הוראת קבע · פורסם 31.8.2017 · מופיע בעץ הפעיל
נוהל הפתיחה והסגירה של מגמות בחינוך הטכנולוגי
הוראת קבע מס' 0020 - החלפה
- פורסם
- 31.8.2017
- תחולה
- 2.1.2017
- סוג מסמך
- הוראת קבע
- גורם אחראי
- מנהל אגף הטכנולוגיה ,אגף הטכנולוגיה
- אוכלוסיית יעד
- החל משנה"ל התשע"ז
- נושאים
- תחומי דעת ותכניות לימודים / מקצועות טכנולוגיים
- מזהה מקור
- 19
טוען את נוסח החוזר…
בקצרה
החוזר מפרט את הנוהל ואת התנאים לפתיחה ולסגירה של מגמות טכנולוגיות ולתוספת כיתות במגמות/בהתמחויות מאושרות. פתיחת מגמה/התמחות חדשה
1.1 פתיחת מגמה/התמחות במסגרת החינוך הטכנולוגי מותנית באישור בכתב ומראש של הגורמים המוסמכים, כמפורט להלן.
1.2 מנהל בית ספר המבקש לפתוח מגמה/התמחות חדשה לקראת שנת הלימודים העוקבת יפנה בבקשה בכתב למנהל אגף הטכנולוגיה.
מה השתנה
בחוזר נוספו הנחיות לפתיחה/להוספה של כיתות מקבילות ולסגירת מגמות בחינוך הטכנולוגי, וכך צורף בנספח טופס בקשה לפתיחת מגמה טכנולוגית.
שאלה על המקור
שאל שאלה על המסמך הזה
התשובה תסתמך על החוזר הזה בלבד, לא על כל המאגר.
תצוגה מקדימה
1. פתיחת מגמה/התמחות חדשה
1.1 פתיחת מגמה/התמחות במסגרת החינוך הטכנולוגי מותנית באישור בכתב ומראש של הגורמים המוסמכים, כמפורט להלן.
1.2 מנהל בית ספר המבקש לפתוח מגמה/התמחות חדשה לקראת שנת הלימודים העוקבת יפנה בבקשה בכתב למנהל אגף הטכנולוגיה.
1.3 הבקשה תוגש בצירוף אישור בכתב של הבעלות על בית הספר לעצם הבקשה, וכן תכלול מידע ופרטים לגבי הנתונים המפורטים בס"ק 2 להלן.
1.4 בקשות שיוגשו לאחר חודש דצמבר מדי שנה לא יידונו ולא יאושרו לשנת הלימודים העוקבת, ולכל היותר יידונו לגבי שנת הלימודים שאחריה.
1.5 מנהל אגף הטכנולוגיה יבחן את הבקשה ויוודא שמתקיימים התנאים המקצועיים, הפיזיים והפדגוגיים, ובכלל זה עמידת הבקשה בתנאים המפורטים בס"ק 2 להלן כדי לאשר את פתיחת המגמה/ההתמחות.
2. התנאים למתן אישור למגמה/להתמחות חדשה
2.1 במסגרת בחינת הבקשה תיבחן, בין היתר, העמידה בתנאים האלה:
2.1.1 קיומם של מבנים מתאימים לפי התקן לכיתה, למעבדה ולסדנה, המפורסם באתר של מינהל הפיתוח במשרד החינוך
2.1.2 קיומו של ציוד מקצועי לפי התקן המפורסם באתר המינהל לתקשוב ולמערכות מידע וטכנולוגיה במשרד החינוך, או, לחלופין, התחייבות של הבעלות להעמיד מקורות כספיים לרכישת ציוד מקצועי כנדרש
הצגת תוכן עניינים והטקסט המלא
תוכן עניינים
.1 פתיחת מגמה/התמחות חדשה .2 התנאים למתן אישור למגמה/להתמחות חדשה .3 אופן בחינת הבקשה לפתיחת מגמה/התמחות .4 תוספת כיתות במגמה/בהתמחות מאושרת למוסד ואופן בחינת הבקשה .5 סגירת מגמה/התמחות .6 בקשת להסבת מגמה/התמחות .7 כללי .8 נספח:
בקשת מוסד לפתיחת מגמה טכנולוגית
הטקסט המלא
1. פתיחת מגמה/התמחות חדשה
1.1 פתיחת מגמה/התמחות במסגרת החינוך הטכנולוגי מותנית באישור בכתב ומראש של הגורמים המוסמכים, כמפורט להלן.
