לימודי השפה האיטלקית במערכת החינוך

.1 רקע .2 תחום הדעת איטלקית .2.1 כללי .2.2 תוכנית הלימודים .2.3 ארגון הלמידה וההערכה .3 הכשרת מורים להוראת איטלקית כשפה זרה

1. רקע איטלקית היא השפה הלאומית של איטליה מאז איחודה ב-1861 . היא שגורה בפיהם של שבעים מיליון בני אדם, מהם כשישים מיליון איטלקים החיים באיטליה וכעשרה מיליון נוספים ברחבי העולם, והיא אחת מחמש השפות הנלמדות ביותר בעולם. השפה האיטלקית משמשת כלי להכרת המורשת האיטלקית שהיא בעלת חשיבות רבה בתולדות התרבות המערבית. לימוד האיטלקית מרחיב את האופקים ופותח צוהר אל עולם עתיר מסורות היסטוריות וקדמה מדעית ואל תרבות עשירה ומגוונת הכוללת אמנות פלסטית וחזותית, ספרות, מוזיקה, אופרה, תיאטרון, קולנוע, אדריכלות, עיצוב, שימור, צילום, אופנה וגסטרונומיה. למדינת ישראל יש קשרי גומלין רציפים עם איטליה לא רק בתחום התיירות אלא גם בתחומי המדיניות, התרבות, המדע, התעשייה והמסחר, וידיעת השפה היא כלי חשוב ביצירת קשרים אלה.

2. תחום הדעת איטלקית

2.1. כללי תחום הדעת איטלקית הוא מקצוע בחירה ברמת 5 יח"ל בחטיבה העליונה הנלמד בנוסף ללימוד שפות החובה – עברית, אנגלית וערבית – ואינו משמש חלופה להן. תחום הדעת משלב את לימודי השפה האיטלקית עם תכנים מהתרבות האיטלקית העשירה לדורותיה.

2.2. תוכנית הלימודים תוכנית הלימודים באיטלקית נבנתה על פי התקן האירופי להוראת שפות משנת 1996, שמטרתו לשפר את איכות התקשורת בין אנשים הבאים מרקעים שונים של שפה ותרבות. התקן מחייב את כל המלמדים שפה אירופית באירופה ובעולם כולו. התוכנית מתמקדת בשפה ככלי תקשורת, בידע על הלשון האיטלקית ובהכרת התרבות האיטלקית. תוכנית הלימודים משלבת בתוכה את מגוון המבנים הצורניים, התחביריים והלקסיקליים של השפה ואת המיומנויות התקשורתיות הנדרשות מלומדיה בחטיבה העליונה של בתי הספר בישראל: הבנת הנקרא, הבנת הנשמע, הבעה בעל-פה והבעה בכתב. הלומדים נחשפים במהלך לימודיהם למגוון טקסטים כתובים ודבורים, המייצגים את הרבדים השונים של השפה האיטלקית ואת המורשת העשירה של התרבות האיטלקית.

2.3. ארגון הלמידה וההערכה

2.3.1 איטלקית כמקצוע מורחב לבגרות

א. כאמור לעיל, איטלקית נלמדת כמקצוע בחירה ברמה של 5 יח"ל בחטיבה העליונה בבתי הספר בכל המגזרים, והיא יכולה להיות מקצוע מורחב כנדרש בתעודת הבגרות. לתוכנית הלימודים במקצוע קיימים ספרי לימוד מאושרים וניתנים ליווי והדרכה.

ב. בתוכנית יש הבחנה בין בסיס הידע והמיומנויות (בהיקף של 60% מהחומר), המוערך בהערכה חיצונית בעל-פה, לבין התכנים והמיומנויות להרחבה ולהעמקה (40% מהחומר), המוערכים בדרכים מגוונות בהערכה בית-ספרית.

ג. מסגרת הזמן המומלצת להוראת מקצוע מורחב בכלל ולהוראת השפה האיטלקית בפרט היא 15 ש"ש על פני שלוש שנות לימוד בחטיבה העליונה, על פי החלוקה המתוארת להלן: בכיתה י ' בכיתה י " א בכיתה י " ב 4 ש " ש 5 ש " ש 6 ש " ש עם זאת, בתי הספר יכולים לארגן את הלמידה בשנתיים בלבד.

2.3.2 עבודת גמר על השפה האיטלקית או על תרבותה עבודת גמר היא עבודה אישית של תלמיד הנכתבת בליווי אקדמי במסגרת הלימודים בחטיבה העליונה, והיא נרשמת בתעודת הבגרות. קיימים שלושה מסלולים להכנת עבודת גמר באיטלקית:

א. לתלמיד הלומד איטלקית המעוניין לסיים 5 יח"ל באיטלקית בגרות + 5 יח"ל עבודת גמר באיטלקית (עבודת גמר כזאת מכונה "עבודה לא צמודה"). שני הציונים מוכרים ויופיעו בתעודת בגרות.

ב. לתלמיד הלומד איטלקית המעוניין לכתוב עבודת גמר כתחליף לבחינת הבגרות (עבודת גמר כזאת מכונה "עבודה צמודה"). הציון יירשם בתעודת הבגרות.

ג. לתלמיד בודד שאינו לומד איטלקית במסגרת בית הספר ("עבודה לא צמודה").

3. הכשרת מורים להוראת איטלקית כשפה זרה בית הספר לחינוך באוניברסיטת תל אביב מציע לסטודנטים תוכנית הכשרה לקבלת תעודת הוראה באיטלקית כשפה זרה. זאת בהתאם להחלטת משרד החינוך על הכללת הוראת השפה האיטלקית כשפה זרה במערכת החינוך הישראלית. תוכנית ההכשרה כוללת שילוב בין לימודי חינוך והוראה לבין לימודי תחום הדעת להוראת האיטלקית ומקנה ידע רחב ומעמיק בתחום ההוראה והלמידה של השפה האיטלקית מגיל צעיר ועד לכיתות הגבוהות בבית הספר.