סל תקומה – נוהל עבודה לשנת הלימודים תשפ"ז

1

סל תקומה –
נוהל עבודה לשנת הלימודים תשפ"ז
לרשויות, בעלויות ומוסדות חינוך
כ"ה בסיון תשפ"ו - 10.06.2026

א. כללי
על פי החלטת הממשלה מס' 1699 מיום17.4.2024 (להלן– החלטת הממשלה), הוסמכה מינהלת תקומה
לפעול באמצעות משרד החינוך בגפ"ן הרשותי והבית ספרי לגיבוש "ס ל תקומה לשיקום מערכת החינוך
בחבל"' לצורך מתן מענים פדגוגיים, רגשיים וחברתיים לתלמידי חבל התקומה. תקציב זה יוקצה
לתלמידי חבל התקומה כהגדרתם בנוהל זה, ו יוקצה בהתאם לשיבוץ התלמידים ב מוסדות בתחומ י
הרשויות בחבל תקומה או במוסדות קולטים בין השנים 2024-2028, מש נת תשפ"ה ועד סיום שנת
הלימודים תשפ"ח, במתווה פוחת על פני השנים.
תקציב תקומה נועד לתת מענה תוספתי על מנת לסייע לתפקוד הת למידים מבחינה רגשית, לימודית
וחברתית, ל חזק חוסן ויכולות המנהיגות חינו כית, לתת מענה לצרכי הלומדים וכן על מנת לטפח את
מערכת החינוך ברשויות א לה כך שתוכל להפוך למובילת חדשנות, יזמות ומצוינות בישראל.
ביום 2 באפריל2025 פורסם ברשומות חוק שיקום נרחב לחבל הת קומה כאזור מיקוד לאומי וסיוע
ליישובים הסמוכים אליו, התשפ"ה – 2025 (להלן– חוק שיקום נרחב). המשך יישום החלטת הממשלה
נעשה גם בהתאם להוראות החוק ש התקבל.
החוק מגדיר את תחומי חבל התקומה והיישובים הכלולים בו, המנויים בתוספת הראשונה לחוק. לפי
הוראות החוק, מוסמכת הממשלה לבצע פעולות לשיקום נרחב של חבל התקומה, כאשר "שיקום נרחב"
לפי החוק משמעו - "פעולות בכלל תחומי החיים שמטרתן חזרה מלאה, מהירה ומיטבית לשגר ה בחבל
התקומה, וכן עידוד צמיחה ופיתוח בו, לרבות תוך ראייה כו ללת שלהן, שיינקטו לטובת הרשויות
המקומיות שבחבל התקומה והיישובים והתושבים בו, ובכלל זה מתן הטבות, הקצאת משאבים והשקעה
במחוללי צמיחה ופיתוח, והכול לשם השגת מטרות חוק זה".
מתן המענה של "סל תקומה" לתלמידי החבל, לפי אופיו ומטרותיו ניתן להגדרה ככלי של שיקום נרחב ושל
צמיחה ושגשוג עתידי, כאמור, והוא נועד כדי לאפשר הן חזרה לשגרה מיטבית בחבל והן לצמיחה ומתן
מענה גם לתושבים חדשים המצטרפים לחבל ולקהילות ביישובים בו.
התקציב מיועד עבור כלל הילדים והנוער בגילאי לידה ועד כיתה י"ב , לרבות תלמידי המגזר החרדי,
תלמידי מנהל חינוך התיישבותי, החינוך המיוחד וכיו"ב בישובים אלו. התקציב עבור תלמידי בתי הספר
יחולק בין בית הספר לרשות המקומית, ואילו התקציב עבור ילדים בגיל הרך וילדי הגנים יועבר במלואו
לרשות המקומית. הרשות תניח תשתיות לימודיות, רגשיות וחברתיות רוחביות וכן תספק מענים במסגרת
החינוך החברתי.
במסגרת תוכנית העבודה השנתית יוכלו הר שויות ובתי הספר להקצות תקציב לטובת מענים פדגוגיים
ותגבור לימודי, חיזוק המצוינות הלימודית והשלמת פערי למידה, מתן מענים רגשיים – טיפוליים,

2

פדגוגיים-חינוכיים, חברתיים -קהילתיים לטובת התלמידים ברשויות תקומה וכן לטובת העצמת הצוות
החינוכי, פעילות הפגתית, וחווייתי ת, הצטיידות לימודית וסביבות למידה, תומכי הוראה, פעילות בלתי
פורמאלית בחופשות ובשגרה . יובהר כי יש להקצות לפחות 25% מתוך סך התקציב לטובת מענים
רגשיים-טיפוליים, וכן 5% לתחומי המצוינות ו-5% לתחומי ה-STEM .
התקצוב הינו תקצוב תוספתי ולכן אינו מחליף את תקציב י הבסיס להם זכאים הרשות והמוסדות
בתחומה, כגון שעות התקן הבסיסיות, הסעות, כ"א על פי תקני המשרד וכיו"ב. היות והתקציב הינו
תקציב לטובת מענים חינוכיים , הוא אינו מיועד עבור בינוי, שיפוץ והסעות שוטפות שאינן לטובת
פעילויות.
ניתן להקצות את התקציב לטובת רכישת תכניות ופעילות לימודית, רגשית, חברתית והפגתית לתלמידים,
פעילות לפיתוח הצוות החינוכי והעצמתו, קידום סביבות לימודיות וטיפוליות במרחב הרשותי והבית
ספרי, הצטיידות לימודית ותקשובית, סייעות תוספתיות, שעות שבועיות, שעות בודדות, מתגברים
חינוכיים וכן יוזמות רשותיות ובית ספריות. כמו כן ניתן להקצות עד 5% מהסל לטובת הוצאות ניהול
ותפעול.
מטרת נוהל זה לפרט את הכללים הייחודיים לסל תקומה. כאמור, תקציב תקומה ינוהל במערכת הגפ "ן
בהתאם לכללי הגפ"ן ולכן בסוגיות שלא ניתנה להן התייחסות מפורשת בנוהל זה, יש לנהוג על פי כללי
הגפ"ן, לרבות כללי הרכש במסג רת יוזמות מוסדיות, כללי ההתנהלות והרכש ב מסגרת מאגר התוכניות
והמענים, מתכונת דיווח האסמכתאות וכיו"ב.

