איחוד המקצועות מדעי הטכנולוגיה ומוט"ב למקצוע אחד – "מדע וטכנולוגיה לכול"

.1 כללי .2 מסגרת הלימוד .3 ארגון הלמידה .4 הנחיות במעבר לתכנית לימודים מאוחדת* .5 החלת התכנית במערכת החינוך

1. כללי החל משנת הלימודים התשע"ו אוחדו המקצועות "מדע וטכנולוגיה בחברה" (מוט"ב) ו"מדעי הטכנולוגיה" למקצוע "מדע וטכנולוגיה לכול" שיילמד בהיקף של 100% (5 יח"ל) הן בבתי הספר בנתיב העיוני והן בבתי הספר בנתיב הטכנולוגי. המקצוע "מדע וטכנולוגיה לכול" נועד לתלמידים שאינם מתמחים במדעים הדיסציפלינריים ולתלמידים שבחרו ללמוד במגמה טכנולוגית מקצוע בסיס שאינו מדעי. המקצוע עונה על הדרישה למקצוע מדעי לצורך זכאות לתעודת הבגרות ויכול לשמש חלופה לבחירה א' בחינוך הטכנולוגי. מטרתו של המקצוע החדש היא לחשוף את התלמידים לרעיונות מדעיים-טכנולוגיים וכן להקנות להם את השפה, את המושגים, את המיומנויות ואת דרכי החשיבה שיאפשרו להם להתעדכן בחידושים הטכנולוגים והמדעיים ולהשתלב בחיים ובעבודה בחברה שבה משקלם והשפעתם של המדע והטכנולוגיה הולך וגדל. אוריינות מדעית-טכנולוגית בסיסית מאפשרת לתלמידים לצרוך ידע מדעי-טכנולוגי באופן מושכל לשימוש בחיי היום-יום וכן להבין את ההשפעות הסביבתיות והחברתיות של ההתפתחויות בתחומי המדע והטכנולוגיה. היא נותנת בידם כלים להשתתף בשיח ציבורי בסוגיות הנוגעות לכול, כמו איכותם של טיפולים רפואיים או שמירה על פרטיות המידע, ולהשתלב בחברה המודרנית. תכנית הלימודים ואופי המקצוע גובשו במהלך שנת התשע"ה על ידי ועדת ה תכנית בהשתתפות נציגים מהטכניון, מאוניברסיטת תל אביב, ממכון ויצמן, וכן מורים, מדריכי ם והמפמ"רים.

2. מסגרת הלימוד המקצוע יילמד בשני שלבים במהלך שלוש שנים:

2.1 שלב א' יכלול שני חלקים שילמדו במהלך שתי שנות לימוד , כמפורט להלן:

א. החלק הראשון יי למד בכיתה י'. בית הספר י בחר שניים מבין שלושה נושאים מתחומי ה מדע ו ה טכנולוגיה ש משולב ות בהם מיומנויות חשיבה. שניים מבין הנושאים המוצעים יהיו מתחומי ה מדע ו ה טכנולוגיה , והנושא השלישי יעסוק באוריינות מדעית-טכנולוגית ו יי למד באמצעות קטעי מידע קצרים בנושאים מדעיים-טכנולוגיים , כמפורט בטבלה שלהלן. לכל פרק יוקדשו 45 שעות, ובסך הכול יילמדו 90 שעות. לימוד חלק זה הוא דרישת מינימום לשם קבלת ציון במקצוע ונחשב ללימוד מקצוע מדעי לצורך זכאות לתעודת הבגרות.

ב. החלק השני יילמד בכיתה י"א , החל משנת הלימודים התשע"ז. הלמידה בשלב זה תתמקד בפרויקט גמר או במטלת ביצוע או בעבודת חקר או בתכן טכנולוגי-הנדסי בנושא נבחר המתבסס על אחד מהאשכולות ה אלה : מדעים או הנדסה או משק וכלכלה או תקשוב ותקשורת שי י בחרו מתוך רשימה שתוכן על ידי המפמ"ר.

2.2 שלב ב' יילמד החל משנת הלימודים התשע"ח בכיתה י"א או בכיתה י"ב. בשלב זה ילמדו התלמידים בנתיב הטכנולוגי ארבעה מבין הנושאים המפורטים להלן. לכל נושא יוקצו 45 שעות. בנתיב העיוני ילמדו התלמידים שלושה נושאים ויכינו תלקיט. כאמור לעיל, בשלב זה תבוצע הערכה בית - ספרית. הנושאים לבחירה בחינוך הטכנולוגי - אנגלית טכנית – חובה - בקרת תהליכים ומערכות - אלקטרוניקה ומכניקה במערכות - מערכות תקשורת - מידענות ואינטרנט - יזמות וחשיבה עסקית - מערכות ארגוניות . הנושאים לבחירה בחינוך העיוני - פי ז יקה: קרינה וגלים - ביולוגיה: האדם ובריאותו – לב האדם - ביולוגיה: האדם ובריאותו – סמים ומוח - כימיה: חומרים - איכות האוויר - יזמות וחשיבה עסקית .

