נהלי פורטל מוסדות · משרד החינוך
איתור מחוננים ומצטיינים
בקצרה
החזר כספי לביצוע פעילויות בחופשות ובחגים ארגון ועיצוב הסביבה החינוכית הקפצה מגן ילדים לכיתה א' (הדלגה) ריכוז מידע לגננות בגני הילדים
שאלה על המקור
שאל שאלה על המסמך הזה
התשובה תסתמך על המסמך הזה בלבד, לא על כל המאגר.
תצוגה מקדימה
איתור מחוננים ומצטיינים
מדינת ישראל, משרד החינוך
פורטל מוסדות חינוך
מוסדות
ארגון הלמידה תשפ"ז
ניהול תקציבים
תקציבי גפ"ן
מערכת מית"ר
מערכת תמריצים
מערכת תקנט
הצגת תוכן עניינים והטקסט המלא
הטקסט המלא
איתור מחוננים ומצטיינים
מדינת ישראל, משרד החינוך
פורטל מוסדות חינוך
מוסדות
ארגון הלמידה תשפ"ז
ניהול תקציבים
תקציבי גפ"ן
מערכת מית"ר
מערכת תמריצים
מערכת תקנט
מערכת רמת שירות
שכר לימוד בעל יסודי
החזר כספי לביצוע פעילויות בחופשות ובחגים
תקציב תקומה
תקציב תנופה
ניהול גנים ומעונות
מעונות יום
פרטי גן
רישום ושיבוץ לגנים
ארגון ועיצוב הסביבה החינוכית
הקפצה מגן ילדים לכיתה א' (הדלגה)
הסמכה ירוקה לגנים
מערכת מד"גנט
כלי תצפית דיגיטלי לגננות
ריכוז מידע לגננות בגני הילדים
דיווח נוכחות תלמידים בגני הילדים
ניהול בתי ספר
ניהול פרטי בית ספר
שכבות וכיתות
כלי מיפוי דיגיטליים
ניהול פדגוגי במנב"סנט
תשלומי הורים – אפיק
מלגות סיוע לתלמידים
ניהול רשימות ספרי לימוד לבית הספר
הסמכה ירוקה לבתי ספר
תומכי חינוך והוראה
בתי ספר ייחודיים
חוזרי מפמ"ר למנהלים
השאלת ספרי לימוד
קולות קוראים לתגבורי יהדות – חמ"ד
קול קורא לבקשת תקצוב מתקנת חוגים תורניים יסודי חמ"ד – תשפ"ז
מגמות
על יסודי
מכללות ואוניברסיטאות
י"ג–י"ד
העברת מידע על ציונים למוסדות אקדמיים
קליטת נתוני מתמחים בוגרי אוניברסיטאות
שליחת ציונים – סמסטר ראשון בתיכון (אקדמיזציה)
שליחת ציונים – אקדמיה בתיכון
למידה בחופשות ואחר הצוהריים
תוכנית ניצנים בגני הילדים
תוכנית ניצנים בבתי ספר
גנים ובתי ספר של החופש הגדול ומכינות הקיץ – תשפ"ו
הליווי הדיפרנציאלי – מרכז הידע
דיווח ואישור עבודת מדריכים
למידה דיגיטלית
מוסדות להכשרת עובדי הוראה
דיווח נתוני לומדים
נתוני תקן ותקציב
תלמידים
איתור תלמידים
מצבת תלמידים
בגרויות
אישורי הורים
שילוב וחינוך מיוחד
מחוננים ומצטיינים
מחוננות והצטיינות
איתור מחוננים ומצטיינים
טיפוח מחוננים ומצטיינים
מסגרות ותוכניות למחוננים ולמצטיינים
תוכניות תוספתיות למחוננים ולמצטיינים
עולים חדשים
קליטת תלמידים עולים במערכת החינוך
סל קליטה לתלמידים עולים
תוכניות לתלמידים עולים ותושבים חוזרים
מגשרים חינוכיים בין-תרבותיים
מדריכים מוסדיים לקליטה ושילוב
התאמות בהיבחנות לתלמידים עולים
התמודדות עולים בשעת חירום
ילדים ונוער בסיכון
היסטוריית שיבוץ חריגה
בתי ספר ומסגרות ייחודיות
מפתנים
מרכזי חינוך טכנולוגיים
כיתות ותוכניות שח"ר
מו"פ ומרכז ההדרכה
תוכנית בקהילה ורווחה חינוכית
הורות ומשפחה
התחדשות הלמידה – לימודי המח"ר
זכויות התלמיד
חוק זכויות התלמיד והתלמידה
אחריות אזרחית – בשבילי הזכויות
בשביל הזכויות – דיון בדילמות מוסריות וחברתיות
יסודות – לומדים זכויות יסוד
אוכלוסיות נוספות
שירותי חינוך לתלמידים חולים בביתם
הל"ל – התנדבות תלמידים
איפוס סיסמאות לתלמידים חסרי תעודת זהות ישראלית
עובדי הוראה
דיווח ועדכון צורכי מורים – תשפ"ז
איתור עובדי הוראה
מתמחים
תפקידי מנהלים ומפקחים בקליטת מתמחים
קליטה מיטבית של מורים, ליווי וחונכות
סימולציה בהוראה
קורסים למנחי סדנאות התמחות
שיבוץ והעסקה
פתיחת תיק מקוון לעובדי הוראה
מערכת שיבוץ עובדי הוראה
מערכת עוש"ר – עובדי הוראה לא רשמיים
מערכת מדב"ס/אופקית
מערכת ניהול מועסקים
נתוני הסמכה, תעודות ורשיונות
המלצה לבקשת חופשה לעובדי הוראה
מצבת תפקידים
מילוי מקום ומילוי מקום שעתי
פרישה מוקדמת
מערכת זכאויות בשירות המנהלים
פיתוח מקצועי
מערכת מצפן
מערכת מענקי לימודים
שילוב קורסי מדף בתהליכי פיתוח מקצועי
עזרה ראשונה – קורסי הכשרה והשתלמויות
הערכת עובדי הוראה
אופק חדש
עוז לתמורה
מידע על עובדי הוראה
הכרה בשעות פיתוח מקצועי למשרתי מילואים
עמיתי הוראה – מומחים בחוזה מיוחד
תוכנית סחל"ב (סטודנטים חוברים לבית הספר)
מידע חינוכי ודוחות
מאגר התוכניות והמענים
תוכניות חינוכיות – על יסודי
סמסטר ראשון כבר בתיכון – הרשמה לתשפ"ז
חינוך תעבורתי
לב"מ – לקראת בגרות מלאה
התפתחות אישית ומעורבות חברתית
תוכנית למצטייני חטיבה עליונה
תוכנית מיצוי ומצוינות במתמטיקה
תוכנית מצוינות מדעית והומניסטית