ב. הגדרות:
"חבל התקומה" – כהגדר תו בחוק שיקום נר חב.
"חוק שיקום נרחב" – חוק שיקום נרחב לחבל התקומה כאזור מיקוד לאומי וסיוע ליישובים הסמוכים
אליו, התשפ"ה - 2025 .
"תלמיד זכאי" –
1. תלמיד המתגורר באחד מיישובי חבל התקומה בשנה"ל תשפז ולומד ברשויות תקומה.
2. תלמידיםהגרים ביישובי חבל תקומה ומתחנכ ים מחוץ לחבל במוסדות פנימיתיים שבפיקוח המינהל
לחינוך התיישבותי או שבפיקוח המחוז החרדי.
3. תלמידיםהגרים ביישובי חבל תקו מה ומתחנכים מ חו ץ לחבל באזור הגיאוגרפי של מחוז דרום ,
במוסדות חינוך מיוחד ו/או במוסדות חטיבה עליונה בישובים הזכאים (מצ"ב נספח ד').
4. תלמיד שמקום מגוריו היה באחד מיישובי חבל התקומה ערב יום 7 באוקטובר 2023 ואינו מתגורר
באופן זמני בחבל התקומה בשנה"ל תשפ"ז באחת מהנסיבות הבאות -
4.1. תלמידים שטר ם שבו לביתם משום שטרם הסתיימו ע בודות חיוניות לחזרת התושבים ליישוב ,
מהישובים: בארי, כפר עזה וניר עוז ולומדים במוסדות חינוך בקהילה קולטת או במגורים
עצמאיים.
4.2. תלמידים שטרם שבו לביתם, מהיש ובים חולית, בארי וכפר עזה, לאחר סיום העבודות החיוניות
ומוגדרים כ"משפחה משתהה" על פי מינהלת תקומה.

3

ג. אופן התקצוב:
1. מפתח התקצובפר תלמיד עומד על 9,000 ₪ לשנה"ל תשפז על פי מס פר התלמידים הזכאים מגיל
לידה ועד י"ב. (ראו פירוט בנספח ב').
2. התקצוב של תל מידי בתי הספר מתחלק בין הסל המוס די ( 50% מהתקציב) ל סל הרשותי ( 50%
מהתקציב.
3. הסל בגילאי לידה עד שש מוקצה לרשות המקור על פי החלוקה הבא: 50% לילדי לידה עד3 ו- 100%
לילדי3-6 .
4. תקציב יועבר בהתאם למצבת חודש מאי 2026 .
5. ברשויות ו מוסדות חינוך הקולטים את ה קהילות: בארי, ניר עוז, כפ ר עזה וחולית, (ומוסדות: נוו ה
מדבר, צפית, האלה ומבואות נגב ), בית ה ספר יקבל 80% מהתקציב ורשות המקור תקבל 20%
מהתקציב.
6. ברשויותבמעונות ובגני הילדים במוסדות הקולטים את הקהילות: בארי, ניר עוז, כפר עזה ו חולית,
התקציב הרשותי יוקצה ב מלואו לרשות המקור.
7. תלמידים שכתובת המגורים שלהם עדיין בחבל תקומה אך מוסד הלימודים שלהם לא ברשויות תקומה
o תלמידים במוסדות צמודי פנימייה בכל המחוזות בית הספר יקבל 100% מהתקציב
o תלמידי חנ"מ במחוזותהתיישבותי, דרום וחרדי- בית ה ספר יקבל 80% מהתקציב ורשות המקור
(מגורים) תקבל 20% מהתקציב
o תלמידים במחוזדרום, בכיתות ז ומעלה ברשויות קרובות לחבל תקומה בלבד (ראו רשימה בנספח ד')
- בית הספר יקבל 80% מהתקציב ורשות המקור (מגורים) תקבל 20% מהתקציב.
o תלמידים במחוז ה תיישבותי וחרדי בכיתות ז ומעלה - בית ה ספר י קבל 80% מהתקציב ורשות
המקור תקבל 20% מהתקציב.
o תלמידים גן עד ו שלא לומדים ברשויות תקומה לא יתוקצבו
8. להלן טבלה להמחשת אופן התקצוב:
שלב חינוך מקום מגורים סל תלמיד סל מוסדי
ע"פ מצבת
סל רשותי –
רשות המקור
לידה עד שלוש מתגורר בחב ל 4,500 4,500
שלוש עד שש מתגורר בחבל 9,000 9,000
לידה עדשלוש מחוץ לחבל – קהילות
קולטות
4,500 4,500
שלוש עד שש מחוץ לחבל – קהילות
קולטות
9,000 9,000
תלמידי בי"ס מתגורר בחבל 9,000 4,500 4,500
תלמידי בי"ס מחוץ לחבל – קהילות
קולטות
9,000 7,200 1,800
תלמידי בי"ס מוסד מחוץ לחבל-
חינוך מיוחד
9,000 7,200 1,800
תלמידי בי"ס מוסד מחוץ לחבל-
צמוד פנימייה
9,000 9,000
תלמידי בי"ס מוסד מחוץ לחבל-
ז' ומעלה (מחוז דרום-
רשויות רלוונטיות
חרדי והתיישבותי
9,000 7,200 1,800

4

9. ככל שקהילה עתידה לעבור באופן אורגני ממוסד אחד לשני במהלך שנת הלימודים – יתרת התקציב
שטרם נוצלה תועב ר למוסד הקולט , זאת לאחר שמוסד המקור הזין את כלל האסמכתאות בגין
הפעילויות שכבר בוצעו. יש לוודא סיום ומיצוי תוכניות קצרות טווח, ו המשך תוכניות ארוכות טווח
בדיאלוג בין המוסדות.
10. לתשומת הלב- על פי החלטת הממשלה התקציב יוקצה במתווה פוחת לאורך השנים ולכן התקציב פר
תלמיד ישתנה משנה לשנה.
11. התקציב השנתי ברמה המוסדית והרשותית ישוקף במערכת הגפ"ן תחת תקציב תקומה טרם פתיחת
שנת הלימודים וניתן יה יה לממשו בין המועדים 1.9 ועד31.8 מדי שנת לימודים.
12. פעימות התכנון והתשלום בהתאם לגאנט המפורסם במדריך גפ"ן (המפורט בנספח ט') ובכפוף
לתכניות העבודה שתוגשנה לאישור המשרד והבעלות באמצעות מערכת גפ"ן.
13. יובהר כי הסל שמועבר לטובת הרשות הוא עבור פעילות בהתאם לקריטריונים שמוגדרים בנוהל זה
ובשום אופן אינו מחליף ואין לו נגיעה לתקציבים שהרשות המקומית מחויבת להעמיד לטובת קיום
תקין של בית הספר, לרבו ת הוצאות של עובדי מינהל, הוצאות חשמל, מים, ניקיון, עבודות ביוב,
בטיחות, תיקון תשתיות, תיקון ליקויים מהות יים ומשמ עותיים במוסד ות החי נוך או במרחב הרשותי.

