הוראת קבע · פורסם 26.10.2022 · מופיע בעץ הפעיל
נהלים חדשים בבחינות הבגרות לנבחנים צעירים, מחוננים ומצטיינים מאותרים
הוראת קבע מס' 0363 - החלפה
- פורסם
- 26.10.2022
- תחולה
- 26.10.2022
- סוג מסמך
- הוראת קבע
- גורם אחראי
- מרכז/ת פניות וטיפול בפרט ,האגף למחוננים ולמצטיינים
- אוכלוסיית יעד
- החינוך היסודי והעל־יסודי
- נושאים
- הוראה, למידה והערכה / בחינות בגרות, עבודות גמר וכלי הערכה נוספים לקראת תעודת הסיום, אוכלוסיות תלמידים ומסגרות מיוחדות / תלמידים מצטיינים ומחוננים
- מזהה מקור
- 463
טוען את נוסח החוזר…
בקצרה
מטרת חוזר זה היא להתוות נהלים לאישור זכאות לנבחנים צעירים, שהם תלמידים מחוננים ומצטיינים מאותרים, להיבחן בבחינות הבגרות במקצועות המפורטים בס"ק
3.2 להלן, אף שטרם הגיע מועד ההיבחנות של הכיתה שהם לומדים בה.
מה השתנה
חוזר זה מעדכן את הגדרת נבחן לשון זכר מייצגת את כל המגדרים. צעיר, תחומי ההיבחנות, הקריטריונים לזכאות, מחויבות בית הספר לתלמידים, הליך הגשת הבקשה וסדרי קיומה >> השוואה לגירסה הקודמת
שאלה על המקור
שאל שאלה על המסמך הזה
התשובה תסתמך על החוזר הזה בלבד, לא על כל המאגר.
תצוגה מקדימה
1. רציונל תפקידה המרכזי של מערכת החינוך הוא לסייע לכל תלמיד לפתח את יכולותיו ולמצות את כישוריו. קידום ההצטיינות והמצוינות הוא אחד היעדים החשובים שמערכת החינוך הציבה לעצמה. האצה לימודית היא אחת מהאסטרטגיות הלימודיות המתאימות לתלמידים מחוננים ומצטיינים, נוסף על העשרה והעמקה. האצה לימודית מבוססת על ההכרה שיכולת החשיבה והלמידה וקצב ההתפתחות הקוגניטיבית מוגברים אצל תלמידים בטווח העליון של הכושר הקוגניטיבי הכללי. כאשר לתלמידים מחוננים ומצטיינים יש רצון עז להתפתח בתחום העניין שלהם, יש לתכנן את הלמידה וההיבחנות באופן המותאם לקצב הלמידה ולמוטיבציה האישיים של התלמיד, ועל כן יש לאפשר למידה הכוללת היבחנות מוקדמת יותר בבחינות הבגרות, כאמור בחוזר זה. התוכנית לנבחנים צעירים מאפשרת לתלמידים המחוננים והמצטיינים שאותרו על ידי האגף למחוננים ולמצטיינים אשר מעוניינים בכך, להאיץ חלקית את מסלול הלימודים לקראת בחינות הבגרות בכפיפות להוראות חוזר זה.
2. הגדרות
2.1 מבחן איתור: מבחן הבודק יכולת קוגניטיבית כללית בהתאם לתבחינים שנקבעו על ידי האגף לתלמידים מחוננים ומצטיינים, ומטרתו לאתר תלמידים מחוננים ומצטיינים. המבחן מתקיים על ידי גוף בוחן שנבחר במכרז מטעם האגף למחוננים ולמצטיינים.
2.2 מסגרת לימודים ייחודית: כיתת מחוננים הפועלת בבית ספר רשמי או מוכר שאינו רשמי בעל רישיון תקף לפי חוק פיקוח על בתי ספר, תשכ"ט-1969 הפועלת בחסות האגף לתלמידים מחוננים ומצטיינים ובאישורו או מרכז העשרה למחוננים ולמצטיינים שפועל מטעם האגף.