תוכניות חינוכיות כלליות
ישראל ריאלית
סל תרבות ארצי
מיניות במרחב בטוח
תוכנית שינויי אקלים
החווה לחינוך חקלאי
מרחבים זואולוגיים
פעילויות חינוך במוזיאונים
דוחות BI
דו"ח פלטפורמת גפ"ן
דוח פרופיל עובדי הוראה
דוח פרופיל תלמידים
תוכנית מרום
מדיניות ועקרונות של תוכנית Restart
כלים, חומרים ומגזינים בתוכנית מרום
עבודת היועץ הארגוני בתוכנית מרום
עבודת המדריך בתוכנית מרום
תהליך ההתערבות בתוכנית מרום
עבודת מומחה התוכן בתוכנית מרום
מדיניות ועקרונות של תוכנית מרום
דוחות שפ"י
דוחות ראמ"ה
דשבורד נוכחות למנהלים
סקר שביעות רצון – פורטל מוסדות חינוך
בטיחות, סייבר, ביטוח ובריאות
היערכות לפתיחת שנה"ל תשפ"ז – הנחיות ביטחון ובטיחות
היערכות לשעת חירום
בקרת מוסדות חינוך
אבטחה ובטיחות
אבטחת מוסדות חינוך
בטיחות בבתי ספר
בטיחות בגני ילדים
בטיחות במעבדות
רכזי ביטחון ותפקידם
מבדקי בטיחות ואישורי מוכנות
בטיחות בחופשות, טיולים ומסעות
טיולים ופעילויות חוץ בית ספריות
משלחות תלמידים לחו"ל
משלחות נוער לפולין
כללי בטיחות לקראת הקיץ ובמהלכו
אבטחת מידע וסייבר
אבטחת מידע
סביבת לימודים מקוונת ומוגנת
המטה הלאומי להגנה על ילדים ברשת – 105
תאונות תלמידים – ביטוח ודיווח
בריאות
הצהרת הורים שנתית על בריאות ילדיהם
לימודי עזרה ראשונה לתלמידי כיתות י'
רפואת חירום ועזרה ראשונה
חינוך לבריאות במערכת החינוך
בריאות התלמיד
תומכות חינוך לצורך רפואי בחינוך הרגיל למטרת טיפול או השגחה לתלמידים עם צורך רפואי
נגישות במוסדות חינוך
נוכחות תלמידים בשגרה ושעת חירום
מערכת יחד בחינוך
שאלון צרכים ומענים ייעוציים
מדינת ישראל, משרד החינוך
פורטל מוסדות חינוך
מוסדות
מוסדות
ארגון הלמידה תשפ"ז
ניהול תקציבים
ניהול תקציבים
תקציבי גפ"ן
מערכת מית"ר
מערכת תמריצים
מערכת תקנט
מערכת רמת שירות
שכר לימוד בעל יסודי
החזר כספי לביצוע פעילויות בחופשות ובחגים
תקציב תקומה
תקציב תנופה
ניהול גנים ומעונות
ניהול גנים ומעונות
מעונות יום
פרטי גן
רישום ושיבוץ לגנים
ארגון ועיצוב הסביבה החינוכית
הקפצה מגן ילדים לכיתה א' (הדלגה)
הסמכה ירוקה לגנים
מערכת מד"גנט
כלי תצפית דיגיטלי לגננות
ריכוז מידע לגננות בגני הילדים
דיווח נוכחות תלמידים בגני הילדים
ניהול בתי ספר
ניהול בתי ספר
ניהול פרטי בית ספר
שכבות וכיתות
כלי מיפוי דיגיטליים
ניהול פדגוגי במנב"סנט
תשלומי הורים – אפיק
מלגות סיוע לתלמידים
ניהול רשימות ספרי לימוד לבית הספר
הסמכה ירוקה לבתי ספר
תומכי חינוך והוראה
בתי ספר ייחודיים
חוזרי מפמ"ר למנהלים
השאלת ספרי לימוד
קולות קוראים לתגבורי יהדות – חמ"ד
קול קורא לבקשת תקצוב מתקנת חוגים תורניים יסודי חמ"ד – תשפ"ז
מגמות
על יסודי
מכללות ואוניברסיטאות
מכללות ואוניברסיטאות
י"ג–י"ד
העברת מידע על ציונים למוסדות אקדמיים
קליטת נתוני מתמחים בוגרי אוניברסיטאות
שליחת ציונים – סמסטר ראשון בתיכון (אקדמיזציה)
שליחת ציונים – אקדמיה בתיכון
למידה בחופשות ואחר הצוהריים
למידה בחופשות ואחר הצוהריים
תוכנית ניצנים בגני הילדים
תוכנית ניצנים בבתי ספר
גנים ובתי ספר של החופש הגדול ומכינות הקיץ – תשפ"ו
הליווי הדיפרנציאלי – מרכז הידע
דיווח ואישור עבודת מדריכים
למידה דיגיטלית
מוסדות להכשרת עובדי הוראה
מוסדות להכשרת עובדי הוראה
דיווח נתוני לומדים
נתוני תקן ותקציב
תלמידים
תלמידים
איתור תלמידים
מצבת תלמידים
בגרויות
אישורי הורים
שילוב וחינוך מיוחד
מחוננים ומצטיינים
מחוננים ומצטיינים
מחוננות והצטיינות
איתור מחוננים ומצטיינים
טיפוח מחוננים ומצטיינים
מסגרות ותוכניות למחוננים ולמצטיינים
תוכניות תוספתיות למחוננים ולמצטיינים
עולים חדשים
עולים חדשים
קליטת תלמידים עולים במערכת החינוך
סל קליטה לתלמידים עולים
תוכניות לתלמידים עולים ותושבים חוזרים
מגשרים חינוכיים בין-תרבותיים
מדריכים מוסדיים לקליטה ושילוב
התאמות בהיבחנות לתלמידים עולים
התמודדות עולים בשעת חירום
ילדים ונוער בסיכון
ילדים ונוער בסיכון
היסטוריית שיבוץ חריגה
בתי ספר ומסגרות ייחודיות
מפתנים
מרכזי חינוך טכנולוגיים
כיתות ותוכניות שח"ר
מו"פ ומרכז ההדרכה
תוכנית בקהילה ורווחה חינוכית
הורות ומשפחה
התחדשות הלמידה – לימודי המח"ר
זכויות התלמיד
זכויות התלמיד
חוק זכויות התלמיד והתלמידה
אחריות אזרחית – בשבילי הזכויות
בשביל הזכויות – דיון בדילמות מוסריות וחברתיות
יסודות – לומדים זכויות יסוד
אוכלוסיות נוספות
אוכלוסיות נוספות
שירותי חינוך לתלמידים חולים בביתם