ד. פירוט לגבי תחומי המענים שיונגשו בסל תקומה
מענים רגשיים טיפוליים (מינימום %25 בסל המוסדי ובסל הרשותי)
מענה לצרכים הרגשיים והטיפוליים של התלמידים, הצוות החינוכי וההורים , לרבות תכ ני ות
טיפוליות/קבוצות רגשיות לחיזוק החוסן והתמודד ות עם טראומה ושכול, תכניות לשיפור האקלים הבית
ספרי, התערבויות פסיכולוגיות (שפ"ח), חיזוק ותגבור מערך הייעוץ החי נוכי, לווי ותמיכה, הדרכה וטיפול
לצוות החינוכי, תכניות קידום שותפות הורים.
מענים פדגוגיים לימודיים ( ל לא מינימום)
מענה לצרכים הפ דגוג יים לרבות, שעות תקן, שע ות בודדות, שעות בחירה/הגבר, תכניות לימודיות
במקצועות השונים, הדרכה ומתן כלים לחיזוק מסוגלות הצוות החינוכי, תכניות צמצום פערים לימודיים,
מצוינות, כיתות ומסלולים ייחודיים בעי"ס לרבות כיתות ל"ב טכנולוגי ול"ב עיוני, הכנה לבגרות ועוד.
מענים חברתיים - קהילתיים (ללא מינימום)
מענים שתכליתם להוות תמיכה ,חיזוק והעצמה אישית, חברתית וקהילתית. מע נים שיזמנו חברות
מחודש, חיזוק מעגל ים חברתיים ואמונה בזולת ובאדם.
מענים לצוותי החינוך (ללא מינימום)
סל זה נועד לתת מע נה לת ה ליכי פיתוח מ קצועי, ליווי והדרכה, להנהלה ול עו"ה כקבוצה וכפרט, הקמת
קהילות בית ספריות, סימולציות לחיזוק מסוגלות הצוות. הסל מאפשר העצמה ופיתוח מקצועי והדרכה
של הצוות החי נוכי, שילוב כלי ניהול מתקדמים, שירותי ייעוץ וליווי לצוות ולמנהל/ת ופיתוח שותפ ות
והדרכת ה ורים.

5

מענים בתחום החינוך הטכנולוגי (ללא מינימום)
מענים שתכליתם היא להעניק פתרונות טכנולוגיים ודיגיטליים לצמצום פערים לימודיים ולחיזוק ולווי
תלמידים, פתרו נות דיגיטליים וטכנו-פדגוגי ים לקידום תהליכי הוראה, למידה והערכה למורים וחיזוק
מערך הלמידה מרחוק.
מענים בתח ום חדשנות, י זמות ומצוינות וחיזוק ה -STEM (מינימום %5 למצוינות ו -5% ל-STEM בסל
המוסדי ובסל הרשותי)
מענה שתכליתו היא קידום ויישום תכניות ומסלולים לחיזוק הרשות ומוסדות החינוך, לחשי פה והטמעת
טכנולוגיות חדשניות המקדמות חינוך חדשני, STEM וקידום חינוך פרסונאל י.

ה. סל בית ספרי
ה.1. תהליך העבודה
1. העבודה תתבצע בפלטפורמת הגפ "ן תחת " סל תקומה " . ניתן לגבש במערכת תכנית עבודה מוסדית,
לתכנן את תקציב תקומה, לבחור מענים באמצעות המערכת , לאשר א ת תוכ נית העבודה וכן לדווח
ביצוע.
2. התכניתהמוסדית שתגובש ע"י מנהל בית הספר, תאושר ע"י המח וז, גזבר הרשות ומנהל אגף החינוך
ברשות בהתאם לכללי הגפ" ן. התוכנית המ וסדית של מ וסדות קולטים תאושר ע"י הרשות והמחוז
הקולטים. באחריות מנהל בית הספר לז מן וועדה מלווה ייעודית להצגת התוכ נית לגורמי הפיקוח
והרשות. בוועדה תוצג תוכנית עבודה מבוססת צרכים ומקושרת כלל משאבי , גפ"ן הרג יל וגפ"ן
תקומה.
3. במסגרת הסל הוגדר תקציבקבוע של לפחות %25 מהתקציב לטובת מענים רגשיים, לרבות יוזמות
מוסדיות לקידום הרווחה הנפשית ומתן מענים רגשיים לתלמידים ולצו ות ה חינוכי.
4. במסגרת הסל הוגדר תקציב קבועשל לפחות, %5 לתחומי המצוינות ו- 5% תקציב קבוע לתחומי ה-
STEM .
5. בתי הספר מחו יבים לעבוד עם תוכנת כספ ים מאושרת כמפורט במדריך הגפ"ן וכן לדווח אסמכתאות
בתוכנת כספים זו למערכת הגפ"ן. כמו כן המוסד מח ויב להגיש דוח שנתי ע ל פי כללי הגפ"ן ולבצע
הליך ס גירת שנה במערכת עד לתאריך שנקבע בגפ"ן.
6. בתי ספר בחינוך הרשמי בשלב חינ וך יסודי וחט"ב עצמ איות מחויבים לפתוח חש בון ב נק מוסדי
ולדווח את פרטיו עד ליום 15.8.2026 לצורך העברת תשלומי המשרד עבור הסל – ככל שהמוסד פעיל
במסגרת תוכנית הגפ"ן, תקציב תקומ ה יועבר לחשבון הב נק שדווח במסגרת גפ"ן ואין צורך לפתוח
חשבון נוסף. פתיחת חשבונ ות הבנק ע בור בתי הספר בחינו ך המ יו חד תתבצע במסגרת תוכנית פל"ג
ותדווח תחת תקציב זה. התקציב בגין בתי ספר שאינם רשמיים יועבר לבעלות על המ וסד.
7. פעימות התשלום יועברו בהתאםלמקובל בתוכנית הגפ"ן ובכפוף לת נאים המפורטים במדריך הגפ"ן
(הגשת ת"ע, תכנו ן ודיווח בי צוע בשיעורים שנקבעו).
8. לגבי מענה של שעות שבועיות (שעות תקן זמניות), ניתן יהיה לבחור ש"ש לכל שלבי החינוך
הרלוונטיים עד ל -15.9 לכל המאוחר , בעלות שנתית מלאה. הבחירה תתבצע מהסל המוסדי בל בד.
לאחר רכישת השעות במוסדות, יש לשלוח את תוכנית העבודה (העגלה במערכת) ל אישור, לא יאוחר