2.3 נבחן צעיר: תלמיד שאותר כמחונן או כמצטיין במבחן האיתור אשר לומד במוסד חינוכי מוכר ונבחן בבחינות הבגרות כאינטרני , בכל כיתת לימוד עד כיתה י"א (כולל), אשר קיבל אישור מהאגף לתלמידים מחוננים ומצטיינים להיבחנות מוקדמת בבחינות הבגרות, בכפוף לחוזר זה. קיימות שתי קבוצות של נבחן צעיר: תלמידים מכיתה ט' ומטה. תלמידים מכיתה י' ומעלה.
3. הזכאות להיבחנות
3.1 הזכאות להיבחנות מוקדמת בבחינות הבגרות לנבחנים צעירים שקיבלו אישור לכך, תחול החל מכיתה י"א ומטה.
3.2 נבחן צעיר הלומד בכיתה י' ומטה
א. נבחן צעיר הלומד בבית ספר בכיתה י' ומטה, זכאי להיבחן בבחינות בגרות אך ורק במקצועות הלימוד המוכרים בבית הספר העל־יסודי : אנגלית, ביולוגיה, כימיה, מדעי המחשב, מתמטיקה, פיזיקה ושפות זרות (כגון: סינית, ספרדית, ערבית, צרפתית, רוסית) בלבד, אך ורק ברמה מוגברת של חמש יחידות לימוד, בהתאם לנהלים ולהנחיות של אגף הבחינות במִנהל הפדגוגי.
ב. תלמיד זכאי להיבחן בבחינות הבגרות כנבחן צעיר אם הוא עומד בכל התבחינים האלה: התלמיד לומד במוסד חינוך רשמי או מוסד מוכר שאינו רשמי בעל סמל מוסד הפועל כדין, וניגש לבחינות הבגרות במעמד אינטרני ; התלמיד אותר כמחונן או מצטיין על ידי האגף לתלמידים מחוננים ומצטיינים במשרד החינוך. אם התלמיד לא הוכר בעבר כמחונן או כמצטיין, עליו להיבחן ולעבור את מבחן האיתור במכון שנבחר על ידי האגף למחוננים ולמצטיינים בטרם יקבל אישור להיבחנות מוקדמת. התלמיד קיבל אישור להיבחנות מוקדמת על ידי מנהל המוסד החינוכי שהוא לומד בו, לאחר שהמנהל או מי מטעמו וידא כי התלמיד מכיר את ההנחיות הספציפיות שיש למפמ"ר המקצוע כולל מבנה הבחינה, אם קיימת, בבחינת תלמידים בודדים. ממוצע ציוניו של התלמיד במקצוע שהוא מבקש להיבחן בו בשנת הלימודים הנוכחית הוא 90 לפחות, למעט תלמידי בית ספר יסודי או חטיבת ביניים עצמאית אשר אינם יכולים לקבל ציון שנתי והתלמיד לומד באופן עצמאי לקראת הבחינה או במקרים שבהם המקצוע כלל אינו נלמד בבית הספר (למשל, שפה זרה מסוימת). התלמיד מודע והשלים את תוכנית הלימודים הנדרשת במקצוע שבו הוא מבקש להיבחן. מחנך הכיתה שבה התלמיד לומד סבור כי ביכולתו להיבחן בהיבחנות מוקדמת. יועץ בית הספר סבור כי בקשת ההיבחנות היא על פי רצונו של התלמיד, ולפי חוות דעתו התלמיד מסוגל לעמוד במשימה זו מבחינה רגשית. אנגלית – מומלץ שתיקבע לתלמיד תוכנית אישית להמשך למידה באנגלית לאחר ההיבחנות וסיום מטלות הבגרות. במקצועות אנגלית ושפות זרות נדרשת בדיקה של מוכנות התלמיד ואישור של המפמ"ר או מי מטעמו. במקצועות הדורשים במסגרת בחינת הבגרות "מבחן מעבדה" – בבית ספר שש־שנתי המגיש לבחינות בגרות במעבדה, על בית הספר לסייע לתלמיד להיבחן במבחן המעבדה בבית הספר, לאחר שהתלמיד השתתף באופן סדיר בשיעורי המעבדה, ועמד בדרישות הנוספות, הייחודיות לכל תחום דעת. נבחן צעיר שלומד בבית ספר שאין בו הגשה לבחינות בגרות או אין בו תשתית לביצוע בחינות בגרות במעבדה (כמו בית ספר יסודי, חטיבת ביניים עצמאית) יוכל להיבחן במבחן במעבדה בהמשך לימודיו בתיכון בכפוף לכללים שפורטו בחוזר זה.
