הקצאת שעות תקן בסיסי לחינוך המיוחד (מקור 06)

.1 הקצאת שעות תקן בסיסי לחינוך מיוחד (מקור

06) .1.1 סוגי הכיתות שיוקצה להן תקן בסיסי חינוך מיוחד ממקור 06 .1.2 הייעודים המותרים ממקור 06 .1.3 פירוט שעות התקן הבסיסי ממקור 06 לכיתות חינוך מיוחד .2 הקצאת שעות תקן בסיסי חינוך מיוחד לכיתות חינוך מיוחד בבתי ספר של החינוך הרגיל (מקור

25) .2.1 כללי .2.2 הייעודים המותרים ממקור 25 .2.3 פירוט התקן הבסיסי בכיתות חינוך מיוחד בבתי ספר של החינוך הרגיל שמוקצות להן שעות התקן ממקור 25 .3 הקצאת שעות מסל שילוב - מתי"א (מקור

24) .3.1 כללי .3.2 הייעודים המותרים ממקור 24 .4 הקצאת שעות מסל שילוב (מקור

14) .4.1 כללי .4.2 הייעודים המותרים להקצאת שעות ממקור 14 .5 הקצאת שעות מסל החופשות (מקור

15) .5.1 כללי .5.2 הייעודים המותרים ממקור 15 .5.3 על פי ההנחיות והקריטריונים שפורסמו בחוזר המנהל הכללי המתפרסם מעת לעת , תוקצינה שעות למוסדות החינוך עבור ת ו כנית החופשה כלדקמן : .6 הקצאת שעות ממקור סל שח"ם (מקור

16) .6.1 כללי .6.2 הייעודים המותרים ממקור 16 .7 הקצאת שעות ממקור סל תגבור חינוך מיוחד (מקור

17)

1. הקצאת שעות תקן בסיסי לחינוך מיוחד (מקור

06)

1.1. סוגי הכיתות שיוקצה להן תקן בסיסי חינוך מיוחד ממקור 06

1.1.1 בבתי ספר לחינוך מיוחד: כל סוגי הכיתות, למעט כיתות לתלמידים עם משכל גבולי (סוג כיתה

23)

1.1.2 בגני ילדים לחינוך מיוחד: כל סוגי הכיתות, למעט כיתות לתלמידים עם משכל גבולי (סוג כיתה

23)

1.1.3 בבתי ספר של החינוך הרגיל: רק כיתות חינוך מיוחד המסווגות כדלקמן: 11 חירשים/כבדי שמיעה רב ־ בעייתיים 12 עיוורים/לקויי ראייה רב ־ בעייתיים 15 עם פיגור בינוני רב ־ בעייתי 16 עם פיגור קל רב ־ בעייתי 17 עם הפרעות התנהגותיות/רגשיות קשות 19 משותקי מוחין ו עם נכויות פיזיות קשות 21 אוטיסטים/ PDD קשים 24 עם פיגור קשה/עמוק סיעודיים 26 עם פיגור בינוני מורכב 28 עם הפרעות נפשיות קשות.

1.2. הייעודים המותרים ממקור 06 הייעוד קוד הייעוד דברי הסבר 01 כללי (ת ו כנית לימודים בסיסית ) שעות ההוראה לכיתת אם לח ינוך מיוחד המוקצות לפי דרגת הכיתה, ובכלל זה השעות המוקצות להארכת יום הלימודים בגין חוק החינוך המיוחד (רא ו להלן) 18 שעות חינוך לפי שלוש ש"ש לכיתת אם 19 שעות ניהול שעות הניהול המדווחות בתקן הבסיסי כוללות את השעות המוקצות עבור כל כיתת אם , דהיינו שתי ש"ש לכיתה . לכיתה שבה יוארך יום הלימודים בגין חוק החינוך המיוחד תתו ו סף ש"ש אחת לניהול . תוספת שעות ניהול בגין כמה כיתות חינוך מיוחד תוקצה מסל תגבור חינוך מיוחד (רא ו להלן) . 20 ייעוץ חינוכי בחטיבות עמלניות בלבד . שעות ייעוץ חינוכי לבתי ספר מיוחדים שאינם חטיבות עמלניות תוקצינה מסל תגבור חינוך מיוחד (רא ו להלן) .