6

מ- 15.9. שימו לב– לא ניתן יהיה להפחית את הש"ש שהוזמנו לאחר נעילת המענה ב-15.9. רכישת
ש"ש לא תתאפשר למוסדות שקלטו תלמידים בודדים.
9. רכישת שעות בודדות תתאפשר מהסל המוסדי בלבד בהתאם לכללי הגפ "ן ולמועדי הביצוע בגפ"ן.
10. מוסדות שאינם משתתפים בתוכנית הגפ"ן, נדרשים להקצות מלגות לתלמידים ולרכוש תוכנה לניהול
פדגוגי באמצעות סל תקומה על פי כללי התכנון והדיווח המפורטים במדריך הגפ"ן.

ה.2. סוגי המענים שיונגשו בסל המוסדי:
יובהר כי בתקציב הנ יתן למוסדות מתוך סל תקומה - ניתן לתת את המענים המפורטים להלן
לתלמידי חבל התקומה בלבד. במקום בו לא ניתן ל הפריד בין ילדי חבל תקומה לש אר יל די
הכיתה/הקבוצה, המענה יכול לכלול את כל חברי הכיתה /הקבוצה.
▪ מענים משרדיים – מענים שהמשרד מספק באמצעות התקשרויות ישירות של המשרד או בשכר,
כגון שעות בודדות או אינטרנט. שימו לב כי לא ניתן לשנות בחירה שנעשתה ביחס למענים אל ו
לאחר אישור תוכנית העבודה. בסל תקומה המוסדי יונגשו מענים ייחודיים, כגון מענה של שעות
שבועיות זמניות ליסוד י ול חטיבת הב יניים, תוכניות משרדיות המבוססו ת על שעות שב ועיות
זמניות, אפשר ות להפעיל כיתות מיוחדות כגון ל"ב טכנולוגי ול"ב עיוני, תוכניות מו"פ וחדשנות
המבוססות על מאגרי המשרד ומונגשות רק בסל תק ומה וכיו"ב.
▪ מענים במסגרת מאגר התוכניות והמענים – מאגר התוכניות והמענים כולל אלפי תוכניות ומענים
בארבעה סלים מתוך השישה ה מנוהלים בג פ"ן: סל מענים פדגוגיים ורגשיים, סל חינוך חברתי
ערכי והעשרה, סל אוכלוסיות במיקוד וסל מנהיגות חינוכית. התוכניות והמענים במ אגר נ בחנ ו
בהיבטים מנהליים ופדגוגי ים וכן נדרשו לע מוד במ חירי הגג שהגדיר המשרד.
▪ מענים באמצעות הרשות המקומית או הבעלו ת –בכל מענה מוגדרים תנא י סף להפעלת המענה,
תוך התחייבות המנהל לפעול בהתאם לתנאים שנקבעו.
▪ יוזמות בית ספריות וצרכים ייחודיים – המוסד יכול לקדם יו זמות חי נוכיות מוסדיות בכ פוף
לנהלים בנ ושא כמפורט במד ריך הגפ" ן. שימו לב - בסל תקומה ניתן להקצות עד 30% אחוז
מהתקציב במסלול זה, בכפוף להעסקת רכז תקומה בית ספרי.
▪ על פי החלטת הממשלה ניתן תקציב לגיבוש משרה מינהלית בית ספרית למוסדות בחבל תקומה
לצורך תכלול וסיוע מינהל י למנהלי בתי הספר למימוש תוכניות העבודה וסנכרון כלל המשאבים
הניתנים בבית הספ ר ובכללם מענים בריאותיים ורווחת יים ("רכז תקומה"). איש המנהלה יועסק
באמצעות הרשות המקומית על פי התבחינים שפורסמו.
▪ ניהול ותפעול – המוסד יכ ול להקצות ע ד 5% מתקציבו לטובת הוצאות ניהול ו תפעול או עד
25,000 ₪- הגבוה מבין השניים. תקציב זה מ יו עד לצרכים ניהוליים ואדמיניסטרטיביים הכרוכים
במימוש ה סל.
▪ העברת תקציב לשנה הבאה – ניתן להעביר עד 10% לשנה העוקבתבמענה "העברה משנה לשנה".
▪ מוסד המקבל תקציב תקומה ולא זכאי לתקציב גפ"ן או פל"ג מחויב לרכוש תוכנה לניהול פדגוגי
מתקציב תקומה.

7

ו. סל רשותי
ו.1. תהליך העבודה
1. העבודה תתבצע בפלטפורמת הגפ"ן תחת "סל תקומה " . ניתן לגבש במערכת תכנית עבודה רשותית,
לתכנן את תקציב תקומה, לבחור מענים באמצעות המ ערכת, לאשר את תוכנית העבודה בדיון סדור
מול המחוז ולקבל אישור לכך וכן לדווח ביצוע.
2. התוכנית הרשותית תאושר ע "י ראש הרש ות והמחוז כנה וג בתוכנית הגפ"ן.
3. במסגרת הסל הוגדר תקציב קבוע של לפחות %25 מהתקציב לטובת מענים רגשיים, לרבות יוזמות
מוסדיות ורשותיות לקידום הרווחה הנפשית ומתן מענים רגשיים לתלמידים ו לצוות החינוכי.
4. במסגרת הסל הוגדר תקציב קבוע של לפחות %5 לתחומי המצוינות ו- 5% לתחומיה -EMST .
5. פעימות התשלום יועברו ב התאם למקובל בתוכנית הגפ"ן ובכפוף לתנאים המפורטים במדריך הגפ"ן
(הגשת ת"ע, תכנון ודיווח ביצוע בשיעורים שנקבעו).
6. ניתן לבחור רכישת ש"ש לגנ"י מתוך הסל הרשותי. לאחר רכישת השעות במוסדות ו /או ברשויות, יש
לשלוח את תוכ נית העבודה (העגלה במערכת) לאישור, ל א יאוחר מ- 15.9. רשות המעוניינת ברכישת
ש"ש עבור מוסדות תוכל להעביר תקציב למוסדות הרלוונטיים לשם כך והמוסדות יבחרו מענה ז ה
בת"ע. שימו לב – לא ניתן יהיה ל הפחית את הש" ש שהוזמנו לאחר נעילת המענ ה ב -15.9 .רשות
המעוניינת ברכישת שעות בודדות עבור המוס דות יכולה להעב יר תק ציב למו סדות שעל הפרק
והמוסדות ישלבו מענה זה בת"ע.