הצגת תוכן עניינים והטקסט המלא
תוכן עניינים
.1 רציונל .2 הגדרות .3 הזכאות להיבחנות .4 הליך הגשת הבקשות לנבחן צעיר מכיתה ט' ומטה .5 אישור היבחנות עבור נבחן צעיר מכיתה י' ומעלה .6 סדרי ההיערכות לקיום הבחינה .7 פרסום ציוני הבחינות
הטקסט המלא
1. רציונל תפקידה המרכזי של מערכת החינוך הוא לסייע לכל תלמיד לפתח את יכולותיו ולמצות את כישוריו. קידום ההצטיינות והמצוינות הוא אחד היעדים החשובים שמערכת החינוך הציבה לעצמה. האצה לימודית היא אחת מהאסטרטגיות הלימודיות המתאימות לתלמידים מחוננים ומצטיינים, נוסף על העשרה והעמקה. האצה לימודית מבוססת על ההכרה שיכולת החשיבה והלמידה וקצב ההתפתחות הקוגניטיבית מוגברים אצל תלמידים בטווח העליון של הכושר הקוגניטיבי הכללי. כאשר לתלמידים מחוננים ומצטיינים יש רצון עז להתפתח בתחום העניין שלהם, יש לתכנן את הלמידה וההיבחנות באופן המותאם לקצב הלמידה ולמוטיבציה האישיים של התלמיד, ועל כן יש לאפשר למידה הכוללת היבחנות מוקדמת יותר בבחינות הבגרות, כאמור בחוזר זה. התוכנית לנבחנים צעירים מאפשרת לתלמידים המחוננים והמצטיינים שאותרו על ידי האגף למחוננים ולמצטיינים אשר מעוניינים בכך, להאיץ חלקית את מסלול הלימודים לקראת בחינות הבגרות בכפיפות להוראות חוזר זה.
2. הגדרות
2.1 מבחן איתור: מבחן הבודק יכולת קוגניטיבית כללית בהתאם לתבחינים שנקבעו על ידי האגף לתלמידים מחוננים ומצטיינים, ומטרתו לאתר תלמידים מחוננים ומצטיינים. המבחן מתקיים על ידי גוף בוחן שנבחר במכרז מטעם האגף למחוננים ולמצטיינים.
2.2 מסגרת לימודים ייחודית: כיתת מחוננים הפועלת בבית ספר רשמי או מוכר שאינו רשמי בעל רישיון תקף לפי חוק פיקוח על בתי ספר, תשכ"ט-1969 הפועלת בחסות האגף לתלמידים מחוננים ומצטיינים ובאישורו או מרכז העשרה למחוננים ולמצטיינים שפועל מטעם האגף.
2.3 נבחן צעיר: תלמיד שאותר כמחונן או כמצטיין במבחן האיתור אשר לומד במוסד חינוכי מוכר ונבחן בבחינות הבגרות כאינטרני , בכל כיתת לימוד עד כיתה י"א (כולל), אשר קיבל אישור מהאגף לתלמידים מחוננים ומצטיינים להיבחנות מוקדמת בבחינות הבגרות, בכפוף לחוזר זה. קיימות שתי קבוצות של נבחן צעיר: תלמידים מכיתה ט' ומטה. תלמידים מכיתה י' ומעלה.