הל"ל – התנדבות תלמידים
איפוס סיסמאות לתלמידים חסרי תעודת זהות ישראלית
עובדי הוראה
עובדי הוראה
דיווח ועדכון צורכי מורים – תשפ"ז
איתור עובדי הוראה
מתמחים
מתמחים
תפקידי מנהלים ומפקחים בקליטת מתמחים
קליטה מיטבית של מורים, ליווי וחונכות
סימולציה בהוראה
קורסים למנחי סדנאות התמחות
שיבוץ והעסקה
שיבוץ והעסקה
פתיחת תיק מקוון לעובדי הוראה
מערכת שיבוץ עובדי הוראה
מערכת עוש"ר – עובדי הוראה לא רשמיים
מערכת מדב"ס/אופקית
מערכת ניהול מועסקים
נתוני הסמכה, תעודות ורשיונות
המלצה לבקשת חופשה לעובדי הוראה
מצבת תפקידים
מילוי מקום ומילוי מקום שעתי
פרישה מוקדמת
מערכת זכאויות בשירות המנהלים
פיתוח מקצועי
פיתוח מקצועי
מערכת מצפן
מערכת מענקי לימודים
שילוב קורסי מדף בתהליכי פיתוח מקצועי
עזרה ראשונה – קורסי הכשרה והשתלמויות
הערכת עובדי הוראה
אופק חדש
עוז לתמורה
מידע על עובדי הוראה
הכרה בשעות פיתוח מקצועי למשרתי מילואים
עמיתי הוראה – מומחים בחוזה מיוחד
תוכנית סחל"ב (סטודנטים חוברים לבית הספר)
מידע חינוכי ודוחות
מידע חינוכי ודוחות
מאגר התוכניות והמענים
תוכניות חינוכיות – על יסודי
תוכניות חינוכיות – על יסודי
סמסטר ראשון כבר בתיכון – הרשמה לתשפ"ז
חינוך תעבורתי
לב"מ – לקראת בגרות מלאה
התפתחות אישית ומעורבות חברתית
תוכנית למצטייני חטיבה עליונה
תוכנית מיצוי ומצוינות במתמטיקה
תוכנית מצוינות מדעית והומניסטית
תוכניות חינוכיות כלליות
תוכניות חינוכיות כלליות
ישראל ריאלית
סל תרבות ארצי
מיניות במרחב בטוח
תוכנית שינויי אקלים
החווה לחינוך חקלאי
מרחבים זואולוגיים
פעילויות חינוך במוזיאונים
דוחות BI
דוחות BI
דו"ח פלטפורמת גפ"ן
דוח פרופיל עובדי הוראה
דוח פרופיל תלמידים
תוכנית מרום
תוכנית מרום
מדיניות ועקרונות של תוכנית Restart
כלים, חומרים ומגזינים בתוכנית מרום
עבודת היועץ הארגוני בתוכנית מרום
עבודת המדריך בתוכנית מרום
תהליך ההתערבות בתוכנית מרום
עבודת מומחה התוכן בתוכנית מרום
מדיניות ועקרונות של תוכנית מרום
דוחות שפ"י
דוחות ראמ"ה
דשבורד נוכחות למנהלים
סקר שביעות רצון – פורטל מוסדות חינוך
בטיחות, סייבר, ביטוח ובריאות
בטיחות, סייבר, ביטוח ובריאות
היערכות לפתיחת שנה"ל תשפ"ז – הנחיות ביטחון ובטיחות
היערכות לשעת חירום
בקרת מוסדות חינוך
אבטחה ובטיחות
אבטחה ובטיחות
אבטחת מוסדות חינוך
בטיחות בבתי ספר
בטיחות בגני ילדים
בטיחות במעבדות
רכזי ביטחון ותפקידם
מבדקי בטיחות ואישורי מוכנות
בטיחות בחופשות, טיולים ומסעות
בטיחות בחופשות, טיולים ומסעות
טיולים ופעילויות חוץ בית ספריות
משלחות תלמידים לחו"ל
משלחות נוער לפולין
כללי בטיחות לקראת הקיץ ובמהלכו
אבטחת מידע וסייבר
אבטחת מידע וסייבר
אבטחת מידע
סביבת לימודים מקוונת ומוגנת
המטה הלאומי להגנה על ילדים ברשת – 105
תאונות תלמידים – ביטוח ודיווח
בריאות
בריאות
הצהרת הורים שנתית על בריאות ילדיהם
לימודי עזרה ראשונה לתלמידי כיתות י'
רפואת חירום ועזרה ראשונה
חינוך לבריאות במערכת החינוך
בריאות התלמיד
תומכות חינוך לצורך רפואי בחינוך הרגיל למטרת טיפול או השגחה לתלמידים עם צורך רפואי
נגישות במוסדות חינוך
נוכחות תלמידים בשגרה ושעת חירום
מערכת יחד בחינוך
שאלון צרכים ומענים ייעוציים
חיפוש
חיפוש
להזדהות
נגישות
הצהרת נגישות
חוק חופש המידע
דף בית
תלמידים
מחוננים ומצטיינים
איתור מחוננים ומצטיינים
איתור מחוננים ומצטיינים
מנב"סנט
כדי לצפות בנתוני המוסד שלך עליך להזדהות
להזדהות
האגף למחוננים ומצטיינים מפעיל מדי שנה מערך ארצי לאיתור וטיפוח תלמידים בעלי יכולות גבוהות. תהליך האיתור לתוכניות הייחודיות לתלמידים מחוננים הוא חלק מהליך פדגוגי, רגשי וחברתי למתן מענים למחוננים ולמצטיינים לאורך שנות הלימודים של התלמיד בבית הספר היסודי ובתוכניות ובמסגרות ייעודיות.
הליך איתור התלמידים מתבצע בכל בתי הספר במערכת הרשמית הממלכתית והממלכתית-דתית בכל המגזרים.
הודעות ועדכונים תשפ"ו
ניתן אישור לקיים את מבחני הקבלה לתוכניות ייחודיות למחוננים ולמצטיינים בחינוך היסודי במספר מועדים בחודש מאי בכל המגזרים ובמספר מוקדי בחינה,
בכפוף להנחיות חדר המצב של משרד החינוך ופיקוד העורף.
בימים הקרובים יישלח מסרון SMS עם הנחיות לרישום למועד בחינה לכל הורי התלמידים שילדיהם מאושרים להיבחן השנה.
לקראת שלב ב' בתהליך האיתור של התלמידים המחוננים והמצטיינים – מכתבים
מנהלות ומנהלים יקרות ויקרים, שימו לב: יש למלא את המכתבים המצורפים מטה ולהעבירם להורים.