1.3. פירוט שעות התקן הבסיסי ממקור 06 לכיתות חינוך מיוחד

1.3.1 התקן הבסיסי לכיתות של תלמידים עם פיגור קל רב ־ בעייתי (סוג כיתה

16), תלמידים עם הפרעות התנהגותיות/רגשיות קשות (סוג כיתה

17), לקויי למידה רב ־ בעייתיים (סוג כיתה

20), מעוכבי התפתחות (סוג כיתה

29), מעוכבי שפה (סוג כיתה

30), חולים בבתי חולים רגילים (סוג כיתה

13) , בגני ילדים לחינוך מיוחד ובבתי ספר לחינוך מיוחד דרגת הכיתה תקן הכיתה ש "ש לכיתה בבית ספר מיוחד כללי חינוך ניהול ייעוץ חינוכי גן חינוך מיוחד 27* 3 - - א '-ב' כיתה מלאה 32 3 2 - כיתה חסרה 30 3 2 - ג ' כיתה מלאה 35 3 2 - כיתה חסרה 33 3 2 - ד ' כיתה מלאה 33 3 2 - כיתה חסרה 31 3 2 - ה ' כיתה מלאה 33 3 2 - כיתה חסרה 31 3 2 - ו '-ט' כיתה מלאה 35 3 2 - כיתה חסרה 33 3 2 - חטיבת ביניים כיתה מלאה 37 3 2 2 כיתה חסרה 36 3 2 2 * לא כולל שעות העבודה ביום שישי , המוקצות לגן ממקור אחר

1.3.2 התקן הבסיסי לכיתות של תלמידים עם הפרעות התנהגותיות/רגשיות קשות (סוג כיתה

17) ש "ש לכיתה בבית ספר מיוחד ש "ש לכיתה מיוחדת בבית ספר רגיל דרגת הכיתה תקן הכיתה כללי חינוך ניהול ייעוץ חינוכי כללי חינוך ניהול גן חינוך מיוחד 27* 3 - - - - - א'-ב' כיתה מלאה 32 3 2 - 31 3 2 כיתה חסרה 30 3 2 - 30 3 2 ג ' כיתה מלאה 35 3 2 - 34 3 2 כיתה חסרה 33 3 2 - 33 3 2 ד ' כיתה מלאה 33 3 2 - 32 3 2 כיתה חסרה 31 3 2 - 31 3 2 ה ' כיתה מלאה 33 3 2 - 32 3 2 כיתה חסרה 31 3 2 - 31 3 2 ו '-ט' כיתה מלאה 35 3 2 - 34 3 2 כיתה חסרה 33 3 2 - 33 3 2 חטיבת ביניים כיתה מלאה 37 3 2 2 36 3 2 כיתה חסרה 36 3 2 2 36 3 2 * לא כולל שעות העבודה ביום שישי, המוקצות לגן ממקור אחר

1.3.3 התקן הבסיסי לכיתות של אוטיסטים (סוג כיתה

21) ש "ש לכיתה בבית ספר מיוחד ש "ש לכיתה מיוחדת בבית ספר רגיל דרגת הכיתה תקן הכיתה כללי חינוך ניהול ייעוץ חינוכי כללי חינוך ניהול גן חינוך מיוחד 45* 3 - - - - - א'- ט ' כיתה מלאה 57 3 3 - 55 3 3 כיתה חסרה 55 3 3 - 54 3 3 חטיבת ביניים כיתה מלאה 57 3 3 2 55 3 3 כיתה חסרה 55 3 3 2 54 3 3 * לא כולל שעות העבודה ביום שישי, המוקצות לגן ממקור אחר

1.3.4 התקן הבסיסי לכיתות של תלמידים עם הפרעות נפשיות קשות (סוג כיתה

28) ש "ש לכיתה בבית ספר מיוחד ש "ש לכיתה מיוחדת בבית ספר רגיל דרגת הכיתה תקן הכיתה כללי חינוך ניהול ייעוץ חינוכי כללי חינוך ניהול גן חינוך מיוחד 40* 3 - - - - - א'- ט ' כיתה מלאה 51 3 3 - 49 3 3 כיתה חסרה 49 3 3 - 48 3 3 חטיבת ביניים כיתה מלאה 51 3 3 2 49 3 3 כיתה חסרה 49 3 3 2 48 3 3 * לא כולל שעות העבודה ביום שישי, המוקצות לגן ממקור אחר

