נוהל מינוי מנהלים וסגני מנהלים במוסדות חינוך רשמיים

.1 מינוי מנהלים .1.1 הליך הבחירה של מנהלים .1.2 תנאי הסף הנדרשים למילוי משרת ניהול פנויה .2 מינוי סגני מנהלים בבתי ספר רשמיים .2.1 כללי .2.2 תנאי הסף למילוי משרת סגן מנהל, למשרת מנהל אשכול פיס ולמשרת מנהל חטיבה צעירה .2.3 מספר הכיתות המצדיק מינוי של סגני מנהלים נספח 1:

הנחיות למסירת פרוטוקול ועדת היועצים

1. מינוי מנהלים

1.1. הליך הבחירה של מנהלים

1.1.1 פרסום הודעה על משרה פנויה

א. אם התפנתה או ע ומדת להתפנות משרת מנהל שהוא עובד מדינה במוסד חינוך יסודי, חטיבת ביניים או בכל מוסד חינוך רשמי אחר (להלן "מוסד חינוך רשמי אחר"), ומנהל המחוז הרלוונטי במשרד החינוך, לרבות המִנהל לחינוך התיישבותי, מִנהל החברה והנוער והאגף לחינוך מבוגרים (להלן "מנהל המחוז"), מבקש לאייש אותה דרך קבע או לתקופה שתיקבע, על מנהל המחוז לפנות אל מנהל האגף הבכיר לכוח אדם בהוראה במשרד החינוך (להלן "מנהל האגף הבכיר") בבקשה לפרסם הודעה על משרה פנויה דרך קבע או לתקופה שתיקבע (להלן "משרה פנויה").

ב. הודעה על משרת ניהול פנויה (להלן "הודעה") תפורסם על ידי מנהל האגף הבכיר לכוח אדם בהוראה בדרכים אלה או לפחות באחת מהן:

1) בעיתונות הארצית

2) באתר המרשתת של משרד החינוך.

1.1.2 פרטי ההודעה

א. ההודעה תכלול הפניה לפורטל עובדי ההוראה במשרד החינוך שבו יצוינו פרטי המשרות הפנויות, הכישורים הדרושים למילוי המשרה (נתונים אישיים ודרישות מיוחדות), המועד האחרון להגשת מועמדות וקישור להגשת מועמדות מקוונת.

ב. בקשה של מועמד למילוי משרה פנויה תתקבל רק אם הוא עומד בכל תנאי הסף הנדרשים לאותה משרה, כמפורט בסעיף .1.2

ג. לא תטופל בקשה של מועמד שפרטי ההתקשרות שלו (כתובת הדוא"ל ומספרי הטלפון הנייח והנייד) חסרים או אינם מעודכנים במערכת. על המועמד לוודא שפרטים אלה מעודכנים.

ד. המועד האחרון להגשת בקשות למשרה פנויה שפורסמה לגביה הודעה הוא המועד האחרון המפורסם במודעה או באתר. לא תתאפשר הגשת בקשת מועמדות לאחר מועד זה.

1.1.3 נוהל הגשת בקשה למשרה פנויה

א. בקשה למועמדות למשרה פנויה תוגש אך ורק באמצעות טופס מקוון המופיע בפורטל עובדי הוראה של משרד החינוך.

ב. מגיש בקשה למועמדות למשרה פנויה ימציא לתחום כוח אדם בהוראה במחוז הרלוונטי העתקים מאושרים של תעודות ומסמכים הדרושים לאימות כל עניין הקשור בהתאמתו למשרה, על פי דרישת המחוז.

ג. פרטי המועמד יועברו לבדיקתם של קב"ט המשרד ושל אגף המשמעת במועד הגשת המועמדות.

ד. על המועמד להצהיר בטופס הגשת המועמדות אם קיימת קרבת משפחה ומאיזו דרגה – בינו לבין מי מעובדי מוסד החינוך (עובדי הוראה ועובדי מִנהל) המועסקים במוסד שהוא מגיש מועמדות לניהולו. בינו לבין מי מעובדי הרשות המקומית שבתחומה נמצא המוסד שהוא מגיש מועמדות לניהולו. בינו לבין מי מעובדי משרד החינוך. הנוהל בדבר איסור העסקת קרובי משפחה מפורט בהוראת קבע עט/10 " העסקת קרובי משפחה במוסדות החינוך ".

1.1.4 ועדת היועצים

א. הזמנה לריאיון .1 ההזמנה לריאיון תישלח למועמד באמצעות כתובת הדואר האלקטרוני המוזנת במערכות המשרד, עד יומיים לפחות לפני הריאיון. על המועמדים לוודא כי כתובתם מעודכנת. .2

א) מועמד לא יוזמן לריאיון אם נמצא שאינו עומד בתנאי הסף הנדרשים למשרה, כמפורט בסעיף

1.2 להלן. אין באמור כדי לגרוע מסמכות המחוז שלא להזמין מועמד לריאיון עקב קיומו של טעם ענייני אחר המונע זאת.

ב) מועמד לא יוזמן לשמש במשרת ניהול פנויה בחינוך הממלכתי-דתי אלא אם אושרה מועמדותו על ידי המועצה לחינוך ה ממלכתי-דתי לפי חוק החינוך הממלכתי תשי"ג-1953 והתקנות מכוחו.

ג) בהיעדר מועמדים העונים על דרישות המשרה כפי שפורסמו בהודעה, יפרסם המשרד, ככל האפשר, הודעות נוספות לשם איושה. בהיעדר מועמדים העונים על תנאי הסף גם לאחר פרסום ההודעות הנוספות, ימונה המועמד המתאים ביותר במינוי בפועל לשנת לימודים אחת, כמצוין בסעיפים

1.1.8 א', ב' להלן. .3 מועמד שאינו עומד בתנאי הסף יוכל לצפות בנימוק לאי־עמידתו בתנאי הסף במערכת המקוונת.

1.1.5 סדרי עבודתה של ועדת היועצים

א. במסגרת הריאיון בפני ועדת היועצים תיבדק התאמתו של המועמד לתפקיד הן מבחינת אישיותו הן מבחינת הכישורים הדרושים למילוי המשרה. מועמד לא יימצא כשיר למשרה פנויה אם אינו ממלא אחר כל התנאים שצוינו בהודעה כהכרחיים למילוי המשרה, בכפיפות לאמור בסעיף

1.1.4 2א' לעיל.

ב. חברי ועדת היועצים יוזמנו על ידי מנהל תחום כוח אדם בהוראה במחוז הנוגע בדבר או על ידי נציגו, ויראיינו את המועמדים בעל פה. מנהל כוח אדם בהוראה (או נציגו) ישמש כמרכז ועדת היועצים בהרכבים המפורטים להלן: בחינוך היסודי

א) מגמה ממלכתית (1) מנהל המחוז או נציגו – יושב ראש . (2) נציג מרכז הסתדרות המורים בישראל . (3) ראש רשות החינוך המקומית או מנהל מחלקת החינוך או מנהל אגף החינוך. במכרזים לניהול בית ספר יסודי יכול לשמש כנציג רשות מקומית גם מנהל מחלקה או אגף בתי הספר היסודיים באגף החינוך. בכל מקרה ולמען הסר ספק יודגש כי בוועדה ישתתף נציג רשות אחד בלבד. (4) נציג מטה משרד החינוך או נציג ממחוז אחר שאינו המחוז שבו נמצא בית הספר שלגביו מתפרסמת משרת הניהול. במקרה שהדבר אינו מתאפשר – נציג מהמחוז שהוועדה שייכת אליו (להלן: נציג המשרד).

ב) מגמה ממלכתית-דתית (1) מנהל מִנהל החינוך הדתי או נציגו – יושב ראש . (2) מנהל המחוז או נציגו . (3) נציג מרכז הסתדרות המורים בישראל . (4) ראש רשות החינוך המקומית או מנהל מחלקת החינוך או אגף החינוך. במכרזים לניהול בית ספר יסודי יכול לשמש כנציג רשות מקומית גם מנהל מחלקה או אגף בתי הספר היסודיים באגף החינוך. בכל מקרה ולמען הסר ספק יודגש כי בוועדה ישתתף נציג רשות אחד בלבד. בחינוך העל־יסודי (בחטיבות ביניים)

א) מגמה ממלכתית (1) מנהל המחוז או נציגו – יושב ראש . (2) נציג מרכז הסתדרות המורים בישראל . ( 3 ) ראש רשות החינוך המקומית או מנהל מחלקת החינוך או מנהל אגף החינוך. במכרזים בחטיבת הביניים גם מנהל אגף החינוך או מחלקת בתי הספר העל־יסודיים יכול לשמש כנציג הרשות המקומית. בכל מקרה ולמען הסר ספק יודגש כי בוועדה ישתתף נציג רשות אחד בלבד. כשחטיבת הביניים היא חלק מכפר נוער שאינו משויך לרשות מקומית, יוכל מנהל כפר הנוער או נציג אחר של הבעלות על כפר הנוער לשמש נציג במקום נציג של הרשות המקומית. בכל מקרה ולמען הסר ספק יודגש כי בוועדה ישתתף נציג אחד בלבד. כלומר נציג הרשות המקומית או נציג הבעלות כאמור. ( 4 ) נציג המשרד .

ב) מגמה ממלכתית-דתית (1) מנהל מִנהל החינוך הדתי או נציגו – יושב ראש . (2) מנהל המחוז או נציגו . (3) נציג מרכז הסתדרות המורים בישראל . ( 4 ) ראש רשות החינוך המקומית או מנהל מחלקת החינוך או אגף החינוך. במכרזים לניהול בית ספר יסודי יכול לשמש כנציג רשות מקומית גם מנהל מחלקה או אגף בתי הספר היסודיים באגף החינוך. במכרזים לניהול בית ספר בחטיבת הביניים יכול לשמש כנציג הרשות המקומית גם מנהל אגף או מנהל מחלקת בתי הספר העל־יסודיים. בכל מקרה ולמען הסר ספק יודגש כי בוועדה ישתתף נציג רשות אחד בלבד. בבתי ספר לחינוך מיוחד (1) מנהל המחוז או נציגו – יושב ראש . (2) מפקח החינוך המיוחד . (3) נציג מרכז הסתדרות המורים בישראל . (4) נציג ארגון המורים בבתי הספר העל־יסודיים . (5) ראש רשות החינוך המקומית או מנהל מחלקת החינוך או אגף החינוך או מנהל מחלקת החינוך המיוחד . במתי"א (מרכז תמיכה אזורי-יישובי) (1) מנהל המחוז או נציגו – יושב ראש . (2) מנהל אגף החינוך המיוחד או נציגו . (3) נציג מרכז הסתדרות המורים בישראל . (4) נציג ארגון המורים בבתי הספר העל־יסודיים . (5) ראש רשות החינוך המקומית שבשטחה נמצא המתי"א או מנהל מחלקת החינוך או אגף החינוך . במרכזי הפסג"ה (פיתוח סגלי הוראה) (1) מנהל המחוז או נציגו – יושב ראש . (2) מנהל אגף הפיתוח המקצועי לעובדי הוראה או נציגו . (3) נציג מרכז הסתדרות המורים בישראל . (4) נציג ארגון המורים בבתי הספר העל־יסודיים . (5) ראש רשות החינוך המקומית או מנהל מחלקת החינוך או אגף החינוך . במרכזי יום העשרה שבועי לתלמידים מחוננים ולמצטיינים (1) מנהל המחוז או נציגו – יושב ראש . (2) נציג האגף למחוננים ולמצטיינים . (3) נציג מרכז הסתדרות המורים בישראל . (4) נציג ארגון המורים בבתי הספר העל־יסודיים . (5) ראש רשות החינוך המקומית או מנהל מחלקת החינוך או אגף החינוך . במרכזי הדרכה

א) במרכז הדרכה ארצי (1) מנהל אגף תכנים, תוכניות הכשרה והשתלמויות או נציגו – יושב ראש . (2) מפקח ארצי, מטה מִנהל החברה והנוער . (3) נציג מִנהל החברה והנוער במחוז . (4) נציג ארגון המורים בבתי הספר העל־יסודיים . (5) נציג מרכז הסתדרות המורים בישראל .

ב) במרכז הדרכה מחוזי (1) מנהל אגף תכנים, תוכניות הכשרה והשתלמויות או נציגו – יושב ראש . (2) מנהל מחוז או נציגו . (3) נציג מִנהל החברה והנוער במחוז . (4) נציג ארגון המורים בבתי הספר העל־יסודיים . (5) נציג מרכז הסתדרות המורים בישראל . באולפנים

א) מנהל אגף חינוך מבוגרים או נציגו - יושב ראש .

ב) מפקח האגף לחינוך מבוגרים במחוז .

ג) ראש רשות החינוך המקומית או מנהל מחלקת החינוך או אגף החינוך .

ד) נציג ארגון המורים בבתי הספר העל־יסודיים .

ה) נציג מרכז הסתדרות המורים בישראל . במרכז מדעים

א) מנהל המחוז או נציגו – יושב ראש .

ב) נציג מרכז הסתדרות המורים בישראל .

ג) נציג ארגון המורים בבתי הספר העל־יסודיים .

ד) מפקח מחוזי מתחום המדעים .

ה) ראש רשות החינוך המקומית או מנהל מחלקת החינוך או אגף החינוך. במכרזים לניהול בית ספר בחטיבת הביניים יכול לשמש כנציג הרשות המקומית גם מנהל אגף או מחלקת בתי הספר העל־יסודיים. בכל מקרה ולמען הסר ספק יודגש כי בוועדה ישתתף נציג רשות אחד בלבד.

ג. במקרה של "קולות שקולים" יהיה משקל קולו של יושב ראש הוועדה כפול.

ד. נציגי משרד החינוך שחיוו את דעתם כממונים ישירים או עקיפים על אחד המועמדים למשרה הפנויה בטופס המועמדות לאותה משרה לא ישמשו כחברים בוועדה. בכל ועדת יועצים יהיה ייצוג לבני שני המינים. במקרים חריגים שבהם הנסיבות אינן מאפשרות ייצוג לבני שני המינים, יידרש אישור ממנהל המחוז או ממי מטעמו (שמונה על ידו לעניין זה) להתיר מראש את קיום הוועדה. במקרים נדירים, אם אין אפשרות כזו, אפשר לאשר בדיעבד את החלטות ועדת היועצים שהתקיימה ללא ייצוג לבני שני המינים.

ה. מנהל תחום כוח אדם בהוראה במחוז או מי מטעמו יזמין לישיבות ועדת היועצים את המפקח הכולל על מוסד החינוך הנוגע בדבר, והוא ישמש משקיף בעל זכות לדעה מייעצת שאינו חבר הוועדה. מנהל תחום כוח אדם בהוראה במחוז או מי מטעמו רשאי להזמין את מנהל בית הספר השש־שנתי כמשקיף בעל זכות לדעה מייעצת בלבד, אם המשרה הפנויה היא משרת מנהל חטיבת ביניים באותו בית ספר שש־שנתי. אם המוסד הוא כפר נוער, גם מנהל כפר הנוער יכול לשמש כמשקיף. בכל מקרה ולמען הסר ספק יודגש כי בוועדה ישתתף רק אחד מהם (מנהל בית הספר השש־שנתי או מנהל כפר הנוער). אין להתיר את השתתפותם של משקיפים נוספים מטעם הגופים החברים בוועדת היועצים. כל גוף יהיה מיוצג על ידי נציג אחד בלבד.