כל הורה יקבל מכתב עבור ילדו, בהתאם לשפת האם של ההורה ובהתאם להחלטת המנהל אם התלמיד/התלמידה מופנה או אינו מופנה לשלב ב'.
איתור ומבחני קבלה לתוכניות ייחודיות למחוננים ומצטיינים:
לצפייה בהדרכה
|
מצגת ההדרכה
|
תהליך האיתור – מדריך למשתמש
הנחיות למנהלי מרכזי העשרה למחוננים ומצטיינים
מבחני קבלה לתוכניות ייחודיות לתלמידים מחוננים ומצטיינים בחינוך היסודי תשפ"ו
הודעה למנהלי בתי הספר בנושא איתור ומבחני קבלה בחינוך יסודי תשפ"ו
רשימת בתי ספר שבהן פועלות כיתות מחוננים בחינוך היסודי בשנת הלימודים תשפ"ו
רשימת בתי ספר שבהן פועלות כיתות מחוננים בחינוך העל יסודי בשנת הלימודים תשפ"ו
מכתב למנהלי בתי ספר ומנהלי מרכזי העשרה למחוננים ומצטיינים בנושא קבלה לכיתות המחוננים בחינוך העל יסודי תשפ"ו
ארכיון הודעות תשפ"ו
המועד האחרון להגשת בקשות הורים למבחני קבלה בחינוך היסודי בשנת הלימודים תשפ"ו הסתיים (בתאריך 30.1.2026)
.
ההרשמה ל
בחינות לאיתור וטיפוח מחוננים במוזיקה
הסתיימה (התאפשרה עד לתאריך 31.12.25 בשעה 22:00)
חלף המועד האחרון לשליחת מכתבי התשובה (25.12.2025).
דוגמאות לשאלות מבחן שלב א' בכיתת ב'
(בעברית) |
نموذج لأسئلة امتحان المرحلة الأولى للصف الثالث
(דוגמאות לשאלות מבחן שלב א' בכיתה ג' בערבית)
אחריות מנהל בית הספר עם היכרות הליך האיתור
חשוב שמנהל בית הספר והצוות החינוכי יהיו ערניים לתפקודים חינוכיים, רגשיים וחברתיים של התלמידים בכל שכבות הגיל – הן של תלמידי שנתון הנבחן לראשונה והן של שנתונים מאוחרים יותר שייתכן שנכון ורצוי להפנות למבחן קבלה לתוכניות ייחודיות לתלמידים מחוננים ומצטיינים. עליהם להעניק להורים ייעוץ והדרכה בהיבט הרגשי הכרוך בתהליך ההיבחנות ובהיבט הטכני הכרוך בהגשת הבקשה להיבחן וההתמצאות
בדפי הפורטל
.
היכרות מנהל בית הספר עם תהליך האיתור משמעותית ביותר בהכנת הצוות הייעוצי והצוות החינוכי לפני מבחן שלב א' ולאחריו, מעקב אחר תוצאות מבחן שלב ב' (שלב האיתור), מעקב אחר תפקודי תלמידים שלדעת הצוות החינוכי נכון להמליץ עליהם לרישום למבחן קבלה וכן לשים לב שביצוע מבחן קבלה לשנתונים בוגרים בשלב מאוחר יותר הוא חלק מתהליך פדגוגי בהתפתחות התלמיד לאורך שנות הלימודים בבית הספר. הרציונל של מדיניות זו קשור בתופעה המוכרת late bloomers המסבירה "פריחה מאוחרת" של יכולות קוגניטיביות הניתנות למדידה, אצל אחוז קטן מהילדים.
חשוב לזהות ולהכיר את המאפיינים הייחודיים של התלמידים בעלי היכולות הגבוהות במיוחד, מתוך נקודת מבט הוליסטית המתייחסת לכל התפקודים ומשלבת בין טיפוח התפקודים הגבוהים וטיפוח התפקודים הנמוכים יותר. למידע נוסף על הגדרת המחוננות בישראל, על ההיבטים של המחוננות, על הגדרת הצטיינות ועוד
לחץ כאן
.
בבסיס ההיכרות עם תהליך האיתור לתוכניות ייחודיות לתלמידים מחוננים נמצאת התובנה כי באחריות מנהל בית הספר והצוות החינוכי להכיל ולשלב את התלמידים המחוננים והמצטיינים בבית הספר ולגלות אמפתיה ואכפתיות לצורכיהם המיוחדים, בתוך מתן מענים לצרכים הרגשיים, הפיזיולוגים והחברתיים של התלמיד, מתן מענה מותאם בדרכי ההוראה, הלמידה והייעוץ בכלל המערכת, במרכזי העשרה ותוכניות ייחודיות לתלמידים מחוננים ומצטיינים וכן לשמור על רמת קשר עם הורי התלמידים, הרשות, הרפרנט המחוזי, הפיקוח היישובי, מנהלי מרכזי העשרה לתלמידים מחוננים ולמצטיינים, החיונית ביצירת ממשקים מעצימים ותורמים בין כל המעגלים לקידומם ולרווחתם של תלמידים מחוננים ומצטיינים בבית הספר.
גיל האיתור בחינוך היסודי
עמדת המשרד, הנתמכת באופן מבוסס על ידי נתונים ומחקרים, סקירת ספרות, עמדת מומחים בתחום, אגף החינוך היסודי ואגף שפ"י (שירות פסיכולוגי ייעוצי) - הינה שאיתור התלמידים לתוכניות הייחודיות אפקטיבי יותר כאשר הוא מבוצע בכיתה ג' ולא בכיתה ב' (מסיבות של בשלות רגשית, קוגניטיבית והתפתחותית).
לתשומת ליבכם,
אין שינוי בהנחיות בנושא גיל האיתור בתשפ"ו.
ההחלטה באיזו כיתה תלמיד יבחן במבחן איתור לראשונה (כיתה ב' או כיתה ג' בחברה היהודית) הינה של ההורים.
למי מומלץ לגשת בכל זאת למבחנים בכיתה ב' בחברה היהודית השנה?
אם אתם מזהים תלמידים/ילדים בעלי יכולות גבוהות מאוד (הרבה מעל הממוצע הכיתתי), היכולות להצביע על פוטנציאל למחוננוּת והכוללות מאפיינים כמו ערנות גבוהה, סקרנות יוצאת דופן, טווח קשב רחב, מעורבות רבה במתרחש בסביבתם, יכולת מילולית גבוהה (קריאה וכתיבה שוטפת כבר מגילאי גן חובה), מורכבות רגשית גבוהה, רגישות לסביבה, תובענות, יצירתיות וצמא לידע, רכישה עצמית של מיומנויות קריאה וכתיבה כבר בגילאי טרום בית הספר וכדומה. שימו לב לכך שהמחוננות מתאפיינת גם בפערים גדולים בין התפקודים השונים ביחס לאדם עצמו (תפקודים קוגניטיביים, ניהוליים, רגשיים חברתיים מוטוריים ועוד), העשויים לבוא לידי ביטוי בהתפתחות א-סינכרונית.