1.3.5 התקן הבסיסי לכיתות של תלמידים עם משותקי מוחין ו נכויות פיזיות קשות (19), תלמידים עם פיגור בינוני רב ־ בעייתי (סוג כיתה

15), לכיתות של תלמידים עם פיגור בינוני מורכב (סוג כיתה

26) ולכיתות של תלמידים עם פיגור קשה/עמוק/סיעודיים (סוג כיתה

24) ש "ש לכיתה בבית ספר מיוחד ש "ש לכיתה מיוחדת בבית ספר רגיל דרגת הכיתה תקן הכיתה כללי חינוך ניהול ייעוץ חינוכי כללי חינוך ניהול גן חינוך מיוחד 34/33* 3 - - - - - א'- ט ' כיתה מלאה 41 3 3 - 39 3 3 כיתה חסרה 39 3 3 - 38 3 3 חטיבת ביניים כיתה מלאה 41 3 3 2 39 3 3 כיתה חסרה 39 3 3 2 38 3 3 * לא כולל שעות העבודה ביום שישי, המוקצות לגן ממקור אחר. 33 שעות תוקצינה לגן שבו חלוקת העבודה בין הגננת הקבועה לגננת המשלימה מתבססת על חלוקת ימי הלימודים ביניהן, ו ־ 34 שעות תוקצינה לגן שבו חלוקת העבודה ביניהן מתבססת על חלוקת יום הלימודים לשתי משמרות.

1.3.6 התקן הבסיסי לכיתות של תלמידים עיוורים ולקויי ראייה (סוג כיתה

12) ולכיתות של תלמידים חירשים וכבדי שמיעה (סוג כיתה

11) דרגת הכיתה תקן הכיתה ש"ש לכיתה בבית ספר לחינוך מיוחד ש"ש לכיתה בבית ספר רגיל כללי חינוך ניהול ייעוץ חינוכי כללי חינוך ניהול גן חינוך מיוחד 3 4 /3 3 * 3 - - - - - א'-ד' כיתה מלאה 41 3 3 - 30 3 2 כיתה חסרה 39 3 3 - 29 3 2 ה'-ט' כיתה מלאה 41 3 3 - 31 3 2 כיתה חסרה 39 3 3 - 30 3 2 חטיבת ביניים כיתה מלאה 41 3 3 2 33 3 3 כיתה חסרה 39 3 3 2 32 3 2 ** לא כולל שעות העבודה ביום שישי המוקצות לגן ממקור אחר . 33 ש"ש תוקצינה לגן שבו חלוקת העבודה בין הגננת הקבועה לגננת המשלימה מתבססת על חלוקת ימי הלימודים ביניהן. ו ־ 34 ש"ש תוקצינה לגן שבו חלוקת העבודה ביניהן מתבססת על חלוקת יום הלימודים לשתי משמרות.

2. הקצאת שעות תקן בסיסי חינוך מיוחד לכיתות חינוך מיוחד בבתי ספר של החינוך הרגיל (מקור

25)

2.1. כללי

2.1.1 כיתות אלה הן כיתות אם של החינוך המיוחד בבתי ספר של החינוך הרגיל המסווגות כדלקמן: סוג הכיתה 23 עם משכל גבולי רב ־ בעייתי 16עם פיגור קל רב־ בעייתי 20 לקויי למידה רב־ בעייתיים 29 מעוכבי התפתחות, עד כיתה ג' ועד בכלל 30 מעוכבי שפה, עד כיתה ג' ועד בכלל התלמידים לומדים בכיתות אלה על פי החלטה של ועדת השלמה או ערר.

2.1.2 שעות תקן בסיסי ממקור 25 תוקצינה אך ורק לכיתות אם לחינוך מיוחד בבתי ספר של החינוך הרגיל.

2.1.3 אין להקצות שעות מתקן בסיסי של כיתות חינוך מיוחד למסגרות שתלמידיהן משולבים בכיתות רגילות ונמנים כתלמידים בכיתות הרגילות (כלומר התלמידים דווחו כתלמידי כיתה רגילה לצורך הקצאת תקן בסיסי לחינוך הרגיל).