ו. המקום והמועד לכינוסה של ועדת היועצים ייקבעו על ידי מנהל תחום כוח אדם בהוראה במחוז או מי מטעמו הנוגע בדבר.

ז. המניין החוקי בישיבות ועדת יועצים הוא מחצית מספר החברים ובהם יושב הראש.

ח. המועמדים הכשירים יוזמנו להתייצב לפני ועדת היועצים. הוועדה רשאית לראיין באופן מקוון מועמד הנמצא מחוץ לישראל או בארץ, אם הובאו לפניה מסמכים המאפשרים לעמוד על כישוריו. הוא הדין לעניין מועמד שנבצר ממנו להופיע לפני הוועדה עקב מחלה או שירות מילואים או מסיבה אחרת שאושרה מראש. היעדרות של מועמד לא תשמש עילה לדחיית ישיבת הוועדה.

ט. אין למסור את שמות המועמדים לפני כינוס הוועדה לאף גורם, גם לא לחברי ועדת היועצים, אלא בעת דיוני הוועדה בלבד. רק נציגי המשרד הנוגעים בדבר והאמורים לבדוק את כשירות המועמדים ואת נתוניהם האישיים והמקצועיים ולחוות את דעתם עליהם, יקבלו את שמות המועמדים לפני כינוס הוועדה.

י. אין לשאול מועמד שאלות בדבר השתייכותו המפלגתית או דעותיו הפוליטיות. יא. מנהל תחום כוח אדם בהוראה במחוז או מי מטעמו יציג בפני חברי ועדת היועצים את התיק האישי של כל מועמד או את המידע הרלוונטי הנמצא בתיק האישי הסרוק, את ההערכות עליו כעובד הוראה, את טופס הבקשה ואת נספחיו שהומצאו לו על ידי המועמד, כאמור בסעיף

1.1.3 לעיל. יב. מנהל האגף הבכיר לכוח אדם בהוראה או מי שהוסמך על ידו, רשאי לערוך בדיקה של הנתונים האישיים והמקצועיים של כל המועמדים, לרבות קבלת חוות דעת על מועמד מאת הממונה הנוכחי או מממונים קודמים שלו, מהמשטרה, ממוסדות הביטחון ומממליצים שציין המועמד. את הבדיקה האמורה מנהל האגף הבכיר רשאי לערוך בעצמו או להעבירה לגורם אחר שיערוך אותה. יש לאסוף את כל המידע לפני כינוסה של ועדת היועצים, ובכלל זה חומר נוסף שמנהל האגף הבכיר לכוח אדם בהוראה רשאי לבקש. יג. ועדת היועצים רשאית לבקש מידע נוסף במהלך כינוסה בתנאי שהמידע רלוונטי להליך הבחירה. הוועדה תוכל להשתמש במידע הנוסף לצורך גיבוש החלטתה, רק אם ניתנה למועמד זכות התגובה עליו. יד. ועדת היועצים אינה רשאית לדרוש או לקבל מידע נוסף לגבי מי מהמועמדים לאחר תום דיוניה ופיזורה. בתום הריאיון של כל המועמדים במכרז למשרה הנדונה, על הוועדה לקיים דיון ולקבל החלטה. טו. מנהל האגף הבכיר או מי שהוסמך על ידו, ימסור לוועדת היועצים דו"ח על חוות הדעת ועל ממצאי הבדיקה, אם לדעתו יש לאותם ממצאים ולחוות הדעת משמעות לעניין בחירתו של המועמד. טז. חבר ועדת היועצים שהמועמד או אחד מחברי הוועדה האחרים הוא קרוב משפחה שלו, לא ישתתף כלל בוועדת היועצים המראיינת את המועמדים לאותה משרה - בהתאם לאמור בחוזר מנכ"ל עט/10 " העסקת קרובי משפחה במוסדות חינוך ". יז. חבר ועדת היועצים שקיבל מידע על ליקויים בתפקוד ניהולי קודם של מועמד , כגון קיום הליך משמעתי שהסתיים בהטלת סנקציה מכל סוג המצוי בתיק האישי, הערכה שלילית כלשהי, רישום פלילי או כל מידע אחר הנמצא בתיקו האישי ועשוי להיות חלק משיקולי הוועדה האם להמליץ או לא להמליץ על המועמד, יודיע על כך למועמד ויאפשר לו להגיב על המידע. יח. מרכז ועדת היועצים ירשום את פרוטוקול הדיונים של ועדת היועצים על גבי טופס פרוטוקול הוועדה הנמצא במערכת "מרום", המערכת למינוי מנהלים באתר משרד החינוך.

1.1.6 סיכומי ועדת היועצים

א. לאחר שרואיינו כל המועמדים שהתייצבו לפני הוועדה, יעריך כל אחד מחברי הוועדה את המועמדים. בשיקוליו יתחשב חבר הוועדה בהשכלתו ובניסיונו של המועמד, במסמכים שהוגשו לוועדה (על פי המצוין בסעיף

1.1.3 ב לעיל) ובהתרשמותו מהמועמד. כל חבר בוועדת היועצים יבחר במועמד הנראה לו ככשיר ביותר למשרה הפנויה. חברי הוועדה רשאים להציע גם כשיר שני ושלישי, אם ימצאו לנכון.

ב. סיכום הערכת המועמדים על ידי ועדת היועצים ירוכז בטבלה שתשמש אותם ככלי עזר בלבד. על חברי הוועדה לנמק את השיקולים לבחירת המועמד המומלץ. הנימוקים יירשמו בנפרד מפרוטוקול הדיון שהתנהל בין חברי הוועדה.

ג. כל חברי הוועדה יחתמו על סיכום הדיון בהערכת המועמדים, ויושב ראש הוועדה ימסור אותו למרכז הוועדה.

ד. בישיבת ועדת היועצים יהיו נוכחים אך ורק חברי הוועדה, משקיף כאמור בסעיף

1.1.5 ד' לעיל, מרכז ועדת היועצים והמועמד.

ה. דיוני ועדת היועצים, מסמכיה ומסקנותיה הם סודיים. אין להביא אותם לידיעתם של אחרים אלא באישור המנהל הכללי.

ו. פרוטוקול הישיבה של ועדת היועצים יודפס או ייכתב באופן ברור ויוגש למנהל הכללי על ידי מרכז הוועדה, באמצעות מנהל האגף הבכיר.

1.1.7 מינוי בעקבות הודעה על משרה פנויה

1.א. המנהל הכללי יחליט בדבר מינויו של מועמד למשרה פנויה לאחר שיעיין בפרוטוקול ועדת היועצים ובמסמכים שהובאו לידיעתו ובתוך התחשבות במסקנותיה של הוועדה.

ב. .1 לאחר שהחליט המנהל הכללי על מינויו של מועמד למשרה פנויה, ישלחו מנהל המחוז או נציגו הודעה למועמד שנבחר. .2 יתר המועמדים יקבלו ממנהל המחוז או מנציגו הודעה בכתב על אי־בחירתם . .2 אם פורסמה הודעה, אך לא מונה מועמד מאחת הסיבות האלה:

א. לא הוגשה כל בקשת מועמדות למשרה הפנויה עד המועד האחרון שנקבע להגשת הבקשות;

ב. לא נמצאו מועמדים העונים על דרישות המשרה;

ג. ועדת היועצים שבחנה את המועמדים למשרה הפנויה לא מצאה אף מועמד מתאים למשרה;

ד. לא מונה על ידי מנכ"ל המשרד אף מועמד שנמצא מתאים למשרה על ידי ועדת היועצים - ינהג תחום כוח אדם בהוראה במחוז כדלהלן: .1 בהתקיים ג' ו־ד' לעיל: יעביר את פרוטוקול הישיבה של ועדת היועצים אל מנהל האגף הבכיר לכוח אדם בהוראה; .2 בהתקיים ג' ו־ד' לעיל: יודיע על כך בכתב למועמדים; .3 בהתקיים א'-ד' לעיל: האגף הבכיר לכוח אדם בהוראה יציע למנכ"ל לפעול באחת מהדרכים האלה: .1 לפרסם הודעה חדשה על המשרה הפנויה הנוגעת בדבר. .2 למנות בפועל מועמד המומלץ על ידי מנהל המחוז למשרה הפנויה.

1.1.8 מינוי בפועל ומילוי מקום

א. אם התפנתה משרה באורח זמני במהלך שנת הלימודים, ימנה המנהל הכללי ממלא מקום למשרה למשך התקופה שבה המשרה אינה מאוישת, אך לא יאוחר מ־31 באוגוסט באותה שנה.

ב. אם התפנתה משרת ניהול, ובהתקיים הנסיבות המפורטות בסעיף

1.1.7 לעיל, והוחלט לפעול לפי חלופה 2-ד'-3, ימנה המנהל הכללי מנהל במינוי בפועל למשרה למשך שנת לימודים אחת בלבד. המפקחים במחוז הם אלה שימליצו על מועמדים פוטנציאליים שעל פי היכרותם ראויים לשמש בתפקיד (למשל, מועמדים שהרשימו במכרזים קודמים או מועמדים בעלי ניסיון בביצוע תפקידים, כגון סגן מנהל בית ספר, רכז שכבה וכדומה (יובהר כי הכוונה לתפקידים כפי שנקבעו בהוראות ההסכמים הקיבוציים). יש לראיין, ככל האפשר, לפחות שני מועמדים. במקרה של מנהל במינוי בפועל שממשיך, ישקול המחוז אם יש מקום להמשיך את מינויו בפועל או לקיים את ההליך המפורט בסעיף זה, וינמק את החלטתו בכתב. הריאיון ייערך על ידי מנהל המחוז או על ידי מפקח המחוז או על ידי מפקח מתאם, וכן, ככל האפשר, בהשתתפות מפקח בית הספר. תינתן עדיפות להמלצה על מועמד העומד בתנאי הסף למשרה המובאים בנספח

1. על המחוז לשלוח באופן מקוון לאחראי על מינוי מנהלים באגף בכיר כוח אדם בהוראה את ההצעה למינוי בפועל ולצרף את פרוטוקול הריאיון וכן את המלצת מנהל המחוז. פרוטוקול הריאיון יוגש למנהל הכללי באמצעות מנהל האגף הבכיר. לקראת שנת הלימודים שלאחר המינוי בפועל תפורסם הודעה לאיוש משרת הניהול.

ג. על מינוי כאמור בסעיפים

1.1.8 א'-ב' לא תחול חובת פרסום הודעה, והמועמד לתפקיד יוצע על ידי מנהל המחוז על גבי טופס הצעה למינוי בפועל הנמצא במערכת "מרום" באתר משרד החינוך.

ד. במקרים חריגים, ומנימוקים שיירשמו, יהיה המנהל הכללי רשאי למנות מנהל במינוי בפועל גם אם לא התקיימו סעיפים

1.1.8 א'-ג'.

1.1.9 ועדת יועצים עליונה (להלן "הוועדה העליונה")

1. כללי

א. המנהל הכללי רשאי למנות ועדה עליונה בכל מקרה שבו הוא סבור כי יש לשוב ולבחון את כל המועמדים שהופיעו לפני ועדת היועצים או רק את אלה שהומלצו על ידה.

ב. המנהל הכללי ינמק את החלטתו בדבר הצורך בכינוס הוועדה העליונה, במיוחד אם מצא לנכון לכנס ועדה עליונה אף שוועדת היועצים המליצה פה אחד או ברוב דעות על מועמד אחד. הערה : למען הסר ספק, אם מתקיימות הנסיבות המפורטות בסעיפים א' ו־ב' לעיל, המנהל הכללי רשאי להעדיף שלא להסתייע בוועדת יועצים עליונה אלא לראיין בעצמו את המועמדים.

2. הזמנה להופעה בפני ועדת היועצים העליונה

א. הזמנה להופעה בפני הוועדה תישלח למועמדים שנקבעו על פי המצוין בסעיף

1.1.9 א' לעיל.

ב. ההזמנה תישלח למועמד על ידי אגף בכיר לכוח אדם בהוראה לפני מועד הריאיון באמצעות כתובת הדואר האלקטרוני המוזנת במערכות המשרד. על המועמדים לוודא כי כתובתם מעודכנת.

3. סדרי עבודתה של הוועדה העליונה

א. בריאיון בוועדה העליונה תיבדק התאמתו של המועמד מבחינת אישיותו והתכונות הדרושות למילוי המשרה.

ב. חברי הוועדה יהיו: מנהל האגף הבכיר לכוח אדם בהוראה – יושב ראש. מנהלי האגפים של הגיל המתאים במִנהל הפדגוגי או מי מטעמם. נציג הלשכה המשפטית - משקיף. האחראי על מינוי מנהלים באגף הבכיר לכוח אדם בהוראה – מרכז הוועדה. המנכ"ל או ממלא מקומו בהיעדרו רשאים למנות אד הוק נציג או נציגים חלופיים בהיעדר חבר אחד או יותר של הוועדה העליונה.

ג. מקום כינוסה של הוועדה העליונה ומועד הכינוס ייקבעו על ידי מנהל האגף הבכיר לכוח אדם בהוראה.

ד. הוועדה העליונה רשאית לראיין באופן מקוון מועמד הנמצא מחוץ לישראל, אם מצאו חברי הוועדה העליונה כי המסמכים שהובאו בפניהם מספקים כדי לעמוד על תכונותיו ועל כישוריו של המועמד. הוא הדין במועמד שנבצר ממנו להופיע לפני הוועדה עקב מחלה או שירות מילואים או מסיבה אחרת שתאושר מראש. אי־הופעה לא תשמש עילה לדחייתה של ישיבת ועדת היועצים העליונה.

ה. מנהל תחום כוח אדם בהוראה במחוז הרלוונטי יעמיד לרשות הוועדה העליונה את תיקיו האישיים של כל מועמד ואת טופס הבקשה ונספחיו שהומצאו לו על ידי המועמד והונחו לפני ועדת היועצים.

ו. מנהל האגף הבכיר לכוח אדם בהוראה רשאי, ביוזמתו או על פי בקשת חברי ועדת היועצים העליונה, לדרוש עריכת בדיקה, בין בעצמו ובין באמצעות עובדי המשרד או גופים חיצוניים למשרד, של נתונים אישיים או מקצועיים של מועמד, מעבר לאלה שנתבקשו ושהונחו לפני ועדת היועצים. מנהל האגף הבכיר לכוח אדם בהוראה יעביר את תוצאות הבדיקה לחברי ועדת היועצים העליונה, אם לדעתו הן רלוונטיות להמלצה על המועמד. אם התקבל מידע הרלוונטי להמלצת הוועדה, על הוועדה לשאול את המועמד בדבר מידע זה ולאפשר לו להגיב עליו בטרם תגבש הוועדה את החלטתה האם יש לתת משקל למידע זה, ואם כן - איזה משקל.