גיל האיתור בחינוך היסודי – עמדת המשרד
עמדת המשרד, הנתמכת באופן מבוסס על ידי נתונים ומחקרים, סקירת ספרות, עמדת מומחים בתחום, אגף החינוך היסודי ואגף שפ"י (שירות פסיכולוגי ייעוצי) - הינה שאיתור התלמידים לתוכניות הייחודיות אפקטיבי יותר כאשר הוא מתבצע בכיתה ג' ולא בכיתה ב' (מסיבות של בשלות רגשית, קוגניטיבית והתפתחותית). לכן, יש לשקול לגבי כל ילד/ילדה את מוכנותם לתהליך. המשרד יאפשר בחינות איתור גם בכיתה ג'.
אנו שבים ומדגישים, ההחלטה באיזו כיתה תלמיד ייבחן במבחן איתור לראשונה (כיתה ב' או כיתה ג' בחברה היהודית) הינה של ההורים.
ריכוז פעולות וזמנים בתהליך האיתור תשפ"ו
עדכון מצבת תלמידים:
סיום עדכון גורמי הקשר של כל התלמידים בשכבה הנבחנת ופרטי התקשרות עימם במערכת מצבת תלמידים (
מספר טלפון נייד ודוא"ל לשימוש משרד
), עדכון תקופות לימוד במצבת תלמידים ובדיקה שהכיתות הנבחנות בתשפ"ו קיימות במצבת תלמידים –
עד לתאריך ט' בחשוון תשפ"ו, 31.10.2025.
משלוח מכתב המודיע להורים בדבר המבחנים הצפויים בבית הספר עד לתאריך כ"ו בחשוון תשפ"ו, 17.11.2025.
באחריות מנהל בית הספר לוודא שההורים מאשרים בכתב את קריאת המכתב והשתתפות ילדם באמצעות קבלת באמצעות קבלת ספח אישור שבמכתב מלא וחתום לפני קיום מבחן שלב א'.
השתתפות בהדרכות מקוונות:
איתור ומבחני קבלה בהיבט פדגוגי ורגשי וטיפול בתוצאות מבחן שלב א' במנב"סנט בתאריכים: ד' בכסלו תשפ"ו, 24.11.2025; ה' בכסלו תשפ"ו, 25.11.2025, בשעות 13:00–14:00.
הרישום להדרכה יתבצע בדף המידע
בפורטל מוסדות חינוך
בחודש נובמבר.
חשיפת מבחן שלב א' במערכת מנב"סנט, הנחיות העברה וציינון – י"א בכסלו תשפ"ו, 1.12.2025, בשעה 7:30 בבוקר.
העברת מבחן שלב א' לכל תלמידי השכבה הנבחנת – י"א בכסלו תשפ"ו, 1.12.2025, בשיעור הרביעי במערכת השעות.
בדיקת המבחנים ודיווח הציונים של כלל התלמידים במנבסנ"ט, סימון במערכת רשימת כ-15% התלמידים המופנים למבחני שלב ב' ודיווח פרטי ההתקשרות עם מנהל בית הספר ועם גורמי הקשר של התלמידים.
דיווח מנהל בית הספר את רשימת כ-15% התלמידים המופנים לשלב ב' בביצוע פעולת "אישור מנהל"
וקבלת אישור
במערכת מנב"סנט "הפעולה בוצעה בהצלחה" בציון שם המאשר, תאריך ושעת ביצוע האישור. מועד אחרון לביצוע פעולת "אישור מנהל" עד יום ב', כ"ה בכסלו התשפ"ו, 15.12.2025 (לפני יציאה לחופשת חנוכה בחברה היהודית).
משלוח הודעה להורים בדבר החלטת בית הספר להפנות או לא להפנות את ילדם למבחן שלב ב'
הודעה להורים נמסרה באמצעות מכתב התשובה בלבד (נוסח מופנה לשלב ב' או לא מופנה לשלב ב') לאחר אישור המנהל את הרשימה בפעולת אישור מנהל
החל מתאריך כ"ה בכסלו תשפ"ו, 15.12.2025 (לא לפני) ולא יאוחר מתאריך ה' בטבת תשפ"ו, 25.12.2025.
באחריות מנהל בית הספר לוודא שכל ההורים מאשרים בכתב בפני הצוות החינוכי את קבלת מכתב התשובה לאחר מבחן שלב א' באמצעות קבלת ספח אישור שבמכתב מלא וחתום על ידם עד
לתאריך ט' בטבת תשפ"ו, 29.12.2025.
ערעורי הורים על תוצאות מבחן שלב א' וכן בקשה למבחן שלב ב' מכל סוג
מועדי הגשת בקשות למבחן לתלמידי שנתון שנבחן לראשונה:
הורי תלמידי כיתה ב' בחברה יהודית וכיתה ג' בחברה ערבית, בדואית, דרוזית וצרקסית המעוניינים לערער על החלטת הצוות החינוכי לאחר מבחן שלב א' והורים המעוניינים להגיש בקשה למבחן שלב ב' מכל סוג, hfku להגיש בקשה למבחן המתאים לילדם באמצעות פנייה מקוונת
בפורטל הורים
החל מתאריך ט' בטבת תשפ"ו, 29.12.2025 ועד י"ב בשבט תשפ"ו, 30.1.2026
מועדי הגשת בקשות למבחן לתלמידי שנתון שנבחן בעבר:
הורים לתלמידי כיתות ג', ד' בחברה היהודית ותלמידי כיתות ד', ה' בחברה ערבית, בדואית, דרוזית וצרקסית יכלו להגיש בקשה למבחן ראשון או מבחן חוזר מכל סוג
החל מתאריך ג' בכסלו תשפ"ו, 23.11.2025, ועד לתאריך י"ב בשבט תשפ"ו, 30.1.2026.
יש לעקוב בדבר קבלת זימון לבחינה
במהלך חודשים פברואר–מרץ 2026.
מבחני שלב ב' יתקיימו בחודשים מרץ–אפריל 2026
.
מידע על מבחני האיתור – כיתות יסודי
שנתון שנבחן לראשונה: תלמידי כיתה ב' בחברה יהודית וכיתה ג' בחברה ערבית, בדואית, דרוזית וצרקסית
כל בית ספר רשמי
חייב
לקחת חלק במבחני האיתור כדי לאפשר לתלמידיו הזדמנות שווה להשתתף בתוכניות הטיפוח הייחודיות המופעלות על ידי האגף ומטעמו. באחריות מנהל בית הספר לעדכן את כלל הורי התלמידים במידע על תהליך האיתור ומבחני הקבלה על פי המידע והמועדים המפורסמים בהודעה למנהלים ובאמצעות המכתבים להורים בדף המידע
בפורטל מוסדות חינוך
ב"הודעות ועדכונים", כדי לאפשר להורים המעוניינים שילדם ייבחן במבחן שלב א' בבית הספר ובמבחן שלב ב' (איתור) לממש את זכות ילדם להיבחן לתוכניות הייחודיות לתלמידים מחוננים ומצטיינים באופן שווה.