3. הזכאות להיבחנות
3.1 הזכאות להיבחנות מוקדמת בבחינות הבגרות לנבחנים צעירים שקיבלו אישור לכך, תחול החל מכיתה י"א ומטה.
3.2 נבחן צעיר הלומד בכיתה י' ומטה
א. נבחן צעיר הלומד בבית ספר בכיתה י' ומטה, זכאי להיבחן בבחינות בגרות אך ורק במקצועות הלימוד המוכרים בבית הספר העל־יסודי : אנגלית, ביולוגיה, כימיה, מדעי המחשב, מתמטיקה, פיזיקה ושפות זרות (כגון: סינית, ספרדית, ערבית, צרפתית, רוסית) בלבד, אך ורק ברמה מוגברת של חמש יחידות לימוד, בהתאם לנהלים ולהנחיות של אגף הבחינות במִנהל הפדגוגי.
ב. תלמיד זכאי להיבחן בבחינות הבגרות כנבחן צעיר אם הוא עומד בכל התבחינים האלה: התלמיד לומד במוסד חינוך רשמי או מוסד מוכר שאינו רשמי בעל סמל מוסד הפועל כדין, וניגש לבחינות הבגרות במעמד אינטרני ; התלמיד אותר כמחונן או מצטיין על ידי האגף לתלמידים מחוננים ומצטיינים במשרד החינוך. אם התלמיד לא הוכר בעבר כמחונן או כמצטיין, עליו להיבחן ולעבור את מבחן האיתור במכון שנבחר על ידי האגף למחוננים ולמצטיינים בטרם יקבל אישור להיבחנות מוקדמת. התלמיד קיבל אישור להיבחנות מוקדמת על ידי מנהל המוסד החינוכי שהוא לומד בו, לאחר שהמנהל או מי מטעמו וידא כי התלמיד מכיר את ההנחיות הספציפיות שיש למפמ"ר המקצוע כולל מבנה הבחינה, אם קיימת, בבחינת תלמידים בודדים. ממוצע ציוניו של התלמיד במקצוע שהוא מבקש להיבחן בו בשנת הלימודים הנוכחית הוא 90 לפחות, למעט תלמידי בית ספר יסודי או חטיבת ביניים עצמאית אשר אינם יכולים לקבל ציון שנתי והתלמיד לומד באופן עצמאי לקראת הבחינה או במקרים שבהם המקצוע כלל אינו נלמד בבית הספר (למשל, שפה זרה מסוימת). התלמיד מודע והשלים את תוכנית הלימודים הנדרשת במקצוע שבו הוא מבקש להיבחן. מחנך הכיתה שבה התלמיד לומד סבור כי ביכולתו להיבחן בהיבחנות מוקדמת. יועץ בית הספר סבור כי בקשת ההיבחנות היא על פי רצונו של התלמיד, ולפי חוות דעתו התלמיד מסוגל לעמוד במשימה זו מבחינה רגשית. אנגלית – מומלץ שתיקבע לתלמיד תוכנית אישית להמשך למידה באנגלית לאחר ההיבחנות וסיום מטלות הבגרות. במקצועות אנגלית ושפות זרות נדרשת בדיקה של מוכנות התלמיד ואישור של המפמ"ר או מי מטעמו. במקצועות הדורשים במסגרת בחינת הבגרות "מבחן מעבדה" – בבית ספר שש־שנתי המגיש לבחינות בגרות במעבדה, על בית הספר לסייע לתלמיד להיבחן במבחן המעבדה בבית הספר, לאחר שהתלמיד השתתף באופן סדיר בשיעורי המעבדה, ועמד בדרישות הנוספות, הייחודיות לכל תחום דעת. נבחן צעיר שלומד בבית ספר שאין בו הגשה לבחינות בגרות או אין בו תשתית לביצוע בחינות בגרות במעבדה (כמו בית ספר יסודי, חטיבת ביניים עצמאית) יוכל להיבחן במבחן במעבדה בהמשך לימודיו בתיכון בכפוף לכללים שפורטו בחוזר זה.