ז. אם אחד או יותר מהמועמדים למשרת הניהול הוא קרוב משפחה של חבר בוועדת היועצים העליונה, יודיע על כך חבר הוועדה ליושב ראש הוועדה, ולא ישתתף בוועדה העליונה המראיינת את המועמדים למשרה שעליה מתמודד גם קרוב המשפחה. "קרוב משפחה" – בהתאם לאמור בחוזר מנכל עט/10 " העסקת קרובי משפחה במוסדות חינוך ".

ח. עם סיום תהליך הראיונות של כל המועמדים שהתייצבו לפני הוועדה, יעריך כל אחד מחברי הוועדה העליונה את המועמדים על פי נתוניהם האישיים ועל פי התרשמותו מהם בריאיון. הערכות אלה תירשמנה באופן מפורט בפרוטוקול הוועדה.

ט. סיכום הערכת המועמדים על ידי חברי ועדת היועצים ירוכז בטבלה שתשמש אותם ככלי עזר בלבד.

י. כל חברי הוועדה יחתמו על סיכום הערכת המועמדים, ויושב ראש הוועדה ימסור אותו למרכז הוועדה. יא. בישיבת הוועדה העליונה יהיו נוכחים אך ורק חברי הוועדה המפורטים בסעיף ב' לעיל. יב. דיוני הוועדה העליונה, מסמכיה ומסקנותיה סודיים. אין להביאם לידיעתם של אחרים, אלא באישור המנהל הכללי. יג. פרוטוקול ישיבת הוועדה העליונה יודפס או ייכתב באופן ברור, ויוגש למנהל הכללי על ידי מרכז הוועדה באמצעות יושב ראש הוועדה העליונה.

4. מינוי לאחר הגשת המלצתה של הוועדה העליונה

א. המנהל הכללי יחליט בדבר מינויו של מועמד למשרת ניהול בית ספר לאחר שיעיין בפרוטוקול של הוועדה העליונה ובמסמכים שהובאו לידיעתו.

ב. המנהל הכללי ימסור החלטה מנומקת המבוססת על עובדות, על ממצאים ועל שיקול דעת ענייני לגבי מינויו של המועמד שנבחר על ידו למשרת הניהול.

ג. אם יחליט המנהל הכללי על מינויו של מועמד למשרת ניהול, ישלח הממונה על מינוי מנהלים באגף בכיר כוח אדם בהוראה הודעה על כך למנהל המחוז הרלוונטי, והאחרון ישלח הודעה למועמד שנבחר. יתר המועמדים יקבלו מכתב ממנהל המחוז או מנציגו על אי־בחירתם.

1.2. תנאי הסף הנדרשים למילוי משרת ניהול פנויה לתשומת לב: תנאי הסף המחייבים חלים הן על מועמד למשרת ניהול (מנהל או סגן מנהל) במוסד חינוך רשמי הן במוסד חינוך מוכר שאינו רשמי, המפוקחים על ידי משרד החינוך, כמפורט בתמצית ההוראה לחוזר זה.

א. תנאי הסף למשרת ניהול בבית ספר יסודי

1. ניסיון בהוראה – ניסיון בהוראה בפועל חמש שנים לפחות בבתי ספר יסודיים או על־יסודיים (בכיתות א'-י"ב ועד בכלל) המפוקחים על ידי משרד החינוך או על ידי משרד העבודה, בהיקף המזכה בוותק בהוראה. לעניין זה, ניסיון בהוראה יוכר רק בגין הוראה בפועל במוסד חינוך כאמור, ורק הוראה שהוכרה כוותק בהוראה על ידי משרד החינוך. לא יוכר ניסיון בהוראה שלא במסגרות שצוינו לעיל, כגון מרצה או מתרגל באוניברסיטה או במכללה, רכז פר"ח, עבודה במסגרת תל"ן בחינוך הרשמי או תוכנית קרב וכיוצא באלה. למשרת ניהול בבית ספר יסודי ועל יסודי יוכל להגיש מועמדות גם מי שיש לו ניסיון בפועל בהוראה שלוש שנות לימודים מלאות לפחות, במקום חמש שנים כנדרש לעיל, ובמהלך עשר השנים האחרונות יש לו ניסיון ניהולי מוכח של חמש שנים לפחות במערכת החינוך או במערכת שבה ניהל צוות המונה לא פחות מ־30 עובדים, וכן שבמסגרת תפקידו כמנהל צבר ניסיון בהדרכה או בהנחיה או בהוראה של עובדים, ועבודתו הניהולית נעשתה בהיקף מלא. להוכחת הניסיון בעבודה ניהולית יש להציג אישור מהממונה על משאבי אנוש באותו מקום עבודה.

2. השכלה אקדמית – תואר שני אקדמי מוכר ממוסד להשכלה גבוהה בארץ או ממוסד להשכלה גבוהה בחו"ל שקיבל אישור שקילות מה א גף להערכת תארים אקדמיים מחו"ל.

3. השכלה פדגוגית – אחת מהתעודות האלה: תעודת מורה מוסמך או מוסמך בכיר . תעודת הוראה ממוסד מוכר להכשרת עובדי הוראה . הסמכה על סמך בחינות מילואים . רישיון הוראה קבוע בחינוך העל־יסודי או רישיון לעיסוק בהוראה . תעודת הוראה אוניברסיטאית ממוסד אקדמי בארץ. הערות

א) תעודת בוגר בית ספר "מנדל" למנהיגות חינוכית תוכר כעונה על הדרישה לתעודת הוראה.

ב) לעניין זה לא יוכר רישיון בייעוץ חינוכי כעונה על אחת החלופות לעיל.

ג) תעודת התמחות למורי מורים אינה עונה על הדרישה לתעודת הוראה.

ד) תעודת הסמכה לחינוך הקדם יסודי אינה עונה על הדרישה.

4. הכשרת מנהלים בשנת הלימודים תשפ" ו , למשרות שתאוישנה בשנת הלימודים תשפ" ז , יידרשו המנהלים שימונו לתפקידם בהליך מכרזי או במינוי בפועל, ללמוד בתוכנית החדשה להכשרת מנהלים מכהנים (להלן: תוכנית ההכשרה החדשה למנהלים מכהנים). ההכשרה תחל טרם הכניסה לתפקיד ש אליו נבחרו, ותתקיים במהלך הקיץ ובמהלך השנתיים הראשונות לעבודת המנהל. עובד הוראה שנבחר לתפקיד מנהל בית ספר ולא השלים את מלוא חובותיו במסגרת תוכנית ההכשרה החדשה למנהלים מכהנים יידרש לסיים את חובותיו במלואן עד לסיום התוכנית. מנהלי , שיתמנו לניהול לאחר תום מועד ההכשרה - טרום תפקיד, ילמדו את היקף השעות בימי השלמה מרוכזים שייערכו במכון אבני ראשה, בסמוך לכניסתם לתפקיד וכן ב מוסדות ההכשרה במהלך השנה. פטורים מדרישה זו: מסיימי תוכנית ההכשרה לניהול בית ספר – תעודת סיום של התוכנית להכשרת מנהלים לבתי הספר של אבני ראשה. בעלי תעודת סיום של אחת מהתוכניות להכשרת מנהלים בארץ לבוגרים שסיימו את לימודיהם בתוכניות להכשרת מנהלים של משרד החינוך במוסדות האקדמיים שקדמו לתוכנית החדשה של מכון ההכשרה של אבני ראשה. בעלי תעודת זכאות לתואר אקדמי שני ייעודי במנהיגות בית ספרית לבוגרים שסיימו את לימודיהם בשנת תשס"ט (להלן "תוכנית הפיילוט" באוניברסיטאות תל אביב ובר אילן ובמכללת אחווה). מי שבעת הצגת המועמדות מכהן בפועל כמנהל בית ספר (יסודי, חטיבת ביניים, על־יסודי עד כיתה י"ב ועד בכלל) רשמי או מוכר שאינו רשמי המפוקח על ידי משרד החינוך, והוא עומד בתנאים האלה: בתשפ" ו משמש כמנהל במשך שלוש שנים לפחות ברצף. שנות הניהול הוכרו לו כוותק בניהול. אין חוות דעת שלילית על אופן תפקודו כמנהל, והוא עומד ביתר תנאי הסף לתפקיד מנהל. הכישורים הרצויים הכישורים שיפורטו להלן הם כישורים רצויים שיישקלו במסגרת גיבוש המלצתה של ועדת היועצים:

1. היכרות עם מאפייניו הייחודיים של בית הספר בעקבות ניסיון בהוראה בבית ספר זה או בכל אופן אחר, ובכלל זה השתתפות בהשתלמויות בתחום בית הספר.

2. יכולת לתכנן תמונת עתיד של בית הספר ולבנות תוכנית עבודה יישומית בשיתוף עם צוות בית הספר.

3. יכולת להניע צוות לעבודה ולמטרה משותפת.

4. יכולת לעבוד בצוות ולשתף פעולה.

5. יכולת להציב את הפרט במרכז בתוך כדי הבנת הצרכים הפיזיים, הקוגניטיביים והרגשיים שלו ולפעול לשוויון חברתי ולקידום כל תלמיד ועובד הוראה שבאחריותו.

6. ניסיון בהוראה לתלמידים עם צרכים ייחודיים.

6. ידיעת החוק ובקיאות בהוראות משרד החינוך בתחומי פעילותו של בית הספר.

7. יכולת לנהל קשרים חיוביים ופוריים בין בית הספר לקהילה.

8. יכולת לקיים קשרים עם מוסדות ממשלתיים ועם רשויות ציבוריות.

9. יכולת הבעה טובה בכתב ובעל פה בשפה העברית. בבתי ספר שבהם שפת ההוראה אינה עברית, נדרשת יכולת הבעה טובה גם באותה שפה.

10. ידע מִנהלי בניהול משרד, חשבונות וכספים של מוסד חינוכי.

11. יכולת לבנות תוכנית פעילות פדגוגית וארגונית מתוקצבת על בסיס נתונים.

12. יכולת לבנות תוכנית לימודים בית ספרית על בסיס תוכנית לימודים רשמית.

13. בבית ספר דתי רצויה גם השכלה תורנית.

ב. תנאי הסף למשרת ניהול בבית ספר על־יסודי

1. דרישות המשרה הן כמפורט בסעיף א' לעיל (הדרישות למשרת ניהול בבית ספר יסודי) למעט ס"ק 3 – השכלה פדגוגית .

2. למשרת ניהול בבית ספר על־יסודי נדרשת אחת מהתעודות האלה: מורה מוסמך בכיר לחינוך העל־יסודי . תעודת הוראה לחינוך על־יסודי ממוסד מוכר להכשרת עובדי הוראה . רישיון הוראה קבוע בחינוך העל־יסודי או רישיון לעיסוק בהוראה לעל־יסודי . תעודת הוראה אוניברסיטאית ממוסד אקדמי בארץ לחינוך העל־יסודי. הערות

א) תעודת בוגר בית הספר "מנדל" למנהיגות חינוכית תוכר כעונה על הדרישה לתעודת הוראה.

ב) לעניין זה לא יוכר רישיון בייעוץ חינוכי כעונה על אחת מחלופות אלה.

ג) תעודת התמחות למורי מורים אינה עונה על הדרישה.

ד) תעודת הסמכה לחינוך הקדם יסודי אינה עונה על הדרישה הכישורים הרצויים הכישורים הרצויים שיישקלו במסגרת גיבוש המלצתה של ועדת היועצים זהים לכישורים הרצויים בסעיף א' לעיל (משרת ניהול בבית ספר יסודי).

ג. הכישורים הרצויים למשרת ניהול בחטיבת ביניים הכישורים שיפורטו להלן נוספים על הכישורים הנדרשים למשרת ניהול של בית ספר יסודי ושל בית ספר על־יסודי (ראו סעיף א' לעיל), והם כישורים רצויים שיישקלו במסגרת גיבוש המלצתה של ועדת היועצים :

1. היכרות מעמיקה ויסודית של מטרות הרפורמות ועקרונותיה כפי שנתקבלו על ידי הכנסת והממשלה.

2. היכרות יסודית ומעמיקה של הקווים המנחים והוראות הביצוע של משרד החינוך הנוגעים לחטיבת הביניים.

3. ניסיון קודם בהוראה בחטיבת הביניים או בבית ספר הטרוגני ואינטגרטיבי אחר.

4. רצויים ידע וניסיון ביישום דרכי הוראה חלופיות בכיתות הטרוגניות ובייזום פעילויות אינטגרטיביות בתחום החינוך החברתי הלא פורמלי או במעורבות בפעילויות אלה.

ד. תנאי הסף למשרת ניהול בבית ספר לחינוך מיוחד ולניהול מתי"א (מרכז תמיכה יישובי-אזורי)

1. השכלה אקדמית תואר אקדמי שני ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או ממוסד להשכלה גבוהה בחו"ל שקיבל אישור שקילות מה א גף להערכת תארים אקדמיים מחו"ל. הערה : בוטלה הוראת המעבר שנקבעה בחוזר מנכ"ל הוראת קבע 414 מיום

3.3.2024.

2. השכלה פדגוגית בתחום החינוך המיוחד – נדרשת אחת מהתעודות האלה: תעודת מורה מוסמך או מוסמך בכיר ממוסד מוכר להכשרת עובדי הוראה בארץ. הסמכה על סמך בחינות מילואים. רישיון הוראה קבוע או רישיון לעיסוק בהוראה. תעודת הוראה אוניברסיטאית ממוסד אקדמי בארץ. תעודת הסמכה או רישיון לעבודת מטפל במערכת החינוך לעובדי הוראה ממקצועות הבריאות: קלינאי תקשורת, מרפאים בעיסוק, פיזיותרפיסטים ומטפלים באמצעות אומנויות (אומנות חזותית, תנועה, דרמה, מוזיקה, ביבליותרפיה ופסיכודרמה). הערה : תעודת התמחות למורי מורים אינה עונה על הדרישה. תעודת הסמכה לחינוך הקדם יסודי אינה עונה על הדרישה .

3. תעודת סיום של התוכנית להכשרת מנהלים לבתי ספר בארץ (ראו לעיל בסעיף א'

4).

4. ניסיון בפועל בהוראה או בטיפול במשך חמש שנים לפחות במוסדות חינוך מיוחד יסודיים או על־יסודיים (בכיתות א'-י"ב ועד בכלל) לרבות מתי"א או מרכז טיפולי המפוקחים על ידי משרד החינוך או בכיתות חינוך מיוחד בבתי ספר רגילים בהיקף המזכה בוותק בהוראה על עבודת הוראה בפועל. לעניין זה לא יוכר ניסיון בהוראה שלא במסגרות שצוינו ברישא של נספח זה, כגון מורה שילוב בבית ספר רגיל, מתרגל באוניברסיטה ובמכללה, רכז פר"ח וכיוצא באלה. כישורים רצויים נוספים הכישורים שיפורטו להלן הם כישורים רצויים שיישקלו במסגרת גיבוש המלצתה של ועדת היועצים:

1. תואר אקדמי מתחום החינוך המיוחד או ממקצועות הבריאות : הפרעות בתקשורת, ריפוי בעיסוק, פיזיותרפיה וטיפול באמצעות אומנויות ( אומנות חזותית, תנועה, דרמה, מוזיקה, ביבליותרפיה ופסיכודרמה ) 2 . יכולת הובלה ופיתוח של צוות רב־מקצועי וניסיון בעבודת צוות. 3 . ידע מִנהלי בניהול משרד, משק, חשבונות וכספים של מוסד חינוך. 4 . היכרות עם מערכות החינוך הרגיל והמיוחד בשלבי החינוך הרלוונטיים ועם העקרונות הלימודיים והחינוכיים המקובלים במערכת החינוך בישראל. נוסף על כך רצוי כי המועמד יהיה בעל תואר אקדמי ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או ממוסד להשכלה גבוהה בחו"ל שקיבל אישור שקילות מה א גף להערכת תארים אקדמיים מחו"ל מתחום החינוך המיוחד (כאמור תנאי זה יהיה תנאי סף למשרות ניהול שתאוישנה בשנת תשפ"ה ואילך כמובהר לעיל). כמו כן רצוי מועמד שעבר השתלמויות בתחומי החינוך המיוחד בשש השנים שלפני הגשת המועמדות בהיקף של 240 שעות לפחות.