מוסד חינוך רשמי המבקש באופן חריג שלא לקיים את הליכי האיתור בבית הספר, נדרש לקבל אישור לכך ממנהל המחוז ולהציג אישור זה בפני הרפרנט המחוזי לתוכניות מחוננים ומצטיינים, לפחות שבועיים לפני המועד של מבחן שלב א'.
על מוסדות החינוך המוכרים שאינם רשמיים, שהם בעלי רישיון לפי
חוק הפיקוח על בתי ספר, תשכ"ט-1969
, המחויבים בלימודי ליבה ומבקשים להשתתף בתהליך האיתור, להגיש בקשה מפורשת להיכלל בתהליך האיתור על פי המידע בחוזר מנכ"ל בנושא
תהליך האיתור והקבלה למסגרות הלימוד הייחודיות לתלמידים מחוננים ומצטיינים
.
מוסדות מוכרים שאינם רשמיים שהגישו בקשה לקחת חלק בתהליך האיתור ואושרה בקשתם בעבר, אינם נדרשים להגיש בקשה חדשה. התלמידים המומלצים לתוכניות מתחילים ללמוד במסגרות הייחודיות בשנה שלאחר קיום המבחנים.
מערך האיתור הוא ארצי ושוויוני. אוכלוסיות מיוחדות הן מגוונות וגם בתוכן יכולים להיות מאותרים מחוננים. מנהל בית הספר
מחויב
לעדכן במידע אודות תהליך האיתור ומבחני הקבלה לתוכניות ייחודיות לתלמידים מחוננים ולמצטיינים את הורי תלמידים הנמנים על האוכלוסיות הייחודיות באופן שווה – תלמידים עולים חדשים ותושבים חוזרים, תלמידים עם צרכים מיוחדים הלומדים בכיתות רגילות ובכיתות החינוך המיוחד כגון כיתת תקשורת, כיתת ל"ל, כיתה רגשית-התנהגותית וכדומה.
בית הספר בשיתוף הצוות החינוכי יפעילו שיקול דעת ורגישות הנדרשים בהעברת המידע להורים, והנחייתם בהתאם למידע ולמועדים בהודעה למנהלים ובנוסחי המכתבים להורים (נוסח מכתב לפני מבחן שלב א' ונוסח מכתב אחר מבחן שלב א' המודיע על החלטת הצוות החינוכי: מופנה לשלב ב' או לא מופנה לשלב ב', לפי הדיווח במנב"סנט).
באחריות מנהלי בתי הספר לשלוח להורי התלמידים את נוסחי המכתבים במועד: נוסח מכתב לפני מבחן שלב א' ונוסח מכתב לאחר מבחן שלב א' המודיע על החלטת הצוות החינוכי: מופנה לשלב ב' או לא מופנה לשלב ב', לפי הדיווח במנבס"נט. חשוב לשמור על זכות הורי כלל התלמידים לקבל את המידע ולהחליט האם ברצונם שילדם ישתתף בתהליך האיתור אם לאו ובאיזה גיל.
שלבי מבחני הקבלה לתוכניות הייחודיות
מבחני הקבלה מתבצעים בשני שלבים:
מבחן שלב א',
שבו נבחן התלמיד בבית ספרו. המבחן באחריות מנהל המוסד החינוכי. המבחן מיועד לכל תלמידי השכבה הנבחנת לראשונה בלבד.
שלב מבחן האיתור (שלב ב')
מתקיים במרכזי בחינה אזוריים, והוא באחריות הגוף הבוחן מטעם האגף למחוננים ומצטיינים.
מבחן שלב א'
במבחן זה נבחנים כלל התלמידים בכיתות ב' בחברה היהודית ותלמידי כיתות ג' בחברה הערבית, הבדואית, הדרוזית והצ'רקסית שהוריהם אישרו בחתימתם את השתתפות ילדם במבחן בספח מכתב לפני מבחן שלב א'. המבחן מועבר ונבדק על ידי סגל ההוראה בבית הספר על פי הנחיות משרד החינוך. המבחן בודק בעיקר את הבנת הנקרא של התלמידים ואת יכולתם בתחום החשבון והשפה. מבחן שלב א' התקיים השנה בכל בתי הספר היסודיים המשתתפים במערך האיתור הארצי
בתאריך י"א בסכלו תשפ"ו, 1.12.2025,
בשיעור הרביעי במערכת השעות בבית הספר ובכפוף להנחיות משרד החינוך.
הורים
שאינם מעוניינים
כי ילדם ייבחן במבחן בשלב א' או בהעברת מידע בין הגופים, יודיעו על כך מראש ובכתב להנהלת בית הספר – וילדם לא ייבחן. אין הליך זה מונע מההורים לשלוח את ילדיהם למבחן האיתור (מבחן שלב ב') בשנה הבאה, בכפוף להוראות ולהנחיות העוסקות במבחנים חוזרים/ערעורים שיתפרסמו בפורטל הורים בחודש אוקטובר 2026.
דוגמאות למבחני שלב א
דוגמאות לשאלות מבחן שלב א' בכיתת ב'
(בעברית)
نموذج لأسئلة امتحان المرحلة الأولى للصف الثالث
(דוגמאות לשאלות מבחן שלב א' בכיתה ג' בערבית
מבחן שלב ב' (שלב האיתור)
יתקיים במרכזי בחינה אזוריים והוא באחריות הגוף הבוחן מטעם משרד החינוך. במבחן זה נבחנים כ-15% מהתלמידים שבית הספר הפנה למבחן שלב ב', על סמך הישגיהם במבחן שלב א' בבית הספר או על סמך חוות הדעת של הצוות החינוכי, וכן תלמידים שאושרה בקשתם לגשת למבחן שלב ב' על ידי האגף.
מבחן שלב ב' יתקיים בחודשים מרץ–אפריל 2026
בהתאם להנחיות משרד החינוך. אם יחולו שינויים בלוח הזמנים לביצוע המבחנים, תינתן על כך הודעה בפורטל זה
ובפורטל הורים
.
תלמידים שאינם בשלים לביצוע מבחן האיתור השנה (מכל סיבה שהיא – טרם רכשו מיומנויות קריאה וחשבון, בשלות רגשית או סיבה אחרת) לביצוע מבחן שלב ב', יוכלו להיבחן גם בשנת הלימודים הבאה (תשפ"ז) בכפוף להגשת בקשה מקוונת למבחן בפורטל הורים בהתאם למידע שיתפרסם בפורטל הורים
בחודש אוקטובר 2026.