1.2 מנהל בית ספר המבקש לפתוח מגמה/התמחות חדשה לקראת שנת הלימודים העוקבת יפנה בבקשה בכתב למנהל אגף הטכנולוגיה.
1.3 הבקשה תוגש בצירוף אישור בכתב של הבעלות על בית הספר לעצם הבקשה, וכן תכלול מידע ופרטים לגבי הנתונים המפורטים בס"ק 2 להלן.
1.4 בקשות שיוגשו לאחר חודש דצמבר מדי שנה לא יידונו ולא יאושרו לשנת הלימודים העוקבת, ולכל היותר יידונו לגבי שנת הלימודים שאחריה.
1.5 מנהל אגף הטכנולוגיה יבחן את הבקשה ויוודא שמתקיימים התנאים המקצועיים, הפיזיים והפדגוגיים, ובכלל זה עמידת הבקשה בתנאים המפורטים בס"ק 2 להלן כדי לאשר את פתיחת המגמה/ההתמחות.
2. התנאים למתן אישור למגמה/להתמחות חדשה
2.1 במסגרת בחינת הבקשה תיבחן, בין היתר, העמידה בתנאים האלה:
2.1.1 קיומם של מבנים מתאימים לפי התקן לכיתה, למעבדה ולסדנה, המפורסם באתר של מינהל הפיתוח במשרד החינוך
2.1.2 קיומו של ציוד מקצועי לפי התקן המפורסם באתר המינהל לתקשוב ולמערכות מידע וטכנולוגיה במשרד החינוך, או, לחלופין, התחייבות של הבעלות להעמיד מקורות כספיים לרכישת ציוד מקצועי כנדרש
2.1.4 קיומם של כוחות הוראה וסגל מתאימים (מרכז, מורים, מדריכים, לבורנט, טכנאי וכיוצ"ב) או התחייבות להעמיד כוחות הוראה וסגל מתאימים
2.1.4 קיום מספר תלמידים מזערי לקבוצת עבודה על פי מגמה ומסלול, כמוגדר במערכת שכר הלימוד לבתי הספר העיונים והטכנולוגיים המפורסמת באתר המינהל לכלכלה ולתקציבים והמגדירה גודל קבוצת עבודה במגמה/בהתמחות.
2.2 כמו כן יש לבדוק את רמת ההישגים של התלמידים הפוטנציאליים.
2.3 יש לבדוק גם איזו השפעה תהיה לפתיחתה של מגמה/התמחות על מגמה קיימת או על מגמה חדשה במוסד החינוך עצמו או במוסדות חינוך אחרים במחוז הגיאוגרפי של משרד החינוך שבתחומו מבוקש לפתוח את המגמה/ההתמחות החדשה.
3. אופן בחינת הבקשה לפתיחת מגמה/התמחות
3.1 בקשה שהוגשה למנהל אגף הטכנולוגיה תועבר לבחינת הגורמים הבאים לפני מתן ההחלטה בבקשה: - המפמ"ר הרלוונטי או המפקח המקצועי המאושר לכך מטעם המפמ"ר (חוות דעת המפמ"ר תועבר למנהל אגף הטכנולוגיה) - הוועדה לתכנון ולאיזון בחטיבה העליונה.
3.2 לאחר קבלת חוות הדעת של גורמים אלה תינתן הודעה בכתב על החל טת מנהל אגף הטכנולוגיה בבקשה.
4. תוספת כיתות במגמה/בהתמחות מאושרת למוסד ואופן בחינת הבקשה
4.1 פתיחת כיתות במגמה/בהתמחות במסגרת החינוך הטכנולוגי מותנית באישור בכתב ומראש של הגורמים המוסמכים, כמפורט להלן.
4.2 מנהל בית הספר המבקש להוסיף כיתות במגמה/בהתמחות לקראת שנת הלימודים העוקבת, יפנה בבקשה בכתב למנהל אגף הטכנולוגיה. הבקשה תוגש בצירוף אישור בכתב של הבעלות על בית הספר לעצם הבקשה, ותכלול מידע על היקף הלימודים המתוכנן לכיתה הנוספת בשנים העוקבות.