ג. נבחן צעיר שעולה חשש לגביו כי הישגיו אינם באים לידי ביטוי בשל קשיים הנובעים מהפרעת למידה, תוגש עבורו בקשה לדיון בנחיצות ההתאמות בדרכי ההיבחנות. הדיון יתקיים בוועדות חריגים שבאגף הבחינות, אך ורק עבור המקצוע שבו התלמיד נבחן. שאר ההתאמות יידונו, בתום כיתה ט' ומעלה, בוועדות ההתאמה המחוזיות על פי נוהלי אגף לקויות למידה והפרעת קשב.
ד. נבחן צעיר יוכל לגשת לבחינת הבגרות במועד החורף במקצועות שפורטו בסעיף .3.2 רק אם במועד זה מתקיימת היבחנות במקצוע.
ה. נבחן צעיר יהיה רשאי להיבחן בחלק מהשאלונים (פיצול שאלונים) בכל מועד או להיבחן בכל השאלונים באותו מועד, והכול בהתאם למידת מוכנותו לבחינה ובתנאי שמדובר בשאלונים הנדרשים לרמת 5 יחידות.
ו. נבחן צעיר יוכל לגשת למועדי בחינה נוספים לשיפור ציון ככל תלמיד במערכת החינוך. יש להגיש בקשה מחודשת להיבחנות מוקדמת מדי שנה.
ז. נבחן צעיר הלומד מקצוע מסוים באופן קבוע בכיתה הניגשת לבחינות בגרות שבה משתתפים תלמידים משכבות גיל בוגרות ממנו, ייחשב לכל דבר ועניין כתלמיד בכיתה שבה הוא לומד את מקצוע הבחינה, לרבות לעניין מתן הציון השנתי, הערכה חלופית והאפשרות להיבחן בבחינות הבגרות.
ח. נבחן צעיר שאינו לומד את מקצוע ההיבחנות במסגרת בית הספר יוכל לגשת עם ציון שנתי שייקבע על ידי בית הספר בתנאי שהוא עומד בשני התנאים המצטברים האלה: - בשנה שבה הנבחן הצעיר מבקש להיבחן, הוא לומד בבית ספר שיש לו הכרה למתן ציונים שנתיים בהתאם לחוזר מנכ"ל. - התלמיד ייבחן במקצוע שבו הוא מבקש לגשת לבחינת הבגרות לפחות בשתי בחינות שנתיות שקיים בית הספר בהתאם לרמת 5 יחידות לימוד.
ט. יובהר כי ילד או נער בגיל לימוד חובה אשר נוכח בקשה מטעם הוריו קיבל ממנהל מחוז במשרד החינוך פטור מחוק לימוד חובה, תש"ט-1949 או פטור מחוק לימוד חובה לשם חינוך ביתי (להלן: "פטור"), אינו תלמיד במצבת התלמידים של משרד החינוך. ילד או נער שמחזיק בפטור כאמור אינו רשאי לגשת לבחינות הבגרות כנבחן צעיר. ילד או נער זה ייגש לבחינות הבגרות כנבחן אקסטרני, על כל המשתמע, ולפיכך יחול לגביו הגיל המינימלי שנקבע ביחס להיבחנות נבחנים אקסטרניים בבחינות הבגרות.
4. הליך הגשת הבקשות לנבחן צעיר מכיתה ט' ומטה
4.1 הבקשות תוגשנה על ידי מנהל המוסד החינוכי ובחתימתו בלבד.