הורים לתלמידי שנתון הנבחן לראשונה שלא הופנו על ידי בית הספר למבחן שלב ב' רשאים לערער על החלטת הצוות החינוכי ולהגיש בקשה למבחן המתאים לילדם באמצעות מקוונת
בפורטל הורים
מתאריך ט' בטבת תשפ"ו, 29.12.2025 (לא קודם לכן). המועד האחרון להגשת בקשות למבחנים מכל סוג: 30.1.2026
.
דוגמאות לשאלות ותשובות למבחן שלב ב'
מבחן הדגמה בכיתות ג' בשפה הערבית
+
תשובות למבחן הדגמה בשפה הערבית
מבחן הדגמה בכיתות ב' בשפה העברית
+
תשובות למבחן הדגמה בשפה העברית
תיאור מבחן קבלה ביסודי בשפה העברית
תיאור מבחן קבלה ביסודי בשפה הערבית
עם תום המבחן ובהתאם לרף הקבלה הארצי יומלצו
לתוכניות הייחודיות לתלמידים מחוננים
תלמידים שהישגיהם במבחן שלב ב' הגיעו לאחוזון הארצי של כ-97 ומעלה מכלל אוכלוסיית התלמידים בשנתון הנבחן.
זהו מספר קטן מאוד של תלמידים באופן יחסי לכלל שכבת הגיל.
לתוכניות לתלמידים מצטיינים
המתקיימות במספר קטן יותר של מרכזים ברחבי הארץ מומלצים תלמידים השייכים גאוגרפית לאותו מרכז, ושהישגיהם היו בטווח האחוזון הארצי של עד 5% מתחת לרף שנקבע למחוננים באותו שנתון.
מבחנים לאוכלוסיות מיוחדות
מבחנים בשפה מותאמת
תלמידים עולים חדשים, תושבים חוזרים ותלמידים שלמדו באחת משתי השנים הקודמות למועד המבחן במסגרת שאינה דוברת עברית או ערבית, וכן תלמידים מבתים דו-לשוניים שטרם רכשו מיומנויות שפה יבחרו אם לקחת חלק בבחינת שלב א' לאחר התייעצות עם הצוות החינוכי. ההחלטה על הפנייתם לשלב ב' תתקבל על סמך חוות הדעת של הצוות החינוכי. מבחן שלב א' מתקיים בשפות העברית והערבית בלבד. אין לשנות את מבחן שלב א' או לתרגמו לשפות אחרות.
תלמידים אלו זכאים למבחן שלב ב' (איתור) בשפה מותאמת באנגלית, רוסית או מבחן בעברית לעולים (מבחן לעולים הוא מבחן רגיל בעברית, המזכה בתוספת זמן עד 25% בלבד תוך תיווך איטי יותר של הדוגמאות לשאלות ומתן הסברים על ידי הבוחנים). באחריות הורי שנתון הנבחן לראשונה להגיש בקשה מקוונת
למבחן שלב ב' בשפה מותאמת בפורטל הורים
החל מתאריך ט' בטבת תשפ"ו, 29.12.2025 (לא קודם לכן). המועד האחרון להגשת בקשות למבחנים מכל סוג: י"ב בשבט תשפ"ו, 30.1.2026
.
המכתבים לפני מבחן שלב א' ולאחר שלב א' המודיע את החלטת הצוות החינוכי בדבר תוצאות מבחן שלב א' (נוסח מופנה לשלב ב' או לא מופנה לשלב ב') יתפרסמו בפורטל גם בתרגום לאמהרית, אנגלית ורוסית – בסיוע ובשיתוף האגף לקליטת תלמידים עולים.
יש להוריד את המכתבים מהדף המידע בפורטל מוסדות חינוך ב"הודעות ועדכונים" ולשלוח להורי התלמידים הזקוקים להנגשת מידע בשפתם. נבקשכם לסייע בתיווך המידע להורים.
מבחנים בתנאים מותאמים לתלמידים עם צרכים מיוחדים
תלמידים שאובחנו באחת הקטגוריות הבאות: לקות למידה, הפרעת קשב וריכוז, הפרעת תקשורת, מוגבלות פיזית או מצב בריאותי מיוחד המצריך תנאי היבחנות מותאמים ייבחנו במבחן שלב א' באותו מועד בהתאם לתנאי הלמידה ובהתאם לתנאי קיום מטלות לימודיות או היבחנות המקובלים עבורם בבית הספר. יש ליידע את ההורים על תנאי ההיבחנות הללו טרם מבחן שלב א. באחריות הורי תלמידי שנתון שנבחן לראשונה להגיש בקשה מקוונת
למבחן שלב ב' (איתור) בתנאים מותאמים בצירוף המסמכים המתאימים בפורטל הורים
החל מתאריך ט' בטבת תשפ"ו, 29.12.2025 (לא קודם לכן). המועד האחרון להגשת בקשות למבחנים מכל סוג: י"ב בשבט התשפ"ו, 30.1.2026
.
ועדת התאמות מטעם האגף למחוננים בראשותה של פסיכולוגית חינוכית תיבחן את זכאותו של התלמיד למבחן בתנאים מותאמים. ועדה זו היא גורם הסמכות הבלעדי לקביעת ההתאמות במבחן הקבלה לתוכניות הייחודיות למחוננים ולמצטיינים. לנהלים, הנחיות וטופס פנייה לרישום למבחנים לאוכלוסיות ייחודיות ראו ב
פורטל הורים
.
הסבר מפורט, טבלת ההתאמות האפשריות לכל גיל ופתיחת פנייה על ידי ההורים:
למידע על מבחני האיתור לשנתון שנבחן לראשונה (כיתות ב'–ג')
למידע על מבחני האיתור לשנתון שנבחן בעבר (כיתות ג'–ה')
למידע על מבחני האיתור לקראת הלימודים בבית הספר העל-יסודי (כיתות ו'–ט')
מבחן לשנתון שנבחן בעבר – תלמידי כיתות ג' ו-ד' בחברה היהודית ובכיתות ד' ו-ה' בחברה הערבית, הבדואית, הדרוזית והצ'רקסית
לתשומת ליבכם,
תהליך האיתור מתקיים בכמה נקודות זמן בחינוך היסודי. במקרים רבים היכולת האינטלקטואלית והמילולית של ילדים עם פוטנציאל למחוננות היא מעל הממוצע בעוד ההתפתחות הפיזיולוגית, הרגשית והחברתית שלהם היא ממוצעת ולעיתים אף נמוכה מהממוצע לבני גילם. לכן, חשוב לזהות את הפערים הללו לאורך כל שנות לימודיו של התלמיד בבית הספר לשם פיתוח ההיבטים הרגשיים, הפיזיולוגיים והחברתיים של התלמיד ומתן מענים לתפקודו היעיל.