4.3 בקשות שיוגשו לאחר חודש דצמבר מדי שנה לא יידונו ולא יאושרו לשנת הלימודים העוקבת, ולכל היותר יידונו לגבי שנת הלימודים שאחריה.
4.4 מנהל אגף הטכנולוגיה יבחן את הבקשה ובין היתר את ההיבטים האלה: - ההשפעה של תוספת הכיתות על מגמה קיימת או על מגמה חדשה במוסד החינוך עצמו או במוסדות חינוך אחרים במחוז הגיאוגרפי של משרד החינוך שבתחומו מבוקש לפתוח את הכיתות הנוספות - ההיבטים התקציביים של תוספת כיתה למגמה/להתמחות מאושרת.
4.5 לפני שתינתן ההחלטה בבקשה היא תועבר לדיון בוועדה לתכנון ולאיזון בחטיבה העליונה לצורך קבלת חוות דעתה.
4.6 לאחר קבלת חוות הדעת של הוועדה תינתן הודעה בכתב על החל טת מנהל אגף הטכנולוגיה בבקשה.
5. סגירת מגמה/התמחות
5.1 במקרה של אי-הפעלת כיתה י' במגמה/בהתמחות כלשהי במוסד במהלך שתי שנות לימוד רצופות יפקע האישור למגמה/להתמחות.
5.2 במקרה שבו מנהל המוסד מבקש לסגור מגמה/התמחות במוסד על מנהל המוסד להודיע למנהל אגף הטכנולוגיה על הבקשה לא יאוחר מסוף חודש דצמבר בכל שנה ולקבל את הנחיותיו למהלך הסגירה.
5.3 סגירת מגמה בשל אי-קיום תנאים
5.3.1 מצא מנהל אגף הטכנולוגיה שלא מתקיימים התנאים שבגינם אושרה פתיחתה והפעלתה של המגמה/ההתמחות במוסד, ובכלל זה התנאים בס"ק 2 לעיל, יהיה המנהל רשאי לשקול להורות על סגירת המגמה/ההתמחות.
5.3.2 לפני שמנהל אגף הטכנולוגיה ייתן את החלטתו בדבר סגירת מגמה/התמחות, הוא יתריע על כך בכתב למנהל מוסד החינוך ולבעלות על מוסד החינוך ויאפשר להם לטעון את טענותיהם נגד הסגירה בכתב.
6. בקשת להסבת מגמה/התמחות על בקשה להסבת מגמה או התמחות יחולו התנאים בס"ק 1 ו- .2
7. כללי אין במתן אישור לפתיחת מגמה/התמחות/לתוספת כיתות למגמה בהתמחות מאושרת משום התחייבות של המשרד לתוספת בינוי או להתאמת מבנה/ים לצורכי המגמה.
8. נספח: בקשת מוסד לפתיחת מגמה טכנולוגית קישור להורד ת הטופס
א. כללי הבקשה לפתיחת מגמה טכנולוגית תצא מטעם מנהל בית הספר ובאישור הבעלות, ביחד עם הנספח לבקשה. הנספח יוגש מודפס. יש למחוק בתאים את הבחירות הלא רלוונטיות למוסד . נדרשת חתימת מנהל בית הספר המאשרת את נכונות הפרטים. את הבקשה (עם הנספח שנסרק) יש לשלוח בדוא"ל אל ahronsh@education.gov.il .