ה. הכישורים הנדרשים למשרת ניהול מרכז לפיתוח סגלי הוראה (מרכז פסג"ה) תחומי העיסוק של התפקיד

1. אחריות על כלל הפעילויות במרכז הפסג"ה, על התפעול השוטף, על ניהול צוות העובדים הפדגוגיים והמִנהליים ועל הטיפול בהיבטים המִנהליים והתקציביים של מרכז הפסג"ה, בהתאם למדיניות שתיקבע על ידי אגף א' לפיתוח מקצועי של עובדי הוראה.

2. אחריות על הגיבוש המקצועי והפדגוגי של צוותי העובדים בפיתוח סגלי הוראה.

3. חברות ב" צוות ההיגוי האזורי " של מרכז הפסג"ה וב" צוות הפעולה המצומצם " ואחריות על ריכוז הצוות ועל קביעת לוח הזמנים של הישיבות בתיאום עם יו"ר צוות ההיגוי האזורי.

4. תכנון " תוכנית הפעילות השנתית " של מרכז הפסג"ה על בסיס ההחלטות של צוות ההיגוי האזורי ושותפות בהחלטה על חלוקת המשאבים לביצוע התוכנית.

5. אחריות לגיוס מורי מורים ומדריכים, בתיאום עם הפיקוח, לשם ביצוע תוכנית העבודה של מרכז הפסג"ה.

6. קיום קשר מתמיד עם השותפים לעשייה החינוכית (הרשות המקומית, המחוז, הפיקוח הכולל והמקצועי) כדי לתת מענה לצורכיהם הייחודיים של עובדי ההוראה באזור. תנאי הסף

1. השכלה אקדמית – תואר אקדמי שני מוכר ממוסד להשכלה גבוהה בארץ או ממוסד להשכלה גבוהה בחו"ל שקיבל אישור שקילות מה א גף להערכת תארים אקדמיים מחו"ל.

2. השכלה פדגוגית – נדרשת אחת מהתעודות האלה: תעודת מורה מוסמך או מוסמך בכיר ממוסד מוכר להכשרת עובדי הוראה הסמכה על סמך בחינות מילואים. רישיון הוראה קבוע בחינוך העל־יסודי או רישיון לעיסוק בהוראה. תעודת הוראה אוניברסיטאית ממוסד בארץ. תעודת בוגר בית הספר למנהיגות חינוכית תוכר כעונה על הדרישה לתעודת הוראה. הערה : תעודת התמחות למורי מורים אינה עונה על הדרישה. תעודת הסמכה לחינוך הקדם יסודי אינה עונה על הדרישה .

3.

א. ניסיון בפועל בהוראה במשך חמש שנים לפחות במוסדות חינוך יסודיים או על־יסודיים (בכיתות א'-י"ב ועד בכלל) רשמיים או מוכרים שאינם רשמיים המפוקחים על ידי משרד החינוך, בהיקף המזכה בוותק בהוראה על עבודת הוראה בפועל, ושבהן הוכיח המועמד את כישוריו בתפקיד של עובד הוראה. לעניין זה לא יוכר ניסיון בהוראה שלא במסגרות שצוינו ברישא של סעיף זה, כגון עבודה כמתרגל באוניברסיטה או במכללה, רכז פר"ח וכיוצא באלה.

ב. ניסיון בפועל בהוראה במשך שלוש שנות לימודים מלאות לפחות, במקום חמש שנים כנדרש לעיל, וניסיון ניהולי מוכח של חמש שנים לפחות במערכת החינוך או במערכת שבה ניהל צוות המונה לא פחות מ־20 עובדים, וכן שבמסגרת תפקידו כמנהל צבר ניסיון בהדרכה או בהנחיה או בהוראה של עובדים, ועבודתו הניהולית נעשתה בהיקף מלא. להוכחת הניסיון בעבודה ניהולית יש להציג אישור מהממונה על משאבי אנוש באותו מקום עבודה.

ג. ניסיון בפועל בהוראה במשך שלוש שנות לימודים מלאות לפחות, במקום חמש שנים כנדרש לעיל, וכמו כן שלוש שנות ניסיון כמורה בתפקיד הדרכה בהיקף של שני ימים לפחות (שליש משרה), וקבלת כתב מינוי למדריך מהמשרד לשם מילוי תפקידו בהדרכה . כישורים רצויים נוספים הכישורים שיפורטו להלן הם כישורים רצויים שיישקלו במסגרת גיבוש המלצתה של ועדת היועצים:

1. יכולת לנהל משא ומתן בכתב ובעל פה עם גורמים ממשלתיים, עם רשויות ציבוריות ואחרים.

2. יכולת הבעה טובה בכתב ובעל פה בשפה העברית. במרכזי פסג"ה שבהם שפתה של מרבית האוכלוסייה אינה עברית, נדרשת יכולת הבעה טובה גם באותה שפה.

3. היכרות יסודית של מבנה מערכת החינוך, מטרותיה ונהליה.

4. ניסיון בפיתוח אמצעי הוראה בתוך שימוש בטכנולוגיות מתקדמות.

5. ניסיון בניהול מרכז משאבים ובפיתוח מיזמים.

6. כישורים וניסיון בהנחיה ובהדרכה של מורים ומורי מורים.

7. יכולת לקיים יחסי עבודה תקינים.

8. ידע וניסיון מִנהלי בניהול משרד, משק, חשבונות וכספים של מוסד חינוך.

9. ניסיון בתהליכי בקרה והערכה לשיפור תהליכי הפיתוח המקצועי של עובדי הוראה ולשיפור הליכי קבלת החלטות. נוסף על כך רצוי כי המועמד יהיה בעל תעודת סיום של התוכנית להכשרת מנהלים לבתי ספר בארץ.

ו. תנאי הסף למשרת ניהול במרכז "יום העשרה שבועי" לתלמידים מחוננים ומצטיינים

1. השכלה אקדמית – תואר אקדמי שני ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או ממוסד להשכלה גבוהה בחו"ל שקיבל אישור שקילות מה א גף להערכת תארים אקדמיים מחו"ל.

2. השכלה פדגוגית – נדרשת אחת מהתעודות האלה: תעודת מורה מוסמך או מוסמך בכיר ממוסד מוכר להכשרת עובדי הוראה. הסמכה על סמך בחינות מילואים. רישיון הוראה קבוע לחינוך העל־יסודי או רישיון לעיסוק בהוראה. תעודת הוראה אוניברסיטאית ממוסד אקדמי בארץ. תעודת בוגר בית הספר למנהיגות חינוכית תוכר כעונה על הדרישה לתעודת הוראה. הערה : תעודת התמחות למורי מורים אינה עונה על הדרישה. תעודת הסמכה לחינוך הקדם יסודי אינה עונה על הדרישה .

3. ניסיון בהוראה – ניסיון מוכר בהוראה בפועל של חמש שנים לפחות (בכיתות א'-י"ב ועד בכלל) בהיקף המזכה בוותק בהוראה על עבודת הוראה בפועל במוסדות חינוך יסודיים או על־יסודיים בארץ. מתוך שנים אלה נדרשות לפחות שנתיים בעבודה עם תלמידים מחוננים בכיתות המיועדות למחוננים או במרכזי מחוננים ומצטיינים המופעלים מטעם האגף לתלמידים מחוננים ומצטיינים, בהיקף של שש שעות שבועיות לפחות בכל אחת מהשנתיים. יובהר כי ניסיון בהוראת מחוננים בחינוך המוכר שאינו רשמי יאושר על ידי מנהל האגף למחוננים ולמצטיינים בכפוף להמצאת אישורים מהגורמים המוסמכים בבעלות שבה הוא מועסק. לעניין זה לא יוכר ניסיון בהוראה שלא במסגרות שצוינו ברישא של סעיף זה, כגון עבודה במסגרות תל"ן, מתרגל באוניברסיטה או במכללה, רכז פר"ח וכיוצא באלה.

4. אישור (הסמכה) להוראת מחוננים ומצטיינים – תעודת סיום לימודי הסמכה להוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים (או אישור זכאות לתעודה), כמפורט באתר האינטרנט של האגף לתלמידים מחוננים ומצטיינים . מי שהחל לימודיו בתוכנית בשנת הלימודים תשפ"ה יוכר כעונה על הדרישה . לחלופין, גם מי שסיים השתלמות בת 120 שעות בהתמחות בייעוץ למחוננים מטעם האגף למחוננים ומצטיינים בלבד, יוכר כעומד בדרישה זו. הערה: מנהל ששימש מורה או מנהל במרכז העשרה למחוננים ומצטיינים במשך למעלה מעשר שנים בהיקף המזכה בוותק בהוראה במוסדות חינוך יסודיים או על־יסודיים בארץ, פטור מחובת הסמכה להוראת מחוננים. הכישורים הרצויים הכישורים שיפורטו להלן הם כישורים רצויים שיישקלו במסגרת גיבוש המלצתה של ועדת היועצים:

1. יכולת לקדם תהליכי חינוך, הוראה ולמידה.

2. יכולת לעצב וליישם תמונת עתיד של בית הספר.

3. יכולת להנהיג את צוות בית הספר.

4. יכולת להתמקד ביחיד כפרט וליצור סביבה המתחשבת בצרכים הפיזיים, הקוגניטיביים והרגשיים של כל פרט.

5. יכולת לנהל קשרים חיוביים ופוריים בין בית הספר לקהילה.

6. יכולת הבעה טובה בכתב ובעל פה בשפה העברית. בבתי ספר שבהם שפת ההוראה אינה עברית נדרשת יכולת הבעה טובה גם באותה שפה.

7. היכרות עם מערכות החינוך הרגילות בשלבי החינוך הרלוונטיים, עם העקרונות הלימודיים והחינוכיים המקובלים במערכת החינוך בישראל ועם הוראות המשרד בכל הנוגע לתחומי הפעילות של מנהל בית הספר. הערה : במרכז מחוננים לתחום ייחודי, כגון מרכז מחוננים למוזיקה , יועדף מועמד שיש לו הכשרה אקדמית או פדגוגית בתחום ה ייחודי . רצוי גם כי המועמד יהיה בעל תעודת סיום של התוכנית להכשרת מנהלים לבתי ספר בארץ.

ז. תנאי הסף למשרת ניהול בחווה חקלאית

1. דרישות המשרה תהיינה בהתאם לגיל התלמידים המאכלסים את החווה: בכיתות א'-ו' תהיינה הדרישות כנהוג בבית ספר יסודי, ובכיתות ז'-ט' תהיינה הדרישות כנהוג בבית ספר על־יסודי. במקרה של אוכלוסייה רב־גילית יש לנהוג על פי מספר הכיתות הגדול ביותר בשכבות הגיל שהוזכרו לעיל.

2. בכל מקרה דרושה גם הכשרה מתאימה בלימודי החקלאות או בלימודי הסביבה או מדעי הסביבה או ביולוגיה או גאוגרפיה או כימיה או לימודי ארץ ישראל או מדעי הטבע או מדעי החיים או אקולוגיה: תואר אקדמי או הסמכה להוראה בתחום זה או רישיון הוראה קבוע או רישיון לעיסוק בהוראה בתחום.

ח. תנאי הסף למשרת ניהול במרכז הדרכה של מִנהל החברה והנוער

1. השכלה אקדמית – תואר אקדמי שני מוכר ממוסד להשכלה גבוהה בארץ או ממוסד להשכלה גבוהה בחו"ל שקיבל אישור שקילות מה א גף להערכת תארים אקדמיים מחו"ל.

2. השכלה פדגוגית – נדרשת אחת מהתעודות האלה: תעודת מורה מוסמך או מוסמך בכיר ממוסד מוכר להכשרת עובדי הוראה הסמכה על סמך בחינות מילואים. רישיון הוראה קבוע בחינוך העל־יסודי או רישיון לעיסוק בהוראה. תעודת הוראה אוניברסיטאית ממוסד בארץ. בעל תעודת עובד חינוך ורישיון עובד חינוך. הערות

א) תעודת בוגר בית ספר "מנדל" למנהיגות חינוכית תוכר כעונה על הדרישה לתעודת הוראה.

ב) לגבי החלופה של רישיון הוראה קבוע לחינוך העל־יסודי או רישיון לעיסוק בהוראה - אין להסתפק בתעודת הוראה בלי שהושלם ההליך לקבלת רישיון ההוראה הקבוע או הרישיון לעיסוק בהוראה מהאגף הבכיר לכוח אדם בהוראה או לקבלת אישור על זכאות לרישיון עד המועד האחרון להגשת טופסי המועמדות למשרת ניהול פנויה. לעניין זה לא יוכר רישיון בייעוץ חינוכי כעונה על הדרישה לרישיון הוראה קבוע או לרישיון לעיסוק בהוראה.

ג) תעודת התמחות למורי מורים אינה עונה על הדרישה.

ד) תעודת הסמכה לחינוך הקדם יסודי אינה עונה על הדרישה .

3. ניסיון של חמש שנים לפחות בהוראה בפועל או בהנחיה במסגרות חינוכיות פורמליות או לא פורמליות בכיתות א'-י"ב ועד בכלל. כישורים רצויים נוספים הכישורים שיפורטו להלן הם כישורים רצויים שיישקלו במסגרת גיבוש המלצתה של ועדת היועצים :

1. ניסיון ניהולי במסגרות חינוך פורמליות ולא פורמליות .

2. כושר מִנהלי ויכולת לקיים משא ומתן בכתב ובעל פה עם גורמים ממשלתיים, עם רשויות ציבוריות ועם אחרים .

3. יכולת הבעה טובה בכתב ובעל פה בשפה העברית. במרכזי הדרכה שבהם שפתה של מרבית האוכלוסייה אינה עברית - יכולת הבעה טובה גם באותה שפה.

4. היכרות עם מבנה מערכת החינוך, מטרותיה ונהליה.

5. ניסיון בפיתוח אמצעי הוראה בתוך שימוש בטכנולוגיות מתקדמות.

6. ניסיון בניהול מרכז משאבים ובפיתוח מיזמים.

7. ניסיון בהנחיה ובהדרכה של אנשי חינוך ובני נוער.

8. יכולת לקיים יחסי עבודה תקינים.