ו.2. סוגי המענים שיונגשו בסל הרשותי:
יובהר כי בתקציב הניתן לרשויות חבל התקומה או לרשויות קולטות קהילה מתוך סל תקומה - ניתן
לתת את המענים המפורטים להלן לתלמידי חבל התקומה בלבד.
במקום בו לא ניתן להפריד בין ילדי חבל תקומה לשאר ילדי הכיתה/הקבוצה, המענה יכול לכלול את
כל חברי הכיתה/הקבוצה.
▪ מענים משרדיים – מענים שהמשרד מספק בא מצעות ה תקשרויות י שירות של המשרד או בשכר,
כגון שעות תקן לגנ"י (שעות תקן לבתי ספר י ירכשו מהסל המוסדי בלבד) , תוכנית רשותית לנ וער
בסיכון או תוכניות מו"פ המונ גשות ב סל תקומה. ב מסגרת הסל תתאפשר גם רכישה של מע נים
המוקצים כיום במת"מ כגון שעות הדרכה לפסיכולוגים, שעות הדרכה במעונות יום וסייעת שנייה
בגנים – מענים אלו ייחשבו כמשרדיים וסכום זה יופחת מסכום הזכאות הכללית של הרשות ויועבר
ליחידה הרלוונטית במשרד החינוך, כאשר תהליך ההקצאה יתב צע באמצעות המת"ם במנ ג נון
הקיים. שימו לב כ י לא ניתן לשנות בחירה שנעשתה ביחס למענים אלו לאחר אי שור תוכנית
העבודה.
▪ מענים במסגרת מאגר התוכניות והמענים – מאגר התוכניות והמענים כולל אלפי תוכניות ומענים
בארבעה סלים מתוך השישה המנוהלים בגפ"ן: סל מענים פדגוגיים ורגשיים, סל חינוך חברתי ערכי
והעשרה, סל אוכלוסיות במיקוד וסל מנהיגות חינוכית. במסגרת סל תקומה י ונגשו חלק מתתי סלים
הרלוונטיים למטרות שעל הפרק. התוכניות והמענים במאגר נבחנו בהיבטים מנהליים ופדגוגיים וכן
נדרשו לעמוד במחירי הגג שהגדיר המשרד. במכרז הוגדר כי רשויות מקומיות יכולות לעשות שימוש
במאגר בהתאם לתתי הסלים שיונגשו במערכת, בכפוף לכללי הרכש ברשות.

8

▪ מענים באמצעות הרשות המקומית או הבעלות –בכל מענה מוגדרים תנאי סף להפעלת המענה, תוך
התחייבות המנהל לפעול בהתאם לתנאים שנקבעו. הרשות תוכל להקצות / לרכוש עב ור מוסדות
החינוך בתוכ נית את המענ ים הבית ספריים בערוץ זה. הרשות תוכל להעסיק "סייעת מתגברת"
במעונות ו גני הילדים , על פי תנאי המענה המפורט במערכת גפ"ן.
▪ יוזמותרשות – הרשות יכולה לקדם יוזמות רשותיות בתחום החינוך מתקציב הסל ה רשותי בהתאם
לקריטריונים המפור טים בנ ספח ה' במדר יך הגפ"ן. הרשות יכולה להפעיל יוזמות אלו במוסדות
חינוך בתוכנית הגמישות או במרחב הרשותי. הרשות גם י כולה להציע יוזמות לבתי הספר לצורך
רכישתן מהסל הבית ספרי על פי הנוהל המפורט במדריך הגפ"ן – המוסד יוכל לרכוש יוזמות אלו
בסל תקומה עד לשיעור של 30% מתקציבו. כמו כ ן, הרשות י כולה לקדם י וזמות לתגבור חינוכי
במעונות ובגנים, באמצעות רכישת ציוד, תוכניות והעסקת כוח אדם כחלק מ היוזמה.
o בגיבוש ת"ע הרשותית יש להגיש למחוז מסמך ביחס לכל יוזמה המפרט את מהות ה יוזמה, קהל
היעד, רכיבי ה יוזמה וכיו"ב ולקבל את אישור המחוז. בה תאם לכללי הגפ"ן.
o יש להציג כל יוזמה באופן נפרד בתוכנית העבודה ובמערכת גפ"ן, בתוספת התקציב ה מוקצה לה.
▪ העברת תקציב למוסד חינוך – ככל שהרשות מוצאת לנכון, באפשרותה להקצות תקציב לטובת בית
ספר ברשות , עבור תלמידים זכאים, במענה הייחודי לכך בסל הרשותי . תהליך זה מצ ריך אישור
ראש רשות וג זבר הרשות. בית הספר יוכל לראות בסל תקומה במע' הגפ"ן כי הר שות הקצתה לו
תקציב נוסף ותקציב זה יצטרף לתקציבו הגמיש. על הרשות להעביר תקציב זה ישירות למוסד. על
המוסד לתכנן ולדווח ביצוע ביחס לתקציב זה. ת"ע המוסדית תאושר ע"י המחוז והרשות.
▪ העברת תקציב לפעולות יחידת הנוער – הרשות יכולה להקצות תקציב ייעודי לטובת פעילות יחידת
הנוער מתוך הסל הרשותי. התקציב ינוהל ע"י מנהל יח ידת ה נוער ויונגשו לו בסל זה פעולות שונות
בתחום החינוך הבלתי פורמאלי כגון הכנה לצה"ל, מועצת תלמידים ונוער רשותית, מד"צים
רשותיים, הפעלת ילד ים ונוער ב חופשות, מנה יגות חינוכית, מועדון נוער, העסקת כ"א במחלקת
הנוער, מנהל התנדבות רשותי (באם נמצא תחת יח' הנוער) ועוד.
▪ העברת תקציב לתלמידים הזכאים כהגדרתם בסעיף ב' 2 להגדרת "תלמיד זכאי–התקציב יועבר
ישירות למוסד החינוכי/ הרלוונטי בכפוף לתוכ נית עבודה מ אושרת. מנג נון העברת ה תקציב יהיה
באמצעות הגפ"ן.
▪ הקצאת תקציב לשפ"ח – ככל שרשות מעוניינת לקדם תוכני ת רשותית לחיזוק החוסן ומתן מענ ים
רגשיים, יש באפשרותה להקצות תקציב ייעודי לכך.
▪ ניהול ותפעול – כאמור, הרשות יכולה להקצות עד 5% מתקציבה לטובת הוצ אות ני הול ותפעול.
תקציב זה מיועד לצרכי ם ניהוליים ואדמיניסטרטיביים הכרוכים במימוש הסל , לרבות עבור גיוס
פרוייקטור.
ניתן להשתמש בתקציב ניהול ותפעול גם להוספת שכר להעסקת רכזי תקומה, מעבר לתקציב שנקבע
בקול הקורא רכזי תקומה, העומד על 13,500 ש"ח כולל עלות מעסיקיש לפרט סעיף זה בתוכנית
העבודה ולקבל את אישור המחוז. וכן לכלול את תוספת השכר בהגשת ד וח הביצוע.
▪ העברת תקציב לשנה הבאה – ניתן להעביר עד 10% לשנה העוקבת באמצעות המענה "העברה משנה
לשנה".

