק הבית והן בתחום הצריכה הפרטית של מוצרים ושירותים. חשוב לבסס את הכשרתם של אזרחי המחר להתנהלות כלכלית נבונה על ערכים של הגינות, כבוד הדדי, יושר ויושרה, שקיפות ואמינות. ערכים אלו אמורים לעמוד בבסיס ההתנהלות החברתית במדינה ולחזק את חוסנה המוסרי. התכנית "הגינות בצרכנות" עוסקת בחינוך לערכי יושר והגינות ובהעלאת המודעות לחשיבותם של ערכים אלה בחברה הישראלית בכלל ובחיי המסחר והצרכנות בפרט.

2. התכנית "הגינות בצרכנות" התכנית "הגינות בצרכנות" היא תכנית ספירלית, רב גילית, שתחילתה בכיתה ג' והיא מסתיימת בסוף התיכון. מטרתה לחנך לצרכנות הוגנת, תוך יצירת רצף חינוכי והמשכיות , כאשר בכל שלב התלמידים עוסקים ב היבטים מורכבים יותר של הנושא ומעמיקים בהשלכותיו במסגרת תחומי דעת מגוונים . התכנית מבוססת על הנעה למעורבות חברתית ופעילות אקטיביסטית שמטרתה ליצור שינוי במעגלים הסביבתיים השונים, בהתאם לרמת הגיל: במשפחה, בחברת הילדים, בקהילה ובמדינה. בכל שכבת גיל יילמדו 3 שעורים אשר ישולבו בתחומי דעת מגוונים.

2.1. עקרונות פדגוגיים

א. הקו המנחה בפיתוח התכניות הוא שילוב של שלוש אבני יסוד מרכזיות: הגינות (ערכים), צרכנות נבונה (ידע ומיומנויות) ואקטיביזם (חינוך לאחריות חברתית).

ב. העיסוק במערכת החינוך בנושא ה ה גינות בצרכנות יאורגן ב מבנה ספירלי החל מ כיתה ג' ועד לחטיבה העליונה . הלמידה תהיה מותאמת לגיל הלומדים ותתנהל תוך התייחסות ל מעגלי שייכות מתרחבים: החל בסביבתו הקרובה של הילד ) המשפחה) דרך ה קהילה והחברה וכלה בסביבה הרחבה יותר (המדינה).

ג. במסגרת התכנית ילמד כל תלמיד לפחות 3 שעורים בשנה, העוסקים בנושא "הגינות בצרכנות". השיעורים ישולבו במסגרת תחומי הדעת השונים.

ד. התכנית תבוסס על עקרונות הלמידה המשמעותית: ערך ללומד ולחברה, מעורבות הלומד והמלמד ורלוונטיות ללומד ולתכנית הלימודים.

ה. בדרכי ההוראה יושם דגש על אסטרטגיות הוראה מגוונות ועל פעילויות מתוקשבות.

2.2. מטרות התכנית

א. מטרות על  טיפוח ערך ההגינות בחברת התלמידים, בקהילה ובמדינה  חיזוק ערך ההגינות בחיי המסחר ובצרכנות  עידוד התלמידים לפעול בצורה אקטיבית נגד תופעות של חוסר הגינות בחברה ובחיי המסחר וזימון אפשרויות לפעולה.

ב. מטרות קוגניטיביות וערכיות  התלמידים יבחנו ערכים כמו יושר, כבוד ואמינות במצבים אישיים וחברתיים ובמציאות חיי המסחר והצרכנות. התלמידים יכירו חוקים צרכניים ככלי למניעת עוולות.  התלמידים יתנסו בכלים אקטיביים שונים להתמודדות עם עוולות צרכניות ועם מצבים של חוסר הגינות: כתיבת מכתבים לרשויות, הכנת ניירות עמדה, הכנת פרסומים ועוד.

3. אתר התכנית " הגינות בצרכנות " לשם הפעלת התכנית נבנה אתר שבו מסמך המפרט את המטרות, העקרונות וה נושאים הפדגוגיים של התכנית הכוללת . באתר מפורסמות גם תכניות הלימודים שיישומן יחל כבר בשנת הלימודים התשע"ו . לקראת חודש ינואר 2016 ישולבו באתר פעילויות מתוקשבות אשר ילוו את תהליך ההוראה בכיתה. האתר בנוי על פי שכבות הגיל . כתובת האתר: http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Mazkirut_Pedagogit/AgafHevraRuach/bey n tchumiut/haginut/Tzarchanut.htm . התכנית מצויה בשלביה הראשונים. בשנה הקרובה יורחבו התכנים ויתווספו לאתר חומרים המיועדים לקבוצות הגיל השונות ו למגזרים השונים. התכניות השונות מפורסמות גם באתר המועצה הישראלית לצרכנות בכתובת: http://www.consumers.org.il/category/haginut .

4. הפעלת התכ נית בנוסף לתכניות לימוד במסגרת מפתח הלב והחינוך הפיננסי, יוטמעו בשנת הלימודים התשע"ו תוכני התכנית בארבעה תחומי דעת נוספים: מולדת חברה ואזרחות, מתמטיקה, הבעה וגאוגרפיה. להלן פירוט התכניות: כיתות ג' – מולדת חברה ואזרחות – זכותי להגינות כיתות ה' – מתמטיקה – עושים חשבון להגינות כיתות ו' – מפתח הלב – שגרירי מפתח הלב מקדמים הגינות בחברה ובצרכנות (תכנית קיימת) כיתות ט' – הבעה – כתיבה בהנאה בשילוב ערך ההגינות (יפורסם במהלך חודש אוקטובר) כיתות י' – חינוך פיננסי – הגינות בפרסומות (תכנית קיימת) כיתות י"א - גאוגרפיה אדם וסביבה – הוגנות על המפה בשלב א' תועלינה התכניות כקובצי pdf לאתר. במהלך חודש דצמבר 2015 ישולבו פעילויות מתוקשבות לכל אחת מהתכניות. פרטים לגבי אופן ההטמעה בכל אחד מתחומי הדעת יפורסמו על ידי מנהלי תחומי הדעת הרלוונטיים.