9. יכולת לנהל צוות עובדים ולהוביל תהליכים חינוכיים.

10. ידע מִנהלי בניהול משרד, משק, חשבונות וכספים של מוסד חינוך.

11. ניסיון בניהול תהליכי בקרה והערכה לשיפור תהליכי הפיתוח המקצועי של עובדי הוראה ולשיפור תהליכי קבלת החלטות. תחומי העיסוק של בעל התפקיד

1. ניהול מרכז ההדרכה של מִנהל החברה והנוער ואחריות על הפעלתו. אחריות על פיתוח תוכניות חינוכיות ועל הטמעתן לאור יעדי משרד החינוך ויעדי מִנהל החברה והנוער (להלן "המִנהל") וכן אחריות על הפיתוח המקצועי – תכנון, ארגון והפעלה של הכשרות והשתלמויות לכלל בעלי התפקידים במסגרות החינוך הלא פורמלי והפורמלי.

2. פעילות למימוש מדיניות המִנהל, ייזום ופיתוח של תוכניות חינוכיות, הטמעתן ברמה ארצית או מחוזית וסיוע במתן מענה בהתאם לצורכי השטח באמצעות תוכניות, הכשרות והשתלמויות.

3. אחריות על פיתוח תוכניות המִנהל ועל הצגתן לאגפי המִנהל, לצוותי מרכזי ההדרכה במטה ובמחוזות ולכלל בעלי התפקידים, ליווי הפעלת התוכניות וסיוע בהטמעתן.

4. אחריות על הפיתוח המקצועי של בעלי תפקידים ומנהיגויות הנוער במִנהל ברמה ארצית או מחוזית.

5. אחריות לתכנון פדגוגי, ארגוני ותקציבי של תוכניות הפיתוח המקצועי.

6. ניהול מרכז ההדרכה – אחריות על תוכנית העבודה השנתית, תיאום, הנחיה, הדרכה והכוונה של צוות מרכז ההדרכה, חניכת בעלי תפקידים חדשים, ליוויָם בתהליך הקליטה ואחריות על מתן שירות לכל באי מרכז ההדרכה.

7. הנחיה בהשתלמויות ברמה ארצית או מחוזית.

8. חברו ּ ת בוועדות היגוי ובצוותים ארציים העוסקים בקידום החינוך בארץ, ב קידום יוזמות חינוכיות בנושאים חברתיים-ערכיים-קהילתיים, ב ייזום של שיתופי פעולה עם מנהלים ועם בעלי תפקידים במשרד החינוך וכן עם ארגונים ועמותות בהתאם לתחומי העניין.

9. ביצוע פעילות נוספת בהתאם לצורך ולהוראת הממונים.

ט. תנאי הסף למשרת ניהול בבית ספר לחינוך וספורט ימי

1. ניסיון בהוראה – ניסיון בפועל בהוראה בבית ספר לחינוך וספורט ימי יסודי או על־יסודי (בכיתות א'-י"ב ועד בכלל) במשך חמש שנים לפחות בארץ, בהיקף המזכה בוותק בהוראה על עבודת הוראה בפועל, ושבהן הוכיח המועמד את כישוריו בתפקיד של עובד הוראה. לעניין זה לא יוכר ניסיון בהוראה שלא במסגרות שצוינו ברישא של סעיף זה, כגון עבודה כמרצה או כמתרגל באוניברסיטה או במכללה, עבודה כרכז פר"ח וכיוצא באלה.

2. השכלה אקדמית – בוגר מכללה לחינוך גופני עם התמחות בחינוך הימי, וכן בעל תואר אקדמי שני לפחות ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או ממוסד להשכלה גבוהה בחו"ל שקיבל אישור שקילות מהגף להערכת תארים אקדמיים מחו"ל.

3. השכלה פדגוגית – נדרשת אחת מהתעודות האלה: תעודת מורה מוסמך או מורה מוסמך בכיר ל חינוך על־יסודי. תעודת הוראה ל חינוך על־יסודי ממוסד מוכר להכשרת עובדי הוראה. רישיון הוראה קבוע בחינוך העל־יסודי או רישיון לעיסוק בהוראה בחינוך ה על־יסודי. תעודת הוראה אוניברסיטאית ממוסד אקדמי בארץ לחינוך על־יסודי. הערות

א) תעודת בוגר בית הספר "מנדל" למנהיגות חינוכית תוכר כעונה על הדרישה לתעודת הוראה.

ב) לעניין זה לא יוכר רישיון בייעוץ חינוכי כעונה על אחת מחלופות אלה.

ג) תעודת התמחות למורי מורים אינה עונה על הדרישה.

ד) תעודת הסמכה לחינוך הקדם יסודי אינה עונה על הדרישה .

4. השכלה מקצועית

א. תעודת משיט מטעם משרד התחבורה בדרגות האלה: משיט 21 ומשיט 30 לפחות.

ב. השתלמויות בתחום החינוך הגופני או הספורט הימי בארבע השנים האחרונות בהיקף של 112 שעות לפחות. כישורים רצויים נוספים הכישורים שיפורטו להלן הם כישורים רצויים שיישקלו במסגרת גיבוש המלצתה של ועדת היועצים :

1. יכולת להנהיג ולהוביל צוות.

2. יכולת לקדם תהליכי חינוך, הוראה ולמידה.

2. יכולת לתכנן תמונת עתיד של בית הספר ולבנות תוכנית עבודה יישומית בשיתוף עם צוות בית הספר.

3. יכולת לעבוד בצוות ולשתף פעולה.

4. יכולת להתמקד ביחיד כפרט וליצור סביבה אנושית המתחשבת בצרכים הפיזיים, הקוגניטיביים והרגשיים של כל פרט.

5. מחויבות לשוויון חברתי ולקידום כל תלמיד ועובד הוראה שבאחריותו.

5. ניסיון בהוראת תלמידים עם צרכים ייחודיים.

6. ידיעת החוק ובקיאות בהוראות משרד החינוך בתחומי פעילותו של בית הספר.

7. יכולת לנהל קשרים חיוביים ופוריים בין בית הספר לקהילה ויכולת לקיים קשרים עם מוסדות ממשלתיים ועם רשויות ציבוריות.

8. יכולת הבעה טובה בכתב ובעל פה בשפה העברית. בבתי ספר שבהם שפת ההוראה אינה עברית, יכולת הבעה טובה גם באותה שפה.

9. ידע מִנהלי בניהול משרד, חשבונות וכספים של מוסד חינו ך .

10. יכולת לבנות תוכנית פעילות פדגוגית וארגונית מתוקצבת על בסיס נתונים.

11. יכולת לבנות תוכנית לימודים בית ספרית על יסוד תוכנית לימודים רשמית. תיאור התפקידים של מנהל בית הספר לחינוך ולספורט ימי

1. אחריות על מערכת ההוראה השבועית בבית הספר (תיאום עם בתי הספר המבקשים ללמוד חינוך וספורט ימי, תיאום ליווי התלמידים לבית הספר ובחזרה ותיאום ההוראה של מורי בית הספר).

2. אחריות על השיט ועל החתירה בחינוך הפורמלי.

3. קידום השתלמויות וקורסים למורי בית הספר.

4. הנחיית מורי בית הספר בנושאים מקצועיים ובטיחותיים.

5. אחריות על הציוד הימי, על תקינותו ועל רישויו.

6. תכנון ובנייה של תוכנית ההוראה המקצועית ושל מערכת הפעילות הימית בבית הספר.

7. קיום קשר מתמיד עם הרשות המקומית ועם בתי הספר המזינים.

8. ניהול משא ומתן עם ספקים.

9. יוזמה וביצוע של אירועים בספורט הימי.

10. ארגון התלמידים והשתתפות עימם בתחרויות הארציות לשיט ולחתירה.

11. אחריות על מערכת הלימודים השוטפת בבית הספר.

12. אחריות לוודא שכל המורים משתתפים בקורסים המחויבים כל שנה-שנתיים לחידוש רישיונות שיט, לריענון השליטה בעזרה ראשונה ובהחייאה וכיוצא באלה.

13. אחריות על הבטיחות בבית הספר.

י. תנאי הסף למשרת ניהול באולפן

1. ניסיון בהוראה – ניסיון בפועל בהוראה במשך חמש שנים לפחות במוסד חינוכי רשמי של משרד החינוך או המפוקח על ידי משרד החינוך. מתוך שנים אלה , לפחות שלוש שנים בהוראת מבוגרים במסגרות רשמיות של משרד החינוך או המפוקחות על ידי משרד החינוך, בהיקף המזכה בוותק בהוראה על עבודת הוראה בפועל, ושבהן הוכיח המועמד את כישוריו בתפקיד של עובד הוראה. הוראה במסגרת אקדמית כמרצה באוניברסיטה או במכללה עונה על דרישת סף זו בהיקף שלא יפחת משליש משרה (היקף המשרה הוא כמוגדר באותה מסגרת חינוכית).

2. השכלה אקדמית – תואר שני אקדמי מוכר ממוסד להשכלה גבוהה בארץ או ממוסד להשכלה גבוהה בחו"ל שקיבל אישור שקילות מהגף להערכת תארים אקדמיים מחו"ל.

3. השכלה פדגוגית – נדרשת אחת מהתעודות האלה: תעודת מורה מוסמך או מוסמך בכיר ממוסד מוכר להכשרת עובדי הוראה . הסמכה על סמך בחינות מילואים . רישיון הוראה קבוע לחינוך העל־יסודי או רישיון לעיסוק בהוראה . תעודת הוראה אוניברסיטאית. הערות

א) תעודת בוגר בית הספר "מנדל" למנהיגות חינוכית תוּכּר כעונה על הדרישה לתעודת הוראה.

ב) לעניין זה לא יוכר רישיון בייעוץ חינוכי כעונה על אחת מ חלופות אלה.

ג) תעודת התמחות למורי מורים אינה עונה על הדרישה.

ד) תעודת הסמכה לחינוך הקדם יסודי אינה עונה על הדרישה . הכישורים הרצויים הכישורים שיפורטו להלן הם כישורים רצויים שיישקלו במסגרת גיבוש המלצתה של ועדת היועצים :

1. כושר הדרכה בעבודה פדגוגית ובפעולות שמחוץ לתוכנית הלימודים בתחום של למידת מבוגרים והנחלת הלשון.

2. הכשרה והשתלמויות מוכרות בתחומים של הנחלת הלשון וחינוך ולמידת מבוגרים.

3. יכולת לקיים שיתופי פעולה עם גורמים שונים בקהילה.

4. ידע מִנהלי בניהול משרד, משק, חשבונות וכספים של מוסד חינוכי-לימודי למבוגרים.

5. ידיעת הוראות משרד החינוך בתחומי פעילותו של מנהל בית ספר ואולפן.

6. יכולת הבעה טובה בכתב ובעל פה בשפה העברית.

7. יכולת לנהל משא ומתן בכתב ובעל פה עם רשויות מקומיות וציבוריות.

8. יכולת לנהל יחסי עבודה תקינים ולעבוד בצוות.

9. נכונות לעבוד בשעות לא שגרתיות. יא. תנאי הסף למשרת ניהול מרכז מדעים דרישות המשרה הן כמפורט בסעיף א' לעיל (הדרישות למשרת ניהול בבית ספר יסודי) למעט ס"ק 2, השכלה אקדמית וס"ק 3, השכלה פדגוגית, שהדרישות לגביהן מפורטות להלן: השכלה אקדמית – תואר שני אקדמי מוכר ממוסד להשכלה גבוהה בארץ או ממוסד להשכלה גבוהה בחו"ל שקיבל אישור שקילות מה א גף להערכת תארים אקדמיים מחו"ל. תואר אקדמי ראשון בתחום המדע והטכנולוגיה ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או ממוסד להשכלה גבוהה בחו"ל שקיבל אישור שקילות מה א גף להערכת תארים מחו"ל. השכלה פדגוגית – נדרשת אחת מהתעודות האלה: תעודת מורה מוסמך או מוסמך בכיר ממוסד מוכר להכשרת עובדי הוראה. הסמכה על סמך בחינות מילואים. רישיון הוראה קבוע לחינוך העל־יסודי או רישיון לעיסוק בהוראה. תעודת הוראה אוניברסיטאית. הערות

א. תעודת בוגר בית הספר "מנדל" למנהיגות חינוכית תוּכּר כעונה על הדרישה לתעודת הוראה.

ב. לעניין זה לא יוכר רישיון בייעוץ חינוכי כעונה על אחת מ חלופות אלה.

ג. תעודת התמחות למורי מורים אינה עונה על הדרישה.

ד. תעודת הסמכה לחינוך הקדם יסודי אינה עונה על הדרישה .

2. מינוי סגני מנהלים בבתי ספר רשמיים

2.1. כללי אם מספר הכיתות במוסד החינוך יגיע למספר המאפשר מינוי סגן מנהל (ראו נספח

2) או אם התפנתה משרת סגן באופן קבוע או באופן זמני, למשל כשהסגן הקבוע יוצא לחל"ת או לשבתון למשך שנת לימודים, רשאי המנהל לפנות אל המפקח על המוסד בבקשה לאשר פרסום הליך בחירה פנימי למשרה של סגן מנהל. אפשר למנות סגן בהליך מכרזי בלבד גם במקרים שבהם המשרה התפנתה לתקופה קצרה משנת לימודים, למשל בשל יציאה לחופשת לידה או בשל היעדרות עקב מחלה ממושכת של הסגן. בכתב המינוי תצוין תקופת המינוי הזמני.

א. הליך הבחירה הפנימי

1. הודעה על משרה פנויה לסגן מנהל תפורסם על לוח המודעות בבית הספר או במדיות השונות הנהוגות במוסד לפרסום הודעות ותכלול את פירוט הכישורים הנדרשים, את מועדי הגשת המועמדות ואת הנהלים הקשורים במכרז. כל מורה בבית הספר רשאי להגיש את מועמדותו בתנאי שיענה על הדרישות, יהיה בעל הכישורים המתאימים ויפעל בהתאם לנהלים שייקבעו. בחטיבת ביניים הצמודה לחטיבה עליונה יוכלו להגיש את מועמדותם רק מורים שהם עובדי משרד החינוך בבית הספר.

2. ועדת היועצים תמנה שני חברים: מנהל בית הספר והמפקח על בית הספר. בבית ספר על־יסודי שש־שנתי (כיתות ז'-י"ב) שבו חטיבת הביניים צמודה לחטיבה העליונה, מנהל בית הספר לעניין זה הוא מנהל חטיבת הביניים. מנהל בית הספר השש־שנתי רשאי להשתתף בוועדה במעמד של משקיף אולם הוא לא יהיה בעל זכות הצבעה.

3. הוועדה תגיש את המלצותיה למנהל המחוז.

4. מנהל המחוז יחליט האם לאשר או לדחות את המלצות הוועדה. הודעה על אישור או על דחייה של ההמלצה תישלח למועמדים ולמנהל בית הספר.

ב. הליך הבחירה החיצוני

1. אם לא יימצא מועמד לתפקיד מבין מורי בית הספר או אם ועדת היועצים לא תמליץ על מועמד ראוי לתפקיד מקרב מורי בית הספר או במקרה שמנהל המחוז לא ייתן את אישורו להמלצת ועדת היועצים לבחירה במועמד מקרב מורי בית הספר, תפורסם באתר האינטרנט של משרד החינוך הודעה על משרה פנויה של סגן מנהל.