9

ז. דיווח ביצוע
הרשות /בעלות נדרשת בסוף שנה להגיש דיווחים כמפורט בהנחיות לדיווח שפרסם המשרד במסגרת
מדריך הגפ"ן ועל פי לוח הזמנים של הגפ"ן. רצ"ב קישור להנחיות:
pdftashpag-rtsrepo-imosd-s/PortalShaar/guidelineslehttps://meyda.education.gov.il/fi

▪ דיווח ביצוע של הסל הרשותי.
▪ דוח ביצוע סל מוסדי המועבר דרך הגפן למוסד.
▪ דוח ביצוע סל מוסדי המועבר לביצוע ע''י הרשות /בעלות ככל שבחרה להקצות תקציב למוסדות
וסיפקה שירותים למוסדות אלו.

הכללים החלים על דיווח ביצוע ברמת מוסד של תקציב סל תקומה זהים לכללים החלים על תקציב גפ"ן.

להלן דגשים נוספים לגבי דיווח הסל הרשותי:
▪ אם הרשות תבחר להעביר משאבים כספיים לחשבון בית הספר , תירשם העברה זו בכרטסת המוסד
ברשות כהוצאה ובכרטסת המוסד כהכנסת רשות , ותדווח במסגרת מכלול הפעילות הכספית במוסד
בהתאם למסמך הנחיות.
▪ ככל שיועבר תקציב למוסדו ת , כללי הדיווח והבקרה של הגפ "ן חלים על המוסדות , לרבות לוח
הזמנים לדיווח סוף שנה.
▪ ככל שיועבר תקציב למוסדות , דיווח החשבוניות עבור כלל סוגי התקציב יבוצע בתוכנה הכספית של
המוסד באמצעות קודי הגפ"ן , תוך שיוך החשבונית לסוג התקציב הרלו ונטי תקומה.
▪ אם הרשות תבחר לממש בעצמה את התקציב הגמיש או על ידי קבלני משנה מטעמה ,יהיה עליה
▪ להגיש דו "ח מפורט לפי סל תקציב תקומה ובהתאם לתכנית העבודה בתקציב זה בצרוף כרטסת
הנהלת חשבונות נפרדת לתקציב תקומה ובחתימת גזבר הרשות. אסמכתאות יידרשו בהתאם
לדגימה של רואה חשבון המבקר מטעם משרד החינוך.
▪ יש לשים לב כי מדובר בתקציב תקומה ולא בתקציב תוספתי לגפ"ן, לפיכךעל המוסד לפתוח כרטסת
נפרדת בהנהלת החשבונות.
▪ על הרשויות לפתוח סמל שכר נפרד לעובדים שמועסקים במסגרת תקציב סלי תקומה .בתוקף עבור
הסל הרשותי ועבור הסל המוסדי המבוצע ע "י הרשות .
במוסדות בב עלויות שבמוכר שאינו רשמי , אשר לא קיימת בהם מערכת הנה" ח המתממשקת למ ערכת
הגפ"ן כנדרש, יש לוודא כי המוסד והבעלות רכשו תוכנת כספים המאושרת ע"י המשרד לצורך דיווח ביצוע
בהתאם לנהלי הגפ"ן.
בנוסף, על הבעלות לדווח בנושא ההון האנושי:
1. טבלתמנהל בה מפורט ההון האנושי שהועסק במוסד בהתאם לפורמט הקיים במערכת הגפ"ן
2. דוח66/דוח126 בהתאם למבנה הנדרש
3. דוחריכוז משכורות שנת י הכולל סמל שכר נפרד לרכיב תקומה.

10

להלןהנחיות להעלאת כרטסת עד ה- 71.3.2 ,כתנאי לקבלת הפעימה הש לישית.
יש להגיש את כרטסות הנהלת החשבונות המשקפות את הביצוע בפועל במסגרת הסל הרשותי, וזאת לא
יאוחר מיום 01/03/2027.
1. אופן ההגשה ותקופת הדיווח: יש להעלות למערכת גפ"ן (לשונית "הסל הרשותי") קובץ אקסל
אחד בלבד הכולל את כל התנועות מיום 01/09/2026 ועד להפקת הדו" ח. במידה וקיימים מספר
תקציבים, יש להפרידם לגיל יונות נפרדים בתוך אות ו הקובץ.
2. מקור הנתונים (חובת שליפה ממוחשבת): כלל הנתונים חייבים להישאב במלואם ממערכת
הנהלת החשבונות של הרש ות, כולל כל עמודות החובה. אין להקליד נתונים ידנית; ניתן לאחד
טכנית מספר דוחות מערכת, ובלבד שהנתונים מקוריים.
3. זיהוי ספקים ופעילות: בכרטסת חובה לכלול שם ספק מלא ומספר מזהה חד-ערכי (ח.פ. / עוסק
מורשה / ע.ר.). כמו כן, שמות הכרטיס ים או תיאור הפעולות חייבים לאפשר זיהוי מובהק של
ההוצאה כשייכת לגפ "ן.
4. דיווח שכר: יש להשתמש בסמל שכר נפרד וייעודי לגפ"ן (המופיע בתלוש העובד) ולהפריד
רישומית את עלויות שכר גפ "ן מיתר עלויות השכר בהנהלת החשבונות.

נא היערכותכם להגשה במועד על מנת למנוע עיכובים בתקצוב.