4.2 את הבקשה להיבחן כנבחן צעיר יש להגיש בצירוף כל המסמכים האלה :
1) תיעוד ציוני התלמיד במקצוע שבו הוא מבקש להיבחן במהלך שנת הלימודים הנוכחית (בתנאי שממוצע הציונים הוא 90 לפחות). לתלמיד בבית ספר יסודי או חטיבת ביניים עצמאית הלומד באופן עצמאי אין צורך להציג תיעוד של הציונים.
2) אישור של מורה המקצוע הרלוונטי שלפיו התלמיד השלים את תוכנית הלימודים הנדרשת במקצוע שבו הוא מבקש להיבחן.
3) במקצועות אנגלית ושפות זרות נדרש אישור של מפמ"ר המקצוע או מי מטעמו.
4) המלצה של מחנך הכיתה על יכולתו של התלמיד להיבחן בהיבחנות מוקדמת.
5) אישור מיועץ בית הספר כי בקשת ההיבחנות תואמת את רצונו המלא של התלמיד וכי על פי חוות דעתו התלמיד מסוגל לעמוד במשימה זו מבחינה רגשית.
4.3 מנהל המוסד החינוכי שבו לומד התלמיד יגיש לאגף למחוננים ומצטיינים את כלל הבקשות לנבחנים הצעירים העונים על התבחינים הלומדים עד כיתה ט' (ועד בכלל), בצירוף כל המסמכים שפורטו לעיל בסעיף .4.2 כל אלו יומצאו כמסמכים רשמיים ומחייבים לאישור אגף למחוננים ולמצטיינים.
4.4 את הבקשות להיבחנות במועד קיץ יש להגיש עד 28 בפברואר בכל שנת לימודים. את הבקשות להיבחנות במועד חורף יש להגיש עד 15 בדצמבר בכל שנת לימודים. בקשות שתוגשנה במועד מאוחר יותר לא יתקבלו ולא יידונו.
4.5 האגף למחוננים ולמצטיינים יבחן את הבקשות להיבחנות כנבחן צעיר ויחליט אם יש מקום לאשרן וכן יעדכן את אגף הבחינות לצורך המשך הטיפול והסדרת ההיבחנות.
4.6 הודעה על החלטת ועדת האישור לנבחנים צעירים תימסר לבית הספר על ידי אגף הבחינות.
5. אישור היבחנות עבור נבחן צעיר מכיתה י' ומעלה עבור תלמידים אלה, אין צורך בהגשת מסמכים. יש לבצע רישום לבחינת בגרות במנב"סנט בית הספר שבו לומד התלמיד, תחת לשונית " תוכניות האצה". בסיבת האצה יש לבחור שהתלמיד אותר כמחונן או כמצטיין. הטיפול בבקשה ייעשה בכפוף לאמור בחוזר מנכ"ל תוכניות האצה.
6. סדרי ההיערכות לקיום הבחינה 6 .1 נבחן צעיר שאושרה היבחנותו ולומד בבית ספר על יסודי שש־שנתי ייבחן בבית ספרו. 6 .2 נבחן צעיר שאושרה היבחנותו ולומד בבית ספר שאין בו היבחנות בבחינת בגרות (כמו בית ספר יסודי, חטיבת ביניים עצמאית) ייבחן בבית ספר תיכון ביישוב מגוריו או באופן זמני, בשלוחות האקסטרניות בסמוך למקום מגוריו, בהתאם להחלטת אגף הבחינות במשרד החינוך. במקרה כזה, על הנבחן יהיה לפתוח תיק באחת השלוחות (אפשר לעשות זאת על ידי מיופה כוח) ובהמשך יאוחדו הבחינות שבהן נבחן הנבחן הצעיר כחלק מההיבחנות שלו בבית הספר במסלול האינטרני . הרישום לבחינות ייעשה מול שלוחת הבחינות האקסטרניות. פרטי הקשר של השלוחות השונות מפורטים בקישור להלן: http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Exams/Externi/ShluhotBchinaExterniot.htm
7. פרסום ציוני הבחינות תלמיד שנבחן בבחינת בגרות יוכל להתקשר ל"ניהול סיסמאות" (מספר טלפון 03-9298888) כדי לקבל סיסמה שבאמצעותה יוכל להיכנס למערכת לבדיקת הציון שקיבל. [1] לשון זכר מייצגת את כל המגדרים.