2.2. הייעודים המותרים ממקור 25 קוד הייעוד הייעוד דברי הסבר 01 כללי (ת וכנית לימודים בסיסית ) שעות ההוראה לכיתת אם לח ינוך מיוחד המוקצות לפי דרגת הכיתה 18 שעות חינוך לפי שלוש ש "ש לכיתת אם 19 שעות ניהול שעות הניהול המדווח ו ת בתקן הבסיסי כוללות את השעות המוקצות עבור כל כיתת אם , דהיינו שתי ש "ש לכיתה. תוספת שעות ניהול בגין מספר כיתות חינוך מיוחד תוקצה מסל תגבור חינוך מיוחד ( רא ו להלן ) .

2.3. פירוט התקן הבסיסי בכיתות חינוך מיוחד בבתי ספר של החינוך הרגיל שמוקצות להן שעות התקן ממקור 25 דרגת הכיתה תקן הכיתה כללי חינוך ניהול א '-ב' כיתה מלאה 30 3 2 כיתה חסרה 29 3 2 ג ' כיתה מלאה 31 3 2 כיתה חסרה 29 3 2 ד ' כיתה מלאה 31 3 2 כיתה חסרה 29 3 2

3. הקצאת שעות מסל שילוב - מתי"א (מקור

24)

3.1. כללי שעות התקן המוקצות משעות שילוב - מקור 24 - הן שעות חינוך מיוחד המיועדות לטיפול בתלמידים עם צרכים מיוחדים הלומדים בכיתות רגילות ובכיתות חינוך מיוחד בבתי ספר של החינוך הרגיל.

3.2. הייעודים המותרים ממקור 24 קוד הייעוד הייעוד דברי הסבר 19 שעות ניהול לבית הספר: לפי המפתח המפורט בחוזר המנהל הכללי המתפרסם מעת לעת . למרכז טיפולי: 2 ש"ש לכל 25 שעות הוראה עד תקרה של 12 ש"ש לניהול . למתי"א: שעות הניהול תוקצינה ממקור סל תגבור חינוך מיוחד (רא ו להלן) . 23 גן/כיתת שילוב לגן משולב: 27 ש"ש להוראה + 3 ש"ש להכנה לגננת המשתלבת . לכיתה משולבת בבי ת ספר : 24 ש"ש לפחות להוראה + 2 ש"ש להכנה למורה המשתלב ת 21 שעות הכנה שעות הכנה למורי השילוב המחושבות לפי היקף משרתם בשילוב, על פי המפתח המפורט בחוזר המנהל הכללי המתפרסם מעת לע ת 24 שעות מקדמות שעות הוראה בתחומי החינוך המיוחד 26 שי "ח שעות להוראה של גננת שי"ח 27 טיפול פרה ־ רפואי שעות לטיפול בריפוי בעיסוק, בריפוי בדיבור ובפיזיותרפיה 33 טיפול ביצירה ובהבעה שעות לטיפול בא ו מנות, בתנועה , במוזיקה, בדרמה ובמחול , בביבליותרפיה ובפסיכודרמה הערות

א. כל שעות השילוב, למעט שעות הניהול, תוקצינה על ידי מחלקת התקן במחוז כ"שעות מקדמות" (ייעוד

24). החלוקה לייעודים והדיווח עליהם ייעשו על ידי מנהל מתי"א, על פי ההנחיות בחוזר המנהל הכללי המתפרסם מעת לעת ובאישור המפקח על החינוך המיוחד .

ב. שעות ההכנה תדווחנה לגזברות כשעות הוראה וכחלק מהיקף משרתו של המורה.

ג. נוהלי הפתיחה של גן משולב וכיתה משולבת ומספר התלמידים המשולבים בכל אחד מהם מפורטים בחוזרי מנכ " ל המתפרסמים מעת לעת .

4. הקצאת שעות מסל שילוב (מקור

14)

4.1. כללי שעות השילוב הן שעות חינוך מיוחד המוקצות למסגרות החינוך הרגיל במוסדות שבפיקוח המ ִ נהל לחינוך התיישבותי ובמוסדות מוכרים שאינם רשמיים. שעות אלה מיועדות לטיפול בתלמידים עם צרכים מיוחדים הלומדים במסגרות אלה : גני ילדים רגילים, ובכלל זה גני ילדים משולבים כיתות רגילות וכיתות לחינוך מיוחד בבתי ספר יסודיים של החינוך הרגיל כיתות רגילות וכיתות לחינוך מיוחד בחטיבות הביניים של החינוך הרגיל. מובהר בזאת שאין לעשות שימוש בשעות שילוב למתן שיעורי עזר לתלמידים מתקשים או לפיצול כיתות להקבצות .