מצ"ב צילום אסמכתא תקינה - יובהר כי זהו הפורמט המחייב, ויש לוודא כי כל העמודות המופיעות בו
קיימות בכרטסת המוגשת:

11

ח. ליווי והטמעה בסל הבית-ספרי והרשותי
בתי הספר והרשויות הזכאים לסל תקומה יקבלו ליווי מותאם, ממוקד לצורך התנהלות אפקטיבית, יעילה
ומדויקת בסל המוסדי ובסל הרשותי. מודל הליווי יהיה קבוצתי ואישי בנושאים רלוונטיים ועל פי הצרכים
שיעלו. נושאים מרכזיים במיקוד הליווי: גיבוש ותכנון תוכנית עבודה מקושרת משאבים, הובלת תהליכי
שינוי, קידום יוזמות חינוכיות, התבוננות, סנכרון ואי גום המשאבים של המ וסד כחלק מראית הארגון
כשלם אחד ותמ יכה בהתנהלות הכלכלית.
להלן ערוצים מרכזיים להטמעה:
1. מפגשים אישיים וקבוצתיים יתקיימו ע"י צוות המטה והמחוז על פי צורך לאוכלוסיות הבאות אנשי
המינהלה הייעוד יים לסל זה במוסדות החינוך:
▪ מנהלי אגפי חינוך
▪ מנהלי בתי הספר יסודי, חט"ב וחט"ע
▪ מנהלי בתי ספר חינוך מיוחד
▪ רכזי תקומה
2. ועדה מלווה– בתי הספר בהם יופעל סל תקומה יציגו את תכנית העבודה והאופן בו ה יא מתפתחת
בפני הוועדה המלווה
להלן פרטי התקשרות לכל סוגיה ושאלה:

שם תפקיד נייד מייל
יהודית בר-און מנהלת אגף בכיר תקומה-תנופה
במטה
054-4756959 yehuditbr@education.gov.il
ניר שמואלי מנהל אגף בכיר תקומה - דרום 050-6283111 education.gov.ilNirse@
רחל אלניר סגנית בכירה למנהלת המינהל
הפדגוגי
052-8365161 rachelelni@education.gov.il
ענת סהר מדריכה ארצית באגף תקומה-
תנופה
052-8322094 tion.gov.il.educaanatsah@mehad
שלהבתבני מדריכה ארצית גפ"ן על יסודי
תקומה
050-5824000 shalbn87@gmail.com
יפעת עופרי מדריכה ארצית קשרי בקרה
מוסדות
052-6430428 v.ilof@education.goyifat

12

ט. מועדים רלוונטיים לסל תנופה תשפ"ז- בהתאם ללו"ז מדריך גפ"ן תשפ"ז
לנוחיותכם, עקבו אחר הסימון הבא: ורוד- מועדי תכנון; תכלת- מועדי תשלום; צהוב- מועדי דיווח
הערות פעולה תאריך )עד(

שיקוף תקציב גפ"ן -תקומה לבתי ספר ולרשוי ות ;
פתיחת מערכת גפ "ן לתכנון מקדים בסל המוסדי -
בחירת מענים משרדיים: ימ י הדרכה, שעות בודד ות ,
תוכניות משרדיות
במהלך חודש
יוני 2026

פתיחת מערכתגפ"ן -תקומה לצורך בניית תוכנית
עבודה מק וש רת משאבים במסגרת התכנון המלא
לבתי ספר ורשויות ; מומלץ להגיש בקשות לימי הדר כה
עד למ ועד זה
במהלך חודש
יוני 2026
ניתן לערוך שינויים בבקשות לש עות בודדות עד
ל 1.3.2027- - הנתונים יועברו לביצוע מדי 1 לחודש
מועד אחרון לבקשה לי מי הדרכה ותוכניות משרדיות .
פעימה ראשונה של בקש ה לשעות בודדות 30.6.26
אישור בקשות למענים המשרדיים 15.7.26
מענים של כ "א הנדרשים עם פתיחת השנה, תוכנות ניהול
ומערכת שעות , וכן מע נים נוספים הנדרשים עם פתיחת
השנה
תכנון ושליחה לאישור של תוכנית עבודה בית ספרית
ורשותית בשיע ור של 40% לפחות 1.9.26
מועד אחרון לבחירת שעות שבועיות שנתיות 15.9.26
תנאים :
1 דיווח פרטי בנק בבתי ספר חדשים יסודי וחט "ב
עצמא יות .
.2 רישיון מוסד בתוקף .
3 דיווח ביצוע בשנה קודמת . 4
השלמת העברת בעלות .
תשלום מקדמה ראשונה לבתי ספר ולרשויות (40%)
בכפוף לעמידה בכללי התכנית 1.10.26
מועד אחרון לקיום ועדה מלווה 31.10.26
הגשת תוכנית עבודה בית ספרית בשיעור של 70% לפחות
מתקציב הגפ"ן וגפ"ן -תקומה 1.11.26
מועד אחרון ל אישור תו כניות עבודה בית ספריות- אישור
המחוז 13.11.26
מועד אחרון לאישור תוכניות עבודה בית ספריות מועד אחרון לאישור תוכנית עבודה בית ספר ית - אישור
הרשות /בע לות 25.11.26
בכל שבועיים, החל מחודש דצמבר ועד לחודש יולי הקפצת תוכניות עבוד ה לאישור ככל שבוצעו בהן שינויים 1.12.26

13

הערות פעולה תאריך )עד(

מועד אחרון לזכאות פע ימה שניה לתשלום )עד 70%
בהתאם לעמידה בתנאים מצטברים : 1 תכנון 70%
מהתקציב . 2 שליחת תוכנית עב וד ה לאישור . 3 הגשת
דוח שנתי בגין הש נה הקודמת (תש פ "ו ( .
31.12.26
דיווחביצוע בסל המוסדי בשיעור 10% מהתקציב החייב
בדיווח 31.12.26
הגשת תוכנית עבודה רשותית לאחר מפגש מחוזי –
תכנון לפחות 70% מהתקציב 10.1.27
השלמת אישור תוכנית עבודה ר שותיות 27.1.27
הגשת תוכנית עבודה בית ספרית בשיעור של 90% לפחות
מתקציב הגפ"ן וגפ"ן -תקומה 1.2.27
בכפוף לעמידה בתנאי וכללי התוכ ני ת תשלום מקדמה שניה לבתי ספר ולרשויות 30%) 1.2.27