2. הרכב ועדת היועצים יהיה כהרכב הוועדה בהליך בחירה פנימי, כמפורט בסעיף 2 לעיל.

3. הוועדה תגיש את המלצותיה למנהל המחוז. 4 מנהל המחוז יחליט האם לאשר או לדחות את המלצות הוועדה. הודעה על אישור או על דחייה של ההמלצה תישלח למועמדים ולמנהל בית הספר.

5. הליך הבחירה החיצוני למינוי סגן יסתיים לא יאוחר מ ־20 באוגוסט של שנת הלימודים הנוכחית, אלא אם יינתן אישור חריג לעניין זה מהאגף הבכיר לכוח אדם בהוראה.

2.1.1 מינוי סגני מנהלים במתי"א כללי אם גודל המתי"א מאפשר מינוי סגן מנהל מתי"א או אם התפנתה משרת סגן מנהל וגודלו של המתי"א מאפשר לאייש מחדש תפקיד זה, מנהל המתי"א רשאי לפנות אל המפקח על המתי"א בבקשה לאשר פרסום הליך בחירה למשרה של סגן מתי"א.

א. הליך הבחירה הפנימי

1. הודעה על משרה פנויה לסגן מנהל מתי"א תפורסם על לוח המודעות במתי"א או במדיות השונות הנהוגות במוסד לפרסום הודעות ותכלול את פירוט הכישורים הנדרשים, את מועדי הגשת המועמדות ואת הנהלים הקשורים במכרז. כל עובד הוראה במתי"א רשאי להגיש את מועמדותו בתנאי שיענה על תנאי הסף, יהיה בעל הכישורים המתאימים ויפעל בהתאם לנהלים שייקבעו.

2. ועדת היועצים תמנה שני חברים: מנהל המתי"א והמפקח על המתי"א.

3. הוועדה תגיש את המלצותיה למנהל המחוז.

4. מנהל המחוז יחליט האם לאשר או לדחות את המלצות הוועדה. הודעה על אישור או על דחייה של ההמלצה תישלח למועמדים ולמנהל המתי"א.

ב. הליך הבחירה החיצוני

1. אם לא יימצא מועמד לתפקיד בין עובדי ההוראה של המתי"א או אם ועדת היועצים לא תמליץ על מועמד ראוי לתפקיד מקרב עובדי ההוראה של המתי"א או במקרה שמנהל המחוז לא ייתן את אישורו להמלצת ועדת היועצים לבחירה במועמד מקרב עובדי הוראה של המתי"א, תפורסם באתר האינטרנט של משרד החינוך הודעה על משרה פנויה של סגן מנהל מתי"א.

2. הרכב ועדת היועצים יהיה כהרכב הוועדה בהליך בחירה פנימי, כמפורט בסעיף

2.1 א'2.

3. הוועדה תגיש את המלצותיה למנהל המחוז.

4. מנהל המחוז יאשר או ידחה את המלצות הוועדה. הודעה על אישור או על דחייה של ההמלצה תישלח למועמדים ולמנהל המתי"א.

5. הליך הבחירה החיצוני למינוי סגן מנהל יסתיים לא יאוחר מ־20 באוגוסט של שנת הלימודים הנוכחית אלא אם יינתן אישור חריג לעניין זה מהאגף הבכיר לכוח אדם בהוראה.

2.1.2 מינוי סגני מנהלים במרכזי פסג"ה כללי אם גודל מרכז פסג"ה מאפשר מינוי סגן מנהל מרכז פסג"ה (גודל בינוני ומעלה, כלומר מעל 1,000 עובדי הוראה הרשומים באזור ההזנה של מרכז הפסג"ה) או אם התפנתה משרת הסגן, וגודלו של מרכז הפסג"ה מאפשר לאייש אותה מחדש, מנהל המרכז רשאי לפנות אל המפקח על הפיתוח המקצועי בבקשה לאשר פרסום הליך בחירה למשרה של סגן מנהל מרכז פסג"ה.

א. הליך הבחירה

1. הודעה על משרה פנויה לסגן מנהל מרכז פסג"ה תפורסם על לוח המודעות במרכז ועל לוח המודעות של כל בתי הספר השייכים לאזור ההזנה של המרכז או במדיות השונות הנהוגות במוסדות לפרסום הודעות המודעה תכלול את פירוט הכישורים הנדרשים, את מועדי הגשת המועמדות ואת הנהלים הקשורים במכרז. כל עובד הוראה השייך לאזור ההזנה רשאי להגיש את מועמדותו בתנאי שיענה על הדרישות, יהיה בעל כישורים מתאימים ויפעל בהתאם לנהלים שייקבעו.

2. ועדת היועצים תמנה שני חברים: מנהל מרכז הפסג"ה והמפקח על הפיתוח המקצועי של עובדי הוראה באותו מרכז.

3. בוועדת היועצים רשאי להשתתף משקיף שהוא עובד משרד החינוך.

4. הוועדה תגיש את המלצותיה למנהל המחוז.

5. מנהל המחוז יחליט האם לאשר או לדחות את המלצות הוועדה. הודעה על אישור או על דחייה של ההמלצה תישלח למועמדים ולמנהל מרכז הפסג"ה.

2.1.3 מינוי סגני מנהלים במרכזי הדרכה כללי אם התפנתה משרת סגן מנהל מרכז הדרכה, מנהל מרכז ההדרכה רשאי לפנות אל המפקח על אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות במִנהל החברה והנוער בבקשה לאשר פרסום הליך בחירה למשרה של סגן מנהל מרכז הדרכה. מרכז הדרכה מחוזי

א. הליך בחירה

1. הודעה על משרה פנויה לסגן מנהל מרכז הדרכה תפורסם על לוח המודעות במרכז ההדרכה או במדיות השונות הנהוגות במוסד לפרסום הודעות. אם המשרה שהתפנתה היא במרכז הדרכה מחוזי, תפורסם המודעה באותו מרכז הדרכה וכן במשרדי מִנהל החברה והנוער במחוז. המודעה תכלול את פירוט הכישורים הנדרשים, את מועדי הגשת המועמדות ואת הנהלים הקשורים במכרז.

2. בוועדת היועצים יהיו חברים במרכז הדרכה מחוזי – מפקח מאגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות, נציג מִנהל החברה והנוער במחוז ומנהל מרכז ההדרכה.

3. הוועדה תראיין את המועמדים ותגיש את המלצותיה למנהל אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות במִנהל החברה והנוער, והוא יחליט האם לאשר או לדחות את המלצות הוועדה.

4. הודעה על אישור או על דחייה של ההמלצה תישלח למועמדים ולמנהל מרכז ההדרכה. מרכז הדרכה ארצי כללי אם המשרה שהתפנתה היא במרכז הדרכה ארצי, תפורסם המודעה באותו מרכז הדרכה וכן במשרדי מטה מִנהל החברה והנוער או במדיות השונות הנהוגות במוסד לפרסום הודעות. המודעה תכלול את פירוט הכישורים הנדרשים, את מועדי הגשת המועמדות ואת הנהלים הקשורים במכרז.

1. בוועדת היועצים יהיו חברים – מפקח מאגף התכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות, ממונה מהאגף החברתי-קהילתי ומנהל מרכז ההדרכה.

2. הוועדה תראיין את המועמדים ותגיש את המלצותיה למנהל אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות במִנהל החברה והנוער, והוא יחליט האם לאשר או לדחות את המלצות הוועדה.

3. הודעה על אישור או על דחייה של ההמלצה תישלח למועמדים ולמנהל מרכז ההדרכה.

4. הליך הבחירה החיצוני למינוי סגן מנהל יסתיים לא יאוחר מ־20 באוגוסט של שנת הלימודים הנוכחית אלא אם יינתן אישור חריג לעניין זה מהאגף הבכיר לכוח אדם בהוראה.

2.1.4 מינוי סגני מנהלים בחינוך ובספורט ימי כללי אם גודלו של בית ספר לחינוך ימי (להלן "בית ספר") מאפשר מינוי סגן מנהל או אם התפנתה משרת הסגן וגודל בית הספר מאפשר מינוי מחדש של סגן מנהל, מנהל בית הספר רשאי לפנות אל המפקח על החינוך הגופני במחוז בבקשה לאשר פרסום הליך בחירה על משרה של סגן מנהל.

א. הליך הבחירה הפנימי

1. הודעה על משרה פנויה לסגן מנהל בית הספר תפורסם על לוח המודעות בבית הספר או במדיות השונות הנהוגות במוסד לפרסום הודעות ותכלול את פירוט הכישורים הנדרשים, את מועדי הגשת המועמדות ואת הנהלים הקשורים במכרז. כל עובד הוראה רשאי להגיש את מועמדותו בתנאי שיענה על תנאי הסף, יהיה בעל כישורים מתאימים ויפעל בהתאם לנהלים שייקבעו.

2. ועדת היועצים תמנה שני חברים: מנהל בית הספר לחינוך ימי והמפקח על החינוך הגופני במחוז.

3. הוועדה תגיש את המלצותיה למנהל המחוז.

4. מנהל המחוז יחליט האם לאשר או לדחות את המלצות הוועדה. הודעה על אישור או על דחייה של ההמלצה תישלח למועמדים ולמנהל בית הספר.

ב. הליך הבחירה החיצוני

1. באתר האינטרנט של משרד החינוך תפורסם הודעה על משרה פנויה של סגן מנהל במקרים האלה: אם לא יימצא מועמד מתאים לתפקיד בין מורי בית הספר. אם ועדת היועצים לא תמליץ על מועמד ראוי לתפקיד מקרב מורי בית הספר. אם מנהל המחוז לא ייתן את אישורו להמלצת ועדת היועצים לבחירה במועמד מקרב מורי בית הספר.

2. הרכב ועדת היועצים יהיה כהרכב הוועדה בהליך בחירה פנימי, כמפורט בסעיף

2.1.3 א'2 לעיל.

3. הוועדה תגיש את המלצותיה למנהל המחוז.

4. מנהל המחוז יאשר או ידחה את המלצות הוועדה. הודעה על אישור או על דחייה של ההמלצה תישלח למועמדים ולמנהל בית הספר.

5. הליך הבחירה החיצוני למינוי סגן מנהל יסתיים לא יאוחר מ־20 באוגוסט של שנת הלימודים הנוכחית אלא אם יינתן אישור חריג לעניין זה מהאגף הבכיר לכוח אדם בהוראה.

2.1.5 מינוי סגן מנהל אולפן כללי אם מספר הכיתות באולפן מאפשר מינוי סגן מנהל (12 כיתות לפחות) או אם התפנתה משרת הסגן ומספר הכיתות מאפשר מינוי מחדש של סגן מנהל, המנהל רשאי לפנות אל מפקח המחוז של האגף לחינוך מבוגרים בבקשה לאשר פרסום הליך בחירה פנימי על משרה של סגן מנהל.

א. הליך הבחירה הפנימי הודעה על משרה פנויה לסגן מנהל תפורסם בשלב ראשון על לוח המודעות באולפן (או באולפנים השייכים לאותו סמל מוסד) או במדיות השונות הנהוגות במוסד לפרסום הודעות ותכלול את פירוט הכישורים הנדרשים, את מועדי הגשת המועמדות ואת הנהלים הקשורים במכרז. כל מורה באולפן רשאי להגיש את מועמדותו בתנאי שיענה על תנאי הסף, יהיה בעל הכישורים המתאימים ויפעל בהתאם לנהלים שייקבעו. ועדת היועצים תמנה שני חברים: מנהל האולפן ומפקח המחוז של האגף לחינוך מבוגרים.

ב. הליך הבחירה החיצוני

1. אם לא יימצא מועמד בהליך הפנימי, תפורסם המשרה בכלל האולפנים במחוז.

2. ועדת היועצים תמנה שני חברים: מנהל האולפן ומפקח המחוז של האגף לחינוך מבוגרים.

3. הוועדה תגיש את המלצותיה למנהל האגף לחינוך מבוגרים.

4. מנהל האגף יחליט האם לאשר או לדחות את המלצות הוועדה. הודעה על אישור או על דחייה של ההמלצה תישלח למועמדים, למנהל האולפן ולמפקח המחוז.

2.1.6 מינוי מנהלי אשכול פיס - הליכי הבחירה הליכי הבחירה והמינוי יהיו כנהוג לגבי סגני מנהלים בבתי ספר רשמיים מאחר שמעמדו של מנהל אשכול פיס הוא כשל סגן מנהל בית ספר.

א. הליך הבחירה הפנימי

ב. אשכול פיס משויך לחטיבת ביניים

1. הודעה על משרה פנויה של מנהל אשכול פיס תפורסם בחטיבות הביניים שאליהן משויך ה"אשכול" באמצעי שבו המוסד נוהג לפרסם הודעה לכלל עובדי ההוראה שבו . ההודעה תכלול את פרטי המשרה, האם האשכול משויך או עצמאי, את פירוט הכישורים הנדרשים, את מועדי הגשת המועמדות ואת הנהלים הקשורים במכרז.

2. כל עובד הוראה העונה על הדרישות שפורטו לעיל רשאי להגיש את מועמדותו למשרה האמורה.

3. את המועמדים יראיינו חברי ועדת היועצים שיוזמנו על ידי מנהל תחום כוח אדם בהוראה במחוז הנוגע בדבר או על ידי נציגו. מנהל תחום כוח אדם (או נציגו) ישמש כמרכז ועדת היועצים בהרכב המפורט להלן: - מנהל אגף מדעים או מפמ"ר מדע וטכנולוגיה או מפקח מדע וטכנולוגיה במחוז – יו"ר . - ראש הרשות המקומית או מנהל אגף החינוך . - מנהל חטיבת הביניים שה"אשכול" צמוד אליה . - נציג הסתדרות המורים . - נציג ארגון המורים . - מפקח בית הספר . - מפקח מדע וטכנולוגיה במחוז, שאינו משמש כיו"ר ומנהל השש־שנתי יוכלו לשמש כמשקיפים. אפשר לקיים את הוועדה בהרכב חסר, פרט ליו"ר הוועדה. באשכול פיס עצמאי:

1. הודעה על משרה פנויה של מנהל "אשכול" פיס עצמאי תפורסם בחטיבות הביניים ברשות המקומית שבה נמצא "האשכול" באמצעי שבו המוסד נוהג לפרסם הודעה לכלל עובדי ההוראה שבו. ההודעה תכלול את פרטי המשרה, האם האשכול משויך או עצמאי ואת פירוט הכישורים הנדרשים, את מועדי הגשת המועמדות ואת הנהלים הקשורים במכרז.

2. כל עובד הוראה העונה על הדרישות שפורטו לעיל רשאי להגיש את מועמדותו למשרה האמורה.