4.2. הייעודים המותרים להקצאת שעות ממקור 14 קוד הייעוד הייעוד דברי הסבר 19 שעות ניהול בבית ספר: ש"ש אחת לניהול בגין כיתה טיפולית . במרכז טיפולי: 2 ש"ש לכל 25 שעות טיפול עד תקרה של 12 ש"ש לניהול . 23 גן/כיתת שילוב בגן משולב: 27 ש"ש להוראה + 3 ש"ש להכנה לגננת המשתלבת . בכיתה משולבת בבי ת ספר : 24 ש"ש לפחות להוראה + 2 ש"ש להכנה למורה המשתלבת . 24 שעות מקדמות שעות הוראה בתחומי החינוך המיוחד 25 שילוב כיתה טיפולית 22 ש"ש להוראה בכיתה טיפולית + 2 ש"ש להכנה 26 שי "ח שעות להוראה של גננת שי"ח, ובכלל זה שעות הכנה 27 טיפול פ רה־ רפואי שעות לטיפול בריפוי בעיסוק, בריפוי בדיבור ובפיזיותרפיה 33 טיפול ביצירה בהבעה שעות לטיפול בא ו מנות, בתנועה , במוזיקה, בדרמה ובמחול ולביבליותרפיה . הערות

א. הקצאת שעות השילוב על פי הייעודים לעיל תיעשה על ידי האגף לחינוך מוכר, על פי הנחיות הפיקוח על החינוך המיוחד, במסגרת המשאבים הקיימים באגף.

ב. אין לפתוח כיתות טיפוליות חדשות מעבר לכיתות ה קיימות.

5. הקצאת שעות מסל החופשות (מקור

15)

5.1. כללי הקצאת שעות מסל החופשות תיעשה כהקצאה של שעות בודדות (ולא שעות תקן שנתיות), והיא מיועדת למסגרות של חינוך מיוחד הפועלות בתקופות החופשה על פי חוק החינוך המיוחד, בהתאם להוראות המפורסמות בחוזר המתפרסם מ עת לעת .

5.2. הייעודים המותרים ממקור 15 קוד הייעוד הייעוד דברי הסבר 01 כללי שעות ההוראה בת ו כניות החופשה 21 שעות הכנה שעות הכנה למורה או לממלא מקומו בת ו כנית החופשה 27 טיפול פרה ־רפואי לכיתות של תלמידים עם לקויות קשות שבהן ניתנים טיפולים אלה במהלך שנת הלימודים הרגילה 98 ריכוז שעות לריכוז ת ו כנית ההפעלה בחופשה

5.3. על פי ההנחיות והקריטריונים שפורסמו בחוזר המנהל הכללי המתפרסם מעת לעת , תוקצינה שעות למוסדות החינוך עבור ת ו כנית החופשה כלדקמן :

5.3.1 שעות בודדות בשבוע הייעוד מספר השעות הבודדות בשבוע לכיתה כללי לכיתה של תלמידים אוטיסטים בית ספר גן ילדים בית ספר גן ילדים כללי (שעות הוראה) 29 שעות 29 שעות 35 שעות 35 שעות שעות הכנה 3 שעות 3 שעות 3 שעות 3 שעות שעות ריכוז 2 שעות 2 שעות סך הכול 34 שעות 32 שעות 40 שעות 38 שעות הערות לאשכול גני ילדים תוקצינה 2 שעות ריכוז בשבוע . לכיתה לתלמידים אוטיסטים יש להוסיף 5 שעות בשבוע לריכוז ולהכנה בגין ההפעלה בשעות אחר הצ ו הריים ב שעות 13 : 35 – 16 : 45

5.3.2 שעות לימים בודדים לימי לימוד בודדים תוקצינה 6 שעות בודדות לכיתה ליום (5 שעות הוראה ושעה אחת להכנה ולריכוז).