ב. פרטי בית הספר סמל המוסד שם המוסד היישוב מס' הטלפון הבעלות
ג. המגמה הטכנולוגית המבוקשת הכיתה סמל המגמה שם המגמה וההתמחות ההסמכה (בגרות/טו"ב/ל"ב טכנולוגי/ל"ב טכנולוגי/מרכז חינוך/חינוך מיוחד/מפתן/אחר)
ד. תעודת בגרות/תעודת הסמכה טכנולוגית הרכב תעודת הבגרות המתוכנן הרכב תעודת ההסמכה המתוכנן מספר המועמדים ללמוד במגמה מתלמידי שכבת הגיל בבית הספר _____ ___ _ שמות בתי הספר המזינים: ________ ____________________________ מאפיינים נוספים רלוונטיים: ____________________________________
ה. פרטי איש הקשר בבית הספר השם הפרטי ושם המשפחה התואר תחום הדעת מקצועות ההוראה הניסיון המקצועי מס' הטלפון מס' הטלפון הנייד כתובת הדוא"ל
ו. צוות ההוראה במקצועות הטכנולוגיים (אם ידוע) השם הפרטי ושם המשפחה התואר תחום הדעת מקצועות ההוראה הניסיון המקצועי 1 2
ז. עיקרי הציוד ההתנסותי במעבדות ובסדנאות המרכזיות במגמה (אם ידוע) המעבדה /הסדנה עיקרי הציוד (והכמות) מצב הציוד 1 2 3
ח. היערכות בית הספר לפתיחת המגמה הטכנולוגית (כגון לוח הזמנים, גיוס מועמדים וצוות הוראה, רכישת ציוד)
ט. הערות
י. פרטי המנהל/ת השם הפרטי ושם המשפחה מס' הטלפון הנייד כתובת הדוא"ל התאריך חתימה יא. פרטי הבעלות שם הבעלות מס' הטלפון של הבעלות כתובת הדוא"ל התאריך מורשה חתימה
קבצים ונספחים
בדיקה במקור הרשמי
להמשך הבדיקה
מסמכים דומים
הוראת קבע
התוכנית הלאומית ללמידה משמעותית - החטיבה העליונה: מבנה הלימודים, ההיבחנות ותעודות הסיום בחינוך הטכנולוגי
הוראה זו נועדה להבהיר כיצד יבואו המדיניות ללמידה משמעותית והשינוי במבנה תעודות הבגרות לידי ביטוי במסגרת הלימודים בחינוך הטכנולוגי בחטיבה העליונה, וכן למסד מערך תעודות הַסְמכה מקצועיות המוכרות על ידי גופי ההַסְמכה והתעשיי
הוראת קבע
המתווה להתפתחות המקצועית של עובדי הוראה בחינוך הטכנולוגי והמקצועי
ההכשרה והפיתוח המקצועי של עובדי הוראה הם חלק מרכזי בתכנית הלאומית לקידום למידה משמעותית בחינוך הטכנולוגי והמקצועי בחטיבה העליונה ותנאי בסיסי והכרחי להצלחתה. חוזר זה מפרט ומבהיר את מתווה התכניות לפיתוח מקצועי של מורי החינ
הוראת קבע
אישור תוכניות האצה לתלמידים מחוננים ומצטיינים ולתלמידי החינוך הטכנולוגי הלומדים לקראת הסמכה על־תיכונית של טכנאים והנדסאים במהלך לימודי התיכון
חוזר זה נועד להסדיר את הליך האישור של תוכניות ההאצה שמטרתן לאפשר לבתי הספר את הגשתם של התלמידים המצטיינים הלומדים בהם להיבחנות מוקדמת בבחינות הבגרות וכן לפרט את הקריטריונים שעל התוכניות השונות לעמוד בהם כדי שיוכרו על ידי
הוראת קבע
לימודי המתמטיקה בחינוך הקדם-יסודי והיסודי
מטרת ההוראה היא להציג לכל הגורמים העוסקים בחינוך הקדם-יסודי והיסודי את תחום הדעת מתמטיקה. מתמטיקה היא אחד ממקצועות היסוד הנלמדים לכל אורך שנות החובה, מגן הילדים ועד סיום הלימודים בחטיבה העליונה. הוראה זו מחדדת את התפיסה
הוראת קבע
איחוד המקצועות מדעי הטכנולוגיה ומוט"ב למקצוע אחד – "מדע וטכנולוגיה לכול"
החל משנת הלימודים התשע"ו אוחדו המקצועות מדעי הטכנולוגיה ומוט"ב למקצוע אחד – "מדע וטכנולוגיה לכול" – בהיקף של 100% (5 יח"ל). תהליך האיחוד מתרחש בהדרגה. מטרת המקצוע להקנות אוריינות מדעית-טכנולוגית לתלמידי החטיבה העליונה בכ
הוראת קבע
הסדרת השימוש של תלמידים באמצעי קצה לצורכי למידה
חוזר זה עוסק בהסדרת השימוש באמצעי קצה (מחשבים ניידים, מחשבי לוח וכדומה) בתהליכי ההוראה, הלמידה וההערכה במוסדות החינוך וכולל הנחיות להטמעת הפעלתם, בדגש על נושאים אלו: שמירה על העיקרון של שוויון הזדמנויות והבטחת הזמינות הש