3. את המועמדים יראיינו חברי ועדת היועצים שיוזמנו על ידי מנהל תחום כוח אדם בהוראה במחוז הנוגע בדבר או על ידי נציגו. מנהל תחום כוח אדם (או נציגו) ישמש כמרכז ועדת היועצים בהרכב המפורט להלן: באשכול פיס עצמאי יהיה ההרכב כמפורט להלן: - מנהל אגף מדעים או מפמ"ר מדע וטכנולוגיה או מפקח מדע וטכנולוגיה במחוז – יו"ר . - ראש הרשות המקומית או מנהל אגף החינוך . - נציג הסתדרות המורים . - נציג ארגון המורים . - מפקח בית הספר . - מפקח מדע וטכנולוגיה במחוז יוכל לשמש כמשקיף אם אינו משמש כיו"ר. אפשר לקיים את הוועדה בהרכב חסר, פרט ליו"ר הוועדה.

4. מועמד שלא הוזמן לריאיון בפני ועדת היועצים, יקבל על כך הודעה מנומקת בכתב.

5. הוועדה תגיש את המלצותיה למנהל המחוז.

6. מנהל המחוז יחליט האם לאשר או לדחות את המלצות הוועדה. הודעה על אישור או על דחייה של ההמלצה תישלח למועמדים. הודעה על המועמד הנבחר תישלח למנהל בית הספר השש־שנתי, למנהל חטיבת הביניים ולפיקוח על מדע וטכנולוגיה במשרד.

ב. הליך הבחירה החיצוני

1. באתר האינטרנט של משרד החינוך תפורסם הודעה על משרה פנויה של מנהל אשכול פיס במקרים האלה: אם לא יימצא מועמד לתפקיד בין מורי בית הספר המשויכים לאשכול; במקרה של "אשכול " עצמאי - אם לא יימצא מועמד לתפקיד בין מורי בתי הספר ברשות שבה נמצא האשכול. אם ועדת היועצים לא תמליץ על מועמד ראוי מבין אלה שהגישו את מועמדותם. אם מנהל המחוז לא יאשר את המלצת ועדת היועצים. הרכב הוועדה יהיה כאמור בסעיף

2.1.6 ב '3.

2. הוועדה תגיש את המלצותיה למנהל המחוז. 3 . מנהל המחוז יחליט האם לאשר או לדחות את המלצות הוועדה. הודעה על אישור או על דחייה של ההמלצה תישלח למועמדים. הודעה על המועמד הנבחר תישלח למנהל בית הספר השש־שנתי ולמנהל חטיבת הביניים ולפיקוח על מדע וטכנולוגיה במשרד.

4. אם לא נמצא מועמד מתאים בהליך הפנימי או החיצוני, ימונה מנהל אשכול הפיס בדרך של מינוי בפועל. המלצה לעניין זה תינתן על ידי מפקח על מדע וטכנולוגיה במחוז או מפמ"ר מדע וטכנולוגיה לאחר שראיין שני מועמדים לפחות כל הניתן , והמינוי ייעשה על ידי מנהל המחוז.

2.1.7 מינוי מנהל חטיבה צעירה – הליכי הבחירה כללי

1. הליכי הבחירה והמינוי יהיו כנהוג לגבי סגני מנהלים בבתי ספר רשמיים.

2. במוסד חינוך רשמי הכולל חטיבה צעירה, מנהל המוסד רשאי לפנות אל המפקח על המוסד בבקשה לאשר פרסום הליך בחירה פנימי למשרה של מנהל חטיבה צעירה.

3. מינוי מנהל חטיבה צעירה ייעשה לאחר שאישר הממונה באגף א' חינוך יסודי את קיומה של חטיבה צעירה בתוך בית הספר.

א. הליך הבחירה הפנימי

1. הודעה על משרה פנויה למנהל חטיבה צעירה תפורסם על לוח המודעות בבית הספר או במדיות השונות הנהוגות במוסד לפרסום הודעות. המודעה תכלול את פירוט הכישורים הנדרשים, את מועדי הגשת המועמדות ואת הנהלים הקשורים במכרז. כל עובד הוראה בבית הספר רשאי להגיש את מועמדותו בתנאי שיענה על תנאי הסף, יהיה בעל כישורים מתאימים ויפעל בהתאם לנהלים שייקבעו.

2. ועדת היועצים תמנה שני חברים: מנהל בית הספר והמפקח על בית הספר.

3. הוועדה תגיש את המלצותיה למנהל המחוז.

4. מנהל המחוז יחליט האם לאשר או לדחות את המלצות הוועדה. הודעה על אישור או על דחייה של ההמלצה תישלח למועמדים ולמנהל בית הספר.

5. הליך הבחירה הפנימי ייערך לא יאוחר מתחילת חודש יוני.

ב. הליך הבחירה החיצוני

1. באתר האינטרנט של משרד החינוך תפורסם הודעה על משרה פנויה של סגן מנהל במקרים האלה: אם לא יימצא מועמד לתפקיד בין עובדי ההוראה בבית הספר. אם ועדת היועצים אינה ממליצה על מועמד ראוי לתפקיד מקרב עובדי ההוראה בבית הספר. אם מנהל המחוז לא יאשר את המלצת ועדת היועצים לבחירה במועמד מקרב עובדי ההוראה בבית הספר.

2. הרכב ועדת היועצים יהיה כהרכב הוועדה בהליך בחירה פנימי, כמפורט בסעיף א'2 לעיל.

3. הוועדה תגיש את המלצותיה למנהל המחוז.

4. מנהל המחוז יחליט האם לאשר או לדחות את המלצות הוועדה. הודעה על אישור או על דחייה של ההמלצה תישלח למועמדים ולמנהל בית הספר.

2.2. תנאי הסף למילוי משרת סגן מנהל, למשרת מנהל אשכול פיס ולמשרת מנהל חטיבה צעירה

1. למשרת סגן מנהל

א. למשרת ניהול בבית הספר היסודי

1) השכלה פדגוגית – אחת מהתעודות האלה: תעודת מורה מוסמך או מוסמך בכיר. תעודת הוראה ממוסד מוכר להכשרת עובדי הוראה. הסמכה על סמך בחינות מילואים. רישיון הוראה קבוע בחינוך העל־יסודי או רישיון לעיסוק בהוראה. תעודת הוראה אוניברסיטאית ממוסד אקדמי בארץ. הערות

א) תעודת בוגר בית ספר "מנדל" למנהיגות חינוכית תוכר כעונה על הדרישה לתעודת הוראה.

ב) לעניין זה לא יוכר רישיון בייעוץ חינוכי כעונה על אחת החלופות לעיל.

ג) תעודת התמחות למורי מורים אינה עונה על הדרישה לתעודת הוראה.

2) השכלה אקדמית – תואר אקדמי ראשון לפחות מוּכּר ממוסד להשכלה גבוהה בארץ או ממוסד להשכלה גבוהה בחו"ל שקיבל אישור שקילות מהגף להערכת תארים אקדמיים מחו"ל.

3) ניסיון בהוראה – ניסיון בהוראה בפועל שלוש שנים לפחות בבתי ספר יסודיים או על־יסודיים (בכיתות א'-י"ב ועד בכלל) המפוקחים על ידי משרד החינוך, בהיקף המזכה בוותק בהוראה בפועל. לעניין זה יוכר ניסיון בהוראה רק בגין הוראה בפועל במוסד חינוך כאמור, שהוכרה כוותק בהוראה על ידי משרד החינוך. לא יוכר ניסיון בהוראה שלא במסגרות שצוינו לעיל, כגון עבודה כמרצה או כמתרגל באוניברסיטה או במכללה, עבודה כרכז פר"ח או במסגרת תל"ן בחינוך הרשמי או תוכנית קרב וכיוצא באלה. כישורים רצויים נוספים הכישורים שיפורטו להלן הם כישורים רצויים שיישקלו במסגרת גיבוש המלצתה של ועדת היועצים :

1) כושר הדרכה בעבודה פדגוגית ובפעולות שמחוץ לתוכנית הלימודים, בארגון החינוך החברתי או בחינוך המשלים.

2) היכרות עם הוראות משרד החינוך בתחומי פעילותו של סגן מנהל בית ספר.

3) יכולת הבעה טובה בכתב ובעל פה בשפה העברית. בבתי ספר שבהם שפת ההוראה אינה עברית - יכולת הבעה טובה גם באותה שפה.

4) יכולת לקיים משא ומתן בכתב ובעל פה עם הורים ועם תלמידים.

5) יכולת לקיים יחסי עבודה תקינים.

6) תעודת סיום של אחת מתוכניות ההכשרה לניהול בית ספר בארץ. ראו נספח א' סעיף

4.

7) בבית ספר דתי רצויה גם השכלה תורנית.

ב. למשרת סגן מנהל בחינוך העל־יסודי (בחטיבת ביניים ובחטיבה העליונה)

1) השכלה פדגוגית – נדרשת אחת מהתעודות האלה: תעודת מורה מוסמך או מוסמך בכיר. תעודת הוראה ממוסד מוכר להכשרת עובדי הוראה. הסמכה על סמך בחינות מילואים. רישיון הוראה קבוע בחינוך העל־יסודי או רישיון לעיסוק בהוראה. תעודת הוראה אוניברסיטאית ממוסד אקדמי בארץ. הערות

א) תעודת בוגר בית ספר "מנדל" למנהיגות חינוכית תוכר כעונה על הדרישה לתעודת הוראה.

ב) לעניין זה לא יוכר רישיון בייעוץ חינוכי כעונה על אחת החלופות לעיל.

ג) תעודת התמחות למורי מורים אינה עונה על הדרישה לתעודת הוראה.

2) השכלה אקדמית – תואר אקדמי ראשון לפחות ממוסד מוּכּר להשכלה גבוהה בארץ או ממוסד להשכלה גבוהה בחו"ל שקיבל אישור שקילות מהאגף להערכת תארים מחו"ל. בבית ספר דתי רצויה גם השכלה תורנית.

3) ניסיון בהוראה – ניסיון בהוראה בפועל שלוש שנים לפחות בבתי ספר יסודיים או על־יסודיים (בכיתות א'-י"ב ועד בכלל) המפוקחים על ידי משרד החינוך, בהיקף המזכה בוותק בהוראה בפועל. לעניין זה יוכר ניסיון בהוראה רק בגין הוראה בפועל במוסד חינוך כאמור, שהוכרה כוותק בהוראה על ידי משרד החינוך. לא יוכר ניסיון בהוראה שלא במסגרות שצוינו לעיל, כגון מרצה או מתרגל באוניברסיטה או במכללה, רכז פר"ח, עבודה במסגרת תל"ן בחינוך הרשמי או תוכנית קרב וכיוצא באלה.

ג. למשרת סגן מנהל בבית ספר לחינוך מיוחד או במתי"א למשרת סגן מנהל בבית הספר לחינוך מיוחד או במתי"א, נוסף על הדרישות המצוינות לעיל דרושה גם הסמכה פדגוגית בחינוך מיוחד, וניסיון בהוראה בבתי ספר לחינוך מיוחד או בכיתות לחינוך מיוחד.

ד. למשרת סגן מנהל מרכז פסג"ה

1) השכלה פדגוגית – נדרשת אחת מהתעודות האלה: תעודת הוראה ממוסד מוכר להכשרת עובדי הוראה. הסמכה על סמך בחינות מילואים. רישיון הוראה קבוע בחינוך העל־יסודי או רישיון לעיסוק בהוראה. תעודת הוראה אוניברסיטאית. תעודת בוגר בית הספר למנהיגות חינוכית תוכר כעונה על הדרישה לתעודת הוראה. תעודת התמחות למורי מורים אינה עונה על הדרישה.

2) השכלה אקדמית – תואר אקדמי ראשון לפחות ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או ממוסד להשכלה גבוהה בחו"ל שקיבל אישור שקילות מהגף להערכת תארים מחו"ל.

3) ניסיון בהוראה – ניסיון בפועל בהוראה במשך שלוש שנים לפחות במוסדות חינוך יסודיים או על־יסודיים המפוקחים על ידי משרד החינוך (כיתות א'-י"ב), בהיקף המזכה בוותק בהוראה על עבודת הוראה בפועל, ושבהן הוכיח המועמד את כישוריו בתפקיד של עובד הוראה. לעניין זה לא יוכר ותק בהוראה שלא במסגרות שצוינו ברישא של סעיף זה, כגון מתרגל באוניברסיטה או במכללה, רכז פר"ח וכיוצא באלה. דרישות רצויות נוספות הכישורים שיפורטו להלן הם כישורים רצויים שיישקלו במסגרת גיבוש החלטת ועדת הבחינה :

1) מוכנות לעבודה בשעות אחר הצוהריים והערב.

2) ידע עדכני בתחומי הטכנולוגיה החינוכית.

3) ניסיון בתפקידים מובילים בבית ספר או במרכז פסג"ה.

4) ראייה מערכתית, פדגוגית וארגונית.

5) מחויבות ואחריות למילוי מקום של מנהל מרכז הפסג"ה בהיעדרו.

6) כישורי תקשורת בין־אישית גבוהים.

ה. למשרת סגן מנהל במרכז הדרכה של מִנהל החברה והנוער

1) השכלה אקדמית – תואר אקדמי ראשון לפחות מוכר ממוסד להשכלה גבוהה בארץ או ממוסד להשכלה גבוהה בחו"ל שקיבל אישור שקילות מהגף להערכת תארים אקדמיים מחו"ל.

2) השכלה פדגוגית – אחת מהתעודות האלה: תעודת מורה מוסמך או מוסמך בכיר. תעודת הוראה ממוסד מוכר להכשרת עובדי הוראה. הסמכה על סמך בחינות מילואים. רישיון הוראה קבוע בחינוך העל־יסודי או רישיון לעיסוק בהוראה. תעודת הוראה אוניברסיטאית ממוסד אקדמי בארץ. הערות

א) תעודת בוגר בית ספר "מנדל" למנהיגות חינוכית תוכר כעונה על הדרישה לתעודת הוראה.

ב) לעניין זה לא יוכר רישיון בייעוץ חינוכי כעונה על אחת החלופות לעיל.

ג) תעודת התמחות למורי מורים אינה עונה על הדרישה לתעודת הוראה.

3) ניסיון של שלוש שנים לפחות בהוראה בפועל או בהנחיה במסגרות חינוכיות פורמליות או בלתי פורמליות. דרישות רצויות נוספות הכישורים שיפורטו להלן הם כישורים רצויים שיישקלו במסגרת גיבוש המלצתה של ועדת היועצים :

1) ראייה מערכתית, פדגוגית וארגונית והיכרות עם מערכת החינוך, מטרותיה ונהליה.

2) ידע עדכני בתחומי הטכנולוגיה החינוכית.

3) מחויבות ואחריות למילוי מקום של מנהל מרכז ההדרכה בהיעדרו.

4) כישורי תקשורת בין־אישיים גבוהים. תחומי העיסוק של בעל התפקיד

1) סיוע למנהל בהפעלת מרכז ההדרכה, מתן מענה לצורכי אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות ולשאר אגפי מִנהל החברה והנוער במטה ובמחוזות, ופעילות לקידום יעדי משרד החינוך ויעדי מִנהל החברה והנוער.

2) שותפות פעילה בפיתוח תוכניות חברתיות-ערכיות לאור יעדי משרד החינוך ויעדי מִנהל החברה והנוער; אחריות על הובלת תוכניות חינוכיות ועל הטמעתן.