אם ישנם תלמידים
בשנתון שנבחן בעבר
הלומדים כיום בכיתות ג' ו-ד' בחברה היהודית ובכיתות ד', ה' בחברה הערבית, הבדואית, הדרוזית והצ'רקסית שלא נבחנו בעבר במבחן שלב ב' או שנבחנו במבחן שלב ב' פעם אחת, ולא עמדו ברף הקבלה ואתם סבורים שנכון שיגשו למבחן שלב ב' – חשוב שתנחו את הוריהם להגיש בקשה למבחן המתאים לילדם (רגיל או בתנאים מותאמים או בשפה מותאמת)
בפורטל הורים
החל מתאריך ג' בכסלו תשפ"ו, 23.11.2025 ועד לתאריך י"ב בשבט תשפ"ו, 30.1.2026
.
מידע על מבחני האיתור – כיתות על יסודי
תלמידים המעוניינים ללמוד בכיתות ייחודיות למחוננים בחינוך העל-יסודי או להשתתף בתוכנית יום העשרה בחינוך העל-יסודי או בתוכניות הארציות למחוננים, יירשמו למבחן קבלה באמצעות הגשת בקשה מקוונת לפי סוג המבחן המתאים (על ההורים לפתוח פנייה מקוונת):
למבחן רגיל
לתלמידים הנבחנים לראשונה בכיתות ו'–ט' (כולל אפשרות לבחירת שפת היבחנות מתוך השפות הקיימות למבחן זה).
למבחן בתנאים מותאמים
ולמבחן בשפה מותאמת לתלמידי כיתות ו'–ט'.
לבקשות ערעור ולמבחן חוזר
מכל סוג לתלמידים בכיתות ז'–ט'.
ההרשמה לכל סוגי המבחנים (מבחן רגיל, מבחן בתנאים מותאמים, מבחן מותאם שפה ובקשה למבחן חוזר מכל סוג) התאפשרה
עד לתאריך 7.1.2025 בלבד (בחצות).
בתהליך ההרשמה נדרש לציין את מסלול כיתות המחוננים שאליו התלמיד מעוניין להיבחן.
דוגמאות לשאלות ותשובות למבחן שלב ב'
תיאור מבחן קבלה בחטיבת ביניים עם שאלות לתרגול בשפה העברית
+
תשובות לשאלות לדוגמה בשפה העברית
תיאור מבחן קבלה חטיבת ביניים עם שאלות לתרגול בשפה הערבית
+
תשובות לשאלות לדוגמה בשפה הערבית
שאלות ותשובות
באילו מוסדות חינוך מתבצע הליך איתור התלמידים המחוננים והמצטיינים?
איתור התלמידים מתקיים בכל בתי הספר במערכת הרשמית הממלכתית והממלכתית-דתית בכל המגזרים. ההליך נעשה מדי שנה בשנה.
כיצד מתבצע הליך איתור התלמידים המחוננים והמצטיינים?
הליך האיתור נעשה באמצעות שני מבחנים – בשלב הראשון עורכים מבחן סינון ראשוני המיועד לכל תלמידי השכבה הנבחנת, ובשלב השני עורכים מבחן איתור שבו נבחנים כ-15% מכלל התלמידים שהגיעו להישגים הגבוהים ביותר במבחן שלב א'.
באילו מסגרות לומדים התלמידים שהשיגו תוצאות גבוהות במבחן האיתור?
3% מהנבחנים שציוניהם היו הגבוהים ביותר יופנו לתוכניות ייחודיות למחוננים ו-5% מהנבחנים הבאים יופנו לתוכניות מצטיינים.
תמיכה ושירות
*6552
מוקדי תמיכה ושירות
שירות ותמיכה למוסדות החינוך
אגף מחוננים ומצטיינים
לאתר היחידה
קישורים
תיאור מבחן הקבלה, יסודי – עברית
תיאור מבחן הקבלה, יסודי – ערבית
מבחני הדגמה
דוגמה למבחן שלב א' בבתי ספר לכיתות ג' – ערבית
דוגמה למבחן שלב א' בבתי ספר לכיתות ב'–ג' – עברית
מבחן הדגמה שלב ב' – עברית (לכיתות ב')
תשובות למבחן הדגמה שלב ב' – עברית
מבחן הדגמה שלב ב' – ערבית (לכיתות ג')
תשובות למבחן הדגמה שלב ב' – ערבית
למידע נוסף
תהליך האיתור למסגרות ולתוכניות למחוננים – פורטל הורים
שירות ותמיכה למוסדות החינוך
מוסדות
תקציבי גפ"ן
מית"ר
תקנט
מעונות יום
מד"גנט
ניהול פרטי בית ספר
שכבות וכיתות
למידה דיגיטלית
מגמות
על יסודי
י"ג–י"ד
תלמידים
איתור תלמידים
מצבת תלמידים
מערכת בגרויות החדשה
לוח בגרויות
אישורי הורים
שילוב וחינוך מיוחד
איתור מחוננים ומצטיינים
קליטת תלמידים עולים
היסטוריית שיבוץ חריגה
כיתות ותוכניות שח"ר
תלמידים חולים בביתם
עובדי הוראה
איתור עובדי הוראה
פתיחת תיק מקוון לעובדי הוראה
מערכת שיבוץ
מערכת עוש"ר
מדב"ס/אופקית
מערכת ניהול מועסקים
מצבת תפקידים
מערכת מצפן
מערכת מענקי לימודים
הערכת עובדי הוראה
מידע על עובדי הוראה
מידע חינוכי ודוחות
מאגר התוכניות והמענים
התפתחות אישית ומעורבות חברתית
סל תרבות ארצי
דוח פלטפורמת גפ"ן
דוח פרופיל עובדי הוראה
דוח פרופיל תלמידים
דוחות ראמ"ה ושפ"י
דשבורד נוכחות למנהלים
בטיחות, נגישות ובריאות
בקרת מוסדות חינוך
אבטחת מוסדות חינוך
בטיחות בבתי ספר
מערכת יחד בחינוך
טיולים ופעילויות חוץ בית ספריות
תאונות תלמידים – ביטוח ודיווח
הצהרת הורים שנתית על בריאות ילדיהם
רפואת חירום ועזרה ראשונה
נגישות במוסדות חינוך
אבטחת מידע וסייבר
אבטחת מידע
סביבת לימודים מקוונת ומוגנת
המטה הלאומי – 105
©
כל הזכויות שמורות למשרד החינוך
חוק חופש המידע
הצהרת נגישות במשרד החינוך