3. ארגון הלמידה להלן טבלת המלצות לארגון הלמידה וההערכה בתחום הדעת "מדע וטכנולוגיה לכול" בחטיבה העליונה. ה טבלה משקפת את פריסת הלמידה ומציגה את פריסת ההערכה המומלצת. משקל ההערכה המשוקללת השלב בתכנית התוכן היקף ההוראה אופן ההערכה 70% שלב א' שניים מבין שלושת הנושאים ה אלה : אוריינות מדעית-טכנולוגית, מבוססת על משימות אוריינות פי ז יקה: כוחות ותנועה ביולוגיה: מיקרואורגניזמים . לחלק זה יוקצו 90 ש עות. 270 שעות הערכה פנימית. לימוד חלק זה הוא דרישת מינימום הן לקבלת ציון במקצוע והן לצורך זכאות לבגרות . בחינוך הטכנולוגי: פרויקט גמר בגישת PBL , בהלימה לאחד מאשכולות המקצועות ה אלה : - אשכול הנדסה - אשכול משק וכלכלה - אשכול תקשוב ותקשורת 70% הערכה חיצונית בחלוקה של 50% לפרויקט גמר או ל עבודת חקר ועוד 20% לשאלות אוריינות או ידע מדעי - טכנולוגי באירוע בחינה יחיד על ידי אותו בוחן . בחינוך העיוני: לימוד נושא מדעי נוסף בהיקף של 45 שעות ועבודת חקר או תכן טכנולוגי-הנדסי או PBL בנושא נבחר . בחינוך הטכנולוגי: לימוד ארבעה מבין הנושאים ה אלה : - אנגלית טכנית – חובה - בקרת תהליכים ומערכות - אלקטרוניקה ומכניקה במערכות - מערכות תקשורת - מידענות ואינטרנט - יזמות וחשיבה עסקית - מערכות ארגוניות 30% שלב ב' בחינוך העיוני: לימוד שלושה מבין הנושאים הבאים והכנת תלקיט: סה"כ 180 שעות - 45 שעות לכל נושא הערכה חלופית בית-ספרית פי ז יקה: קרינה וגלים ביולוגיה: האדם ובריאותו - לב האדם ביולוגיה: האדם ובריאותו - סמים ומוח - כימיה: איכות האוויר שסביבנו - יזמות וחשיבה עסקית . אוגדן חומרי למידה דיגיטליים יפורסם באתר החדש של המקצוע "מדע וטכנולוגיה לכול".

4. הנחיות במעבר לתכנית לימודים מאוחדת* תלמידים שלמדו בשנת הלימודים ה תשע"ה את המקצוע מדעי הטכנולוגיה (90 שעות) על פי התכנית שלפני איחוד המקצועות יכולים להמשיך בלימודי המקצוע על פי התכנית הישנה לצבירת 70% (שישוקללו ל - 3 יח"ל) ו/או לצבירת 30%+70% (שישוקללו ל - 5 יח"ל) כמפורט להלן:

4.1 תלמידים שלמדו ונבחנו בשנת הלימודים ה תשע"ו בשאלון 894381 יוכלו להרחיב מ-7 0% ל - 100% (5 יח"ל) על ידי הגשת פרויקט או מטלת ביצוע במתכונת של יחידות 5-4 , כפי שהיה לפני איחוד המקצועות , בשאלונים 894201 / 894202 / 894205 / 89420 .6ההערכה תהיה בית - ספרית ו ה דיווח על הציונים יתבצע בטופס 958 .8סמל השאלון לדיווח יפורסם על ידי אגף הבחינות.

4.2 תלמידים שלמדו בשנת הלימודים ה תשע"ו במתכונת של יחידות 5-4 , כפי שהיה לפני איחוד המקצועות , בשאלונים 894201 / 894202 / 894205 / 894206, ונבחנו על ידי בוחן חיצוני או בהערכה בית - ספרית, יוכלו לדווח על ה ציונים בטופס 9588 , בסמל שאלון שיפורסם על ידי אגף הבחינות. תלמידים אלו יוכלו להרחיב מ-7 0% לצבירת 100% (5 יח"ל) במבחן חיצוני בסמל שאלון 894381 , על פי התכנים שלפני האיחוד (בחינה זהה לשאלון 894207).

4.3 תלמידים שלמדו 90 שעות ונבחנו בשאלון חיצוני 894381 , או הגישו פרויקט/מטלת ביצוע ונבחנו בהערכה בית - ספרית או על ידי בוחן חיצוני ואינם מעוניינים להרחיב, ת י זקף להם צבירה של 70% (3 יח"ל). * הערה: לפני איחוד המקצועות יכלו ה תלמידים יכלו לצבור 5/3/1 יח"ל בצירופים ה אלה : - יח"ל אחת – שאלון 894101 - 3 יח"ל : שאלונים 894101 + 894207 או 894101 + 894201 / 894202 / 894205 / 894206 - יח"ל : 894101 + 894207 + 894201/894202/894205/894206 .

5. החלת התכנית במערכת החינוך התכנית החלה בשנת הלימודים התשע"ו בכיתות י' ותורחב לכיתות י"א בשנת הלימודים התשע"ז ולכיתות י"ב ב שנת הלימודים התשע"ח. במהלך שנת הלימודים התשע"ז תתקיימנה השתלמויות מורים שתעסוקנה בת ו כני המקצוע ובדרכי ההוראה, הלמידה וההערכה (הל"ה) התואמות את אופיו.