5.3.3 תוספת שעות לטיפולים פרה־ רפואיים (ריפוי בעיסוק, פיזיותרפיה , קלינאות תקשורת ). להלן סוגי הכיתות הזכאיות להקצאת שעות לטיפולים פרה־ רפואיים בת ו כניות החופשה : 19 משותקי מוחין ו עם נכויות פיזיות קשות 21 אוטיסטים 24 עם פיגור קשה/עמוק/סיעודיים 26 עם פיגור בינוני מורכב 28 עם הפרעות נפשיות קשות . לכל כיתה כ זו תוקצה תוספת של 10 שעות בודדות בשבוע לטיפולים פרה־ רפואיים (לימים בודדים - 2 שעות בודדות ליום). התוספת מותנית בכך שטיפולים אלה ניתנים לתלמידים במהלך שנת הלימודים הרגילה ובאישור המפקח ושהובטחה עבודתם של המטפלים הפרה־ רפואיים בחופשה .

6. הקצאת שעות ממקור סל שח"ם (מקור

16)

6.1. כללי

6.1.1 שעות התקן ממקור סל שח"ם מיועדות למתן טיפולים פרה־ רפואיים וטיפולים ביצירה ובהבעה לתלמידים הלומדים בכיתות חינוך מיוחד אלה : בגני ילדים לחינוך מיוחד: כל סוגי הכיתות בבתי ספר לחינוך מיוחד: כל סוגי הכיתות בבתי ספר לחינוך רגיל: רק כיתות חינוך מיוחד שהתקן הבסיסי שלהן מוקצה ממקור 0 .6 הערה : תלמידים בכיתות מקדמות יקבלו טיפולים פרה־ רפואיים וטיפולים ביצירה ובהבעה, בהתאם לצרכים של כל תלמיד, משעות השילוב, על פי ההנחיות שמתפרסמות בחוזר המנכ"ל מעת לעת

6.1.2 הקצאת השעות ממקור סל שח"ם תיעשה על פי הקריטריונים וההנחיות שיפורסמו בעניין זה בחוזר המנהל הכללי .

6.2. הייעודים המותרים ממקור 16 קוד הייעוד הייעוד דברי הסבר 27 טיפול פרה־ רפואי שעות לפיזיותרפיה, לריפוי בעיסוק ולריפוי בדיבור 33 טיפול ביצירה ובהבעה שעות לטיפול בא ו מנות, בתנועה , במוזיקה, בדרמה ובמחול , בביבליות ר פיה ובפסיכודרמה

7. הקצאת שעות ממקור סל תגבור חינוך מיוחד (מקור

17) קוד הייעוד הייעוד דברי הסבר 17 אשכול גנים * שעות ניהול לאשכול גני ילדים : לפי 2 ש"ש לכיתה. לכיתות שבהן הוארך יום הלימוד על פי חוק החינוך המיוחד ת תו וסף ש"ש אחת לניהול . 19 שעות ניהול תוספת של 3 ש"ש לניהול עבור בית ספר שיש בו 4 – 6 כיתות מיוחדות ותוספת של 5 ש"ש לבית ספר שיש בו 7 כיתות מיוחדות ומעלה . שעות ניהול למתי"א על פי מפתח ש מתפרסם בחוזר המתעדכן מעת לעת. 20 ייעוץ חינוכי 2 ש "ש לכיתה בבית ספר לחינוך מיוחד שיש בו יועץ חינוכי, על פי מכסת השעות בכל מחוז . 28 שעות לחירשים ולכבדי שמיעה שעות תמיכה בתלמידים חירשים וכבדי שמיעה שאינם לומדים בכיתות של חירשים וכבדי שמיעה , על פי הצרכים ובמסגרת המכסה הקיימת בכל מחוז . 29 שעות לילדים חולים שעות תמיכה בתלמידים שהבריאו ממחלה ממושכת על פי הצרכים ובמסגרת מכסת השעות הקיימת בכל מחוז (התמיכה בתלמידים אלה בבית חולים או בבית נעשית ממקורות אחרים ובאמצעים אחרים). 30 שעות לעיוורים וללקויי ראייה שעות תמיכה בתלמידים עיוורים ולקויי ראייה שאינם לומדים בכיתות של עיוורים ולקויי ראייה , על פי הצרכים ובמסגרת המכסה הקיימת בכל מחוז . 98 שעות ריכוז שעות ריכוז למתי"א על פי מפתח ש מתפרסם בחוזר המנכ "ל מעת לעת. * אשכול גנים כולל 4 כיתות גן לחינוך מיוחד באתר אחד, על פי אישור גף אמח"י, בתיאום עם האגף לחינוך קדם ־ יסודי והאגף לחינוך מיוחד .