בדיקה במקור הרשמי
להמשך הבדיקה
מסמכים דומים
הוראת קבע
אישור תוכניות האצה לתלמידים מחוננים ומצטיינים ולתלמידי החינוך הטכנולוגי הלומדים לקראת הסמכה על־תיכונית של טכנאים והנדסאים במהלך לימודי התיכון
חוזר זה נועד להסדיר את הליך האישור של תוכניות ההאצה שמטרתן לאפשר לבתי הספר את הגשתם של התלמידים המצטיינים הלומדים בהם להיבחנות מוקדמת בבחינות הבגרות וכן לפרט את הקריטריונים שעל התוכניות השונות לעמוד בהם כדי שיוכרו על ידי
הוראת קבע
תהליך האיתור והקבלה למסגרות הלימוד הייחודיות לתלמידים מחוננים ומצטיינים
שוויון הזדמנויות בחינוך פירושו מתן חינוך התואם את הצרכים, את היכולות ואת המאפיינים של כל תלמיד, ובכללם גם של התלמידים המחוננים והמצטיינים ובעלי היכולות הגבוהות במיוחד. חוזר זה בא להסדיר ולפרט את תהליך האיתור והקבלה הנדרש
הוראת קבע
התוכנית הלאומית ללמידה משמעותית – החטיבה העליונה: זכויות של תלמידים תושבים חוזרים ושל אוכלוסיות מיוחדות בהיבחנות בבחינות הבגרות
בשנת הלימודים התשע"ד פורסמה התוכנית ללמידה משמעותית המתווה את תוכנית הלימודים בבית הספר העל-יסודי, מעצבת את דרכי ההערכה ואת מבנה ההיבחנות ומפרטת את הדרישות לתעודת הסיום במערכת החינוך . הצורך להתאים את המתווה החדש לתלמידי
הוראת קבע
התוכנית הלאומית ללמידה משמעותית – החטיבה העליונה: זכויות של תלמידים עולים הנבחנים בבחינות הבגרות
בשנת הלימודים התשע"ד פורסם חוזר מנכ"ל המתווה את תוכנית הלימודים בבית הספר העל-יסודי, מעצב את דרכי ההערכה ואת מבנה ההיבחנות ומפרט את הדרישות לתעודת הסיום במערכת החינוך (סעיף 3.1-47 בחוזר הוראות הקבע עד/7(ד), "התוכנית הלאו
הוראת קבע
מסגרות לימוד ייחודיות לתלמידים מחוננים
שוויון הזדמנויות בחינוך פירושו מתן חינוך התואם את הצרכים, את היכולות ואת המאפיינים של כל תלמיד ותלמידה, ובכלל זה גם של התלמידים המחוננים ובעלי היכולות הגבוהות במיוחד. טיפוחם של התלמידים המחוננים נועד לא רק למענם אלא גם ל
הוראת קבע
התכנית הלאומית ללמידה משמעותית – החטיבה העליונה: מועדי ההיבחנות לאוכלוסיות מיוחדות
מטרת חוזר זה להתאים לאוכלוסיות מיוחדות את פריסת מועדי ההיבחנות המיושמים בכל החטיבות העליונות בהתאם למדיניות הלמידה המשמעותית שהוסדרה בחוזר המנכ"ל הוראות קבע עד/7(ד), "התכנית הלאומית ללמידה משמעותית - החטיבה העליונה: ארגו