3) שותפות פעילה בתכנון, בארגון ובהפעלה של הפיתוח המקצועי באמצעות השתלמויות פנימיות וארציות, ובכלל זה פתיחת יומני השתלמות, ליווי ובקרה.

4) הנחיה בהשתלמויות ברמה ארצית ומחוזית, בתיאום עם נציגי אגפי המִנהל ובשיתופם, להטמעת התוכניות החינוכיות שפותחו.

5) הדרכה וליווי של מנחים ומדריכים של תוכניות חינוכיות שבאחריות מִנהל החברה והנוער.

6) קיום קשר שוטף עם יתר מרכזי ההדרכה במטה ובמחוז, ופעילות לשם הטמעת תוכניות בהתאמה ליעדי מִנהל החברה והנוער ולצורכי אוכלוסיות היעד השונות במטה ובמחוזות.

7) ביצוע פעילויות נוספות בהתאם לצורך ולהוראות מִנהל החברה והנוער.

ו. למשרת סגן מנהל בבית ספר לחינוך ולספורט ימי

1) ניסיון בהוראה – ניסיון בפועל בהוראה בבית ספר לחינוך ולספורט ימי יסודי או על־יסודי במשך שלוש שנים לפחות בארץ, בהיקף המזכה בוותק בהוראה על עבודת הוראה בפועל, ושבהן הוכיח המועמד את כישוריו בתפקיד של עובד הוראה. לעניין זה לא יוכר ותק בהוראה שלא במסגרות שצוינו ברישא של סעיף זה, כגון עבודה כמרצה או כמתרגל באוניברסיטה או במכללה, עבודה כרכז פר"ח, עבודה במסגרת תוכנית קָרֵב וכיוצא באלה.

2) השכלה אקדמית – תואר אקדמי ראשון לפחות ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או ממוסד להשכלה גבוהה בחו"ל שקיבל אישור שקילות מהגף להערכת תארים אקדמיים מחו"ל.

3) השכלה פדגוגית – נדרשת אחת מהתעודות האלה: תעודת הוראה בחינוך גופני ובהתמחות בחינוך ימי רישיון הוראה קבוע לחינוך העל־יסודי רישיון לעיסוק בהוראה במסלול העל־יסודי בחינוך גופני ובחינוך ימי. הערה אין להסתפק בתעודת הוראה בלי שהושלם ההליך לקבלת רישיון ההוראה הקבוע או הרישיון לעיסוק בהוראה מהאגף הבכיר לכוח אדם בהוראה או לקבלת אישור על זכאות לרישיון עד המועד האחרון להגשת טופסי המועמדות למשרת ניהול פנויה. לעניין זה לא יוכר רישיון בייעוץ חינוכי כעונה על הדרישה לרישיון הוראה קבוע או לרישיון לעיסוק בהוראה.

4) השכלה מקצועית

א. תעודת משיט מטעם משרד התחבורה בדרגות האלה: משיט 21 ומשיט 30 לפחות;

ב. השתלמויות בתחום החינוך הגופני או הספורט הימי בארבע השנים האחרונות בהיקף של 110 שעות לפחות בקורסים המוכרים על ידי משרד החינוך.

ז. למשרת סגן מנהל באולפן

1) ניסיון בהוראה - ניסיון בפועל בהוראה במשך שלוש שנים לפחות במוסד חינוכי רשמי של משרד החינוך או המפוקח על ידי משרד החינוך. מתוך שנים אלה נדרשת לפחות שנה אחת בהוראת מבוגרים במסגרות רשמיות של משרד החינוך או המפוקחות על ידי משרד החינוך, בהיקף המזכה בוותק בהוראה על עבודת הוראה בפועל, ושבהן הוכיח המועמד את כישוריו בתפקיד של עובד הוראה. הוראה במסגרת אקדמית כמרצה באוניברסיטה או במכללה עונה על דרישת סף זו, ובתנאי שהיקף המשרה לא יפחת משליש משרה (היקף המשרה הוא כמוגדר באותה מסגרת חינוכית).

2) השכלה אקדמית - תואר ראשון מוכר ממוסד להשכלה גבוהה בארץ או ממוסד להשכלה גבוהה בחו"ל שקיבל אישור שקילות מהאגף להערכת תארים אקדמיים מחו"ל.

3) השכלה פדגוגית – נדרשת אחת מהתעודות האלה: תעודת מורה מוסמך או מוסמך בכיר ממוסד מוכר להכשרת עובדי הוראה. הסמכה על סמך בחינות מילואים. רישיון הוראה קבוע לחינוך העל־יסודי. רישיון לעיסוק בהוראה או תעודת הוראה אוניברסיטאית. הכישורים הרצויים הכישורים שיפורטו להלן הם כישורים רצויים שיישקלו במסגרת גיבוש המלצתה של ועדת היועצים :

1) כושר הדרכה בעבודה פדגוגית ובפעולות שמחוץ לתוכנית הלימודים בתחום של למידת מבוגרים והנחלת הלשון.

2) הכשרה והשתלמויות מוכרות בתחומים של הנחלת הלשון וחינוך ולמידת מבוגרים.

3) יכולת לקיים שיתופי פעולה עם גורמים שונים בקהילה.

4) ידע מִנהלי בניהול משרד, משק, חשבונות וכספים של מוסד חינוכי- לימודי למבוגרים.

5) הכרת הוראות משרד החינוך בתחומי פעילותו של מנהל בית ספר ואולפן.

6) יכולת הבעה טובה בכתב ובעל פה בשפה העברית.

7) יכולת לנהל משא ומתן בכתב ובעל פה עם רשויות מקומיות ציבוריות.

8) יכולת לנהל יחסי עבודה תקינים ועבודת צוות.

9) נכונות לעבוד בשעות לא שגרתיות.

ח. למשרת מנהל אשכול פיס (מעמדו והליך בחירתו הוא כשל סגן מנהל )

1) השכלה פדגוגית – אחת מהתעודות האלה: תעודת מורה מוסמך או מוסמך בכיר. תעודת הוראה ממוסד מוכר להכשרת עובדי הוראה. הסמכה על סמך בחינות מילואים. רישיון הוראה קבוע בחינוך העל־יסודי או רישיון לעיסוק בהוראה. תעודת הוראה אוניברסיטאית ממוסד אקדמי בארץ. הערות

א) תעודת בוגר בית ספר "מנדל" למנהיגות חינוכית תוכר כעונה על הדרישה לתעודת הוראה.

ב) לעניין זה לא יוכר רישיון בייעוץ חינוכי כעונה על אחת החלופות לעיל.

ג) תעודת התמחות למורי מורים אינה עונה על הדרישה לתעודת הוראה.

2) השכלה אקדמית – תואר אקדמי ראשון לפחות בתחום המדע והטכנולוגיה או ביולוגיה / כימיה / פיזיקה / מדעי התזונה / ביוטכנולוגיה / מדעי הרפואה / הנדסת חשמל / הנדסת חומרים / הנדסת מכונות / חקלאות ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או ממוסד להשכלה גבוהה בחו"ל שקיבל אישור שקילות מה א גף להערכת תארים מחו"ל.

3) ניסיון בהוראה – ניסיון בפועל בהוראת מדע וטכנולוגיה / ביולוגיה / כימיה / פיזיקה או מדעי הסביבה (בחטיבה עליונה) בבית ספר על־יסודי (בכיתות ז'-י"ב ועד בכלל) או בכיתות ז' ו־ח' של בית ספר יסודי במשך שלוש שנים לפחות בארץ, בהיקף המזכה בוותק בהוראה על עבודת הוראה בפועל, ושבהן הוכיח המועמד את כישוריו בתפקיד של עובד הוראה. לעניין זה לא יוכר ותק בהוראה שלא במסגרות שצוינו ברישא של סעיף זה, כגון עבודה כמרצה, כמתרגל באוניברסיטה או במכללה, כרכז פר"ח, עבודה במסגרת תוכנית קרב וכיוצא באלה. כישורים רצויים נוספים הכישורים שיפורטו להלן הם כישורים רצויים שיישקלו במסגרת גיבוש המלצתה של הוועדה :

1) כישורי ניהול צוות - ריכוז מקצוע הוראת מדע וטכנולוגיה / ביולוגיה / כימיה .

2) היכרות עם הנחיות משרד החינוך ועם העקרונות הלימודיים והחינוכיים בהתאם לפרסום בחוזרי מנכ"ל משרד החינוך.

3) נ י סיון ב הדרכה בעבודה פדגוגית ובפעולות שמחוץ לתוכנית הלימודים. 4 ) יכולת לקיים משא ומתן בכתב ובעל פה עם הורים ועם תלמידים וכן עם גורמים חיצוניים כגון מוסדות ממשלתיים ורשויות מקומיות. 5 ) יכולת תכנון ובנייה של תוכנית עבודה פדגוגית וארגונית בשיתוף הרשויות ומשרד החינוך . 6 ) ניסיון בפיתוח אמצעי הוראה / תהליכי חקר ופתרון בעיות בגישת ה ־ STEM . 7 ) ניסיון בניהול מרכז משאבים ובפיתוח מיזמים חינוכיים בתחום המדעים לקידום תהליכי הוראה ולמידה . 8 ) יכולת לנהל קשרים חיוביים בין בית הספר לקהילה ויכולת לקיים קשרים עם ארגונים ועם רשויות ציבוריות .

ט. למשרת מנהל חטיבה צעירה (מעמדו והליך בחירתו הוא כשל סגן מנהל)

1. השכלה פדגוגית – תעודת מורה מוסמך במסלול היסודי או במסלול לגיל הרך או מוסמך בכיר או רישיון לעיסוק בהוראה ממוסד מוכר בארץ להכשרת עובדי הוראה. תעודת התמחות למורי מורים אינה עונה על הדריש

2. השכלה אקדמית – תואר אקדמי ראשון לפחות.

3. ניסיון בהוראה – ניסיון בפועל בהוראה בבית ספר יסודי או בגיל הרך (בני 8-5) במשך שלוש שנים לפחות בבית ספר שבפיקוח משרד החינוך בארץ, בהיקף המזכה בוותק בהוראה על עבודת הוראה בפועל, ושבהן הוכיח המועמד את כישוריו בתפקיד של עובד הוראה. לעניין זה לא יוכר ניסיון בהוראה שלא במסגרות שצוינו ברישא של סעיף זה, כגון עבודה כמרצה או כמתרגל באוניברסיטה או במכללה, עבודה כרכז פר"ח, עבודה במסגרת תוכנית קרב וכיוצא באלה.

4. הכשרה לריכוז חטיבה – התחייבות לסיים קורס מרכזי חטיבה צעירה בתוך שלוש השנים הראשונות בתפקיד (30 שעות שנתיות בכל אחת משלוש השנים). כישורים רצויים נוספים הכישורים שיפורטו להלן הם כישורים רצויים שיישקלו במסגרת גיבוש המלצתה של הוועדה:

1) יכולת הדרכה, הנהגה והובלה של צוות.

2) הכרת תוכניות חינוכיות לחטיבה הצעירה.

3) ידע בהערכת פנים או חוץ בית ספרית.

2.3. מספר הכיתות המצדיק מינוי של סגני מנהלים [1]

א. בבתי ספר יסודיים רגילים יתאפשר מינוי סגן מנהל בתנאים האלה: - סגן ראשון מהכיתה ה־12; - סגן שני מהכיתה ה־21; - סגן שלישי מהכיתה ה־30; - סגן רביעי מהכיתה ה־39; - סגן חמישי מהכיתה ה־48. ב . בבתי ספר על־יסודיים יתאפשר מינוי סגן מנהל בתנאים האלה : - סגן ראשון מהכיתה ה־10; - סגן שני מהכיתה ה־19; - סגן שלישי מהכיתה ה־28; - סגן רביעי מהכיתה ה־37; - סגן חמישי מהכיתה ה־46. לצורך חישוב מספר הכיתות המצדיק מינוי סגן מנהל בבית ספר שש־שנתי יש למנות את מספר הכיתות בכל חטיבה בנפרד .

ג. בבתי ספר המוגדרים כחינוך מיוחד יתאפשר מינוי סגן מנהל בתנאים האלה: בבתי ספר שאינם ברפורמה בבתי ספר ברפורמה - סגן ראשון מהכיתה ה־10; מהכיתה ה־6; - סגן שני מהכיתה ה־19; מהכיתה ה־11; - סגן שלישי מהכיתה ה־28; מהכיתה ה־20; - סגן רביעי מהכיתה ה־37. מהכיתה ה־37.

ד. במתי"א אפשר למנות סגן מנהל במקרים האלה: מתי"א גדול - המספק שירות ל ־ 801 – 1,000 כיתות מתי"א גדול מאוד - המספק שירות ל־1,001 כיתות ומעלה. [2]

ה. במוסד להכשרת עובדי הוראה יתאפשר מינוי סגן מנהל בתנאים האלה: - סגן ראשון ל- 13-7 כיתות - סגן שני ל- 20-14 כיתות - סגן שלישי ל- 21 כיתות ומעלה נספח 1: הנחיות למסירת פרוטוקול ועדת היועצים מועמד שנבחן בפני ועדת היועצים, רשאי לקבל את פרוטוקול הוועדה לאחר הסתרת פרטים מזהים לגבי מועמדים אחרים, כמחויב על פי הוראות כל דין. כמו כן, בתיעוד הדיון של חברי הוועדה, וכן בכל מקום שבו מוצגת עמדתם, ציוניהם והמלצתם -יוסתרו פרטים מזהים של כל אחד מהדוברים (שמו ושם הגוף ש הוא מייצג) . לפיכך כשמועמד שהתראיין בפני הוועדה מבקש לקבל לידיו את פרוטוקול הוועדה, יש למסור לו את החלקים בפרוטוקול העוסקים בריאיון א י תו בלבד, וכן את החלק העוסק בנימוקים לבחירה במועמד שהומלץ ב תוך ציון שמו. הפונה גם רשאי לראות את מיקום ציונו בין ציוני המועמדים לאחר השחרת שמותיהם של המועמדים האחרים. יש לאפשר לפונה לראות את שמות חברי הוועדה, אך אין לאפשר לו לראות מהו הציון שנתן כל חבר ועדה לפונה או לכל מועמד אחר. לפיכך בעת מסירת דו"ח הציונים יש להשחיר, נוסף על שמות המועמדים האחרים, גם את שם חבר הוועדה שנתן את הציון. אין למסור חלקים אחרים מהפרוטוקול. יש לתייק בתיק המכרז את הפנייה וכן את תגובת המשרד. מסירת המידע האמור תהיה רק לאחר החלטת המנכ"ל ולאחר שניתנה למועמד שנבחר הודעה בכתב על בחירתו. אין למסור את פרוטוקול הוועדה לאדם או לגוף משפטי שלא השתתפו במכרז אלא אם המועמד שהשתתף במכרז ייפה את כוחו של הפונה. [1] מכתבו של מנהל האגף הבכיר לכוח אדם בהוראה, אל מזכ"ל הסתדרות המורים, ב־18.6.2008. [2] חוזר מנכ"ל תשע"א או 4 (א), כסלו תשע"א, 01 בדצמבר 2010.