מועד אחרון לזכאות פעימה שלישית לתשלום )השלמה ל
100% בהתאם לעמידה בתנאים מצטברים: 1 תכנון
90% מהתקציב בסל המוסדי והרשותי. 2 שליחת תכנית
עבודה לאישור מוסדי ורשות י. דיווח ביצוע בסל המוסדי
בשיעור 25% וכרטס ת הוצאות והכנסות תקניה בסל
הרשותי .
1.3.27
בכפוף לעמידה בתנאי וכללי התוכ נית פעימ ת תשלום של ישית למוסדות ולרשויות בכפוף
לעמידה בכ ללי התוכנ י ת -30%) השלמה ל 100%- 1.4.27
מועד אחרון להטמעת שינו יים בתוכנית עבודה בית
ספ רית; מ ועד אחרון למישוב תוכניות ממאגר התוכניות 10.7.27
מועד אחרון לאישור שינויים בת "ע הבית ספריות –
לשנת הלימודים תשפ"ז 25.7.27
מועד אחרון להטמעת שינויים תכנון בסל ה ר שותי 15.8.27

מוע ד אחרון לאישור שינויים בת "ע
הרשותית לשנת הלימ ודים תשפ "ז .
סגירת שנת הלימודים תשפ"ז
31.8.27
מועד אחרון לה גשת דו"ח ביצוע מאושר וחתום ולהשלמת
המישוב – בתי ספר ורשויות 15.11.27
סיכום והתחשבנות - בתי ספר ורשויות 1.2.28

14

נספח א': כללי שימוש בסל תקומה
להלן פירוט לגבי מתכונת המימוש של הסל לאור צרכים קונקרטיים שעלו עד כה:

הצורך האם ניתן לשלב בת"ע
במסגרת סל תקומה
הסבר
סדנאות רגשיות בחו"ל
לתלמידים ולצוות חינוכי לא ניתן
תמרוץ עו"ה להשתלב במערכת
החינוך בעוטף
לא ניתן
תמרוץ עובדי הוראה יהיה
באמצעות ת קציב נפר ד, ככל
שיועבר על-ידי מינהלת תקומה
סבסוד דיור לעו"ה ותומכי
הוראה בישוב י העוטף

לא ניתן

מתן מענים רשותיים וקידום
יוזמות רשותיות באמצעות
הקיבוצים ברשות
ניתן

העסקת סייעות חנ"מ יש לפע ול בערוץ המשרדי
המקובל בנושא

העסקת סייעת שנייה בגנים ניתן – ככל שהגן א ינו זכאי ניתן
להקצות בכפוף להצהרת הרשות
כי לא ביקשה סייעת שנייה עבור
הגן האמור בערוצים אחרים
המענה יונגש בסל תקומה
העסקת סייעת מתגברת
במעונות ובגנים
ניתן
באמצעות שלוש האפשרויות
המצויינות:
▪ העסקה ע"י הרשות
▪ קידום יוזמותרשותיות
באמצעות ק יבוצים/ישובים
ברשות
▪ בחירת מענה ממאגר
הספקים, ככל שעומד
בקרטריונים
הפעלת מסגרות קיץ ומחנות קיץ
לתלמידים
ניתן - יש להגדיר רכיב י פעילות
ביחס למחירים של הוראות
תכ"מ כמו ימי גיבוש וכנסים
לא תתאפשר כפילות אל מ ול
תקציב הבלתי פורמלי
וההתיישבותי
הסעות לעו"ה מפונים שטרם
שבו לאזור

לא ניתן

גיוס פרוייקטור לטובת סיוע
במימוש הסל הרשותי ניתן – תחת 5% ניהול ותפע ול

15

נספח ברשימת הישובים הזכ אים
מועצה אזורית
אשכול
מועצה אזורית
חוף אשקלון
מועצה אזורית
שער הנגב
מועצה אזורית
שדות נגב
העיר
שדרות
אבשלום גברעם אור הנר זמרת
בארי זיקים איבים כפר מימון
דקל יד מרדכי ארז סעד
חולית כרמיה גבים עלומים
יבול מבקיעים יכיני שובה
ישע נתיב העשרה * כפר עזה שוקדה
יתד מפלסים תושיה
כיסופים 1 נחל עוז * תקומה
כרם שלום * ניר עם
מבטחים
מגן
ניר יצחק *
ניר עוז
נירים *
סופה *
עין הבשור
עין השלושה *
עמיעוז
פרי גן
רעים *
שדי אברהם
שלומית
תלמי יוסף

16

נספח ג': תתי סלים במאגר התוכניות והמאגרים המונגשים
בסל תקומה

תת סל סל
אשכול שפות

מענים פדגוגיים ורגשיים
תחומי המח”ר: מורשת, חברה ו רוח
תחומי אמנויות
תחומי מדע, טכנולוגיה ומתמ טיקה
למידה רגשית חברתית, אקלים מיטבי, כישורי חיים ומניעת התנהגויות סיכ ון
מענים רגשיים וטיפוליים
קידום אורח חיים בריא
מנהיגות ומעורבות בלמידה
חדשנות ויזמות טכנולוגית
לקויות למידה והפרעת קשב
חינוך טכנולוגי: התנסות, תעשייה ושירותי ם
למידה משולבת דיגיטל
פעילות חינוך במוזיאונים
למידה משולבת ד יגיטל מ וסדות חינוך חרדי
מענים חברתיים, ערכיים וקהילתיים
חינוך חברתי-ערכי
והעשרה
תרבות ואומנויות
זהות יהודית
חיים יחד בחברה הישראלית
תרבות יהו דית ישראלית
ליווי הוליסטי
מנהיגות חינוכית:
צוות חינוכי והורים
יועץ ארגוני
יועץ כלכלי
מלווה פדגוגי
מאמ ן אישי/מנטור
מומחה תוכן
מנחה קהילות בית ספריות
מנחה סימולציות
מנחה סיור לימודי
קידום שלומות של צוותי חינוך
שותפות חינוכית עם הורים וקהילה וקידום הורות מיטבית
הכלה והשתלבות (5%)
מענים לאוכלוסיות במיקוד
ילדים ונוער בסיכון
תלמידים עולים ותושבים חוזרים
מחוננים ומצטיינים
חברה בדואית (דרום)

17

נספחד':
3על פי סעיף ב מחוץ לחבל תקומה םאיהזכ םישובי רשימת ה
אופקים
אשדוד
אשכול
אשקלון
באר טוביה
באר שבע
בני שמעון
דימונה
חבל יבנה
חוף אשקלון
חורה
יואב
ירוחם
להבים
לכיש
מרחבים
נתיבות
עומר
קרית גת
רמת נגב
שדות נגב עזתה